Este libro se fundamenta en la hipótesis que establece que la interven ción instruccional óptima es la que se define, a partir de la interacc ión que se produce entre el profesor y el alumno, el contenido curricu lar y el contexto de enseñanza y el aprendizaje.

Tapa blanda

Español

Sintesis

Editorial Sintesis

Psicología de la instruccion II areas curriculares

Psicología de la instruccion I variables y procesos basicos

Editorial Ccs

Educar para el siglo XXI. Crecer, pensar y convivir en familia

Dificultades de aprendizaje

Psicología de la instruccion III nuevas perspectivas

Procesos, estrategias y técnicas de aprendizaje

Psicología de la instruccion II areas curriculares (1999)

Psicología de la instruccion I variables y procesos basicos (1996)

Educar para el siglo XXI. Crecer, pensar y convivir en familia (2007)

Dificultades de aprendizaje (1998)

Psicología de la instruccion III nuevas perspectivas (1995)

Procesos, estrategias y técnicas de aprendizaje (1993)