Tapa blanda

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Ediciones Universidad De Navarra, S.a.

Eunsa

Eunsa. Ediciones Universidad De Navarra, S.a.

Filosofía de la educación

Teoría de la educación

Habitar el mundo en armonía con los otros constituye una de las tareas más complejas a la que está llamado el ser humano. Una tarea que se actualiza de generación en generación y que reclama nuestra atención como sociedad. Las coordenadas sociohistóricas actuales demandan considerar de nuevo los fundamentos clásicos del civismo y su articulación pedagógica, así como comprender las aristas de la polarización-radicalización política y sus efectos en la confianza social y la configuración de identidades reactivas cegadas por el odio. En este escenario, se cobija un antiguo conocido con aspecto renovado de posverdad que propone someter al pensamiento. Frente a ello, cabe imaginar una educación cívica que forje nuevos mimbres de confianza en el entramado social, que otorgue a la universidad y al conocimiento el espacio que merecen y se articule en relaciones cordiales, sobre los pilares de la reconciliación o el perdón social, en cuanto que esperanza factible para un modo de convivencia propiamente democrático.j

Pensar El Civismo En Un Contexto Polarizado: Desesperanza Y Confianza

Hace ya más de una década que el adjetivo ôtransformadorö se utiliza cada vez con mayor frecuencia para describir el tipo de educación que la sociedad necesita, como si la educación no fuera en sí un acto de transformación, de cambio para el educando y para el educador. Al tiempo que se extiende esta perspectiva en la educación, ha surgido un conjunto copioso de investigaciones teóricas y aplicadas sobre la educación transformadora. En el ámbito práctico de la educación, la búsqueda de una participación de los estudiantes ha provocado muchas conversaciones sobre metodologías educativas, ya que se suele afirmar que los enfoques tradicionales, centrados en la absorción pasiva de información, deben ser objeto de escrutinio. En este panorama han surgido varios medios pedagógicos transformadores que fortalecen a los estudiantes para abordar los desafíos sociales cultivando un sentido de responsabilidad cívica, de modo que se sumerjan en problemas del mundo real y promuevan cambios positivos dentro de sus comunidades.Este libro querría ser una llamada a la reflexión y a la acción, tanto para educadores como para profesores, administradores y formuladores de políticas educativas, ya que la educación transformadora abarca múltiples ámbitos socioeducativos: la felicidad y el bienestar, la salud física y la mental, el sentido y el propósito, el carácter y la virtud, las relaciones interpersonales. En sus páginas, once especialistas en teoría de la educación, que proceden de nueve universidades diferentes, aspiran a proporcionar, desde distintos planteamientos, una hoja de ruta que aproveche el potencial transformador de la educación en diversos niveles y entornos educativos, puesto que la educación es un proceso de transformación de las personas que repercute en la mejora del mundo.

Filosofía de la educación

Teoría de la educación (2008)

Pensar El Civismo En Un Contexto Polarizado: Desesperanza Y Confianza (2026)

La educación transformadora, luces y sombras (2025)