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Cuando John Dewey publicó este libro, en 1927, contaba casi con setent a años. Para entonces, el "sueño americano" seguía vivo, pero a sus oj os el malestar de la cultura estadounidense ya empezaba a manifestar s íntomas preocupantes. Tal vez por eso, esta o

Ediciones Morata, S.l.

La opinión pública y sus problemas

Uno de los mayores filósofos norteamericanos de la primera mitad del siglo veinte propuso una nueva fe que no estuviera limitada a una secta, clase o raza. John Dewey llamó a emancipar la verdadera cualidad religiosa de la herencia de dogmatismo y supernaturalismo que caracteriza a las religiones históricas.

Una fe comun -dewey-

¿Cómo valorar los actos? ¿Cómo valorar los propios sistemas de valoración? Pocas cuestiones más importantes e intrincadas ha podido plantear la filosofía. De su contestación depende la mayor o menor satisfacción que el hombre pueda encontrar en la vida, o sea, su felicidad. La densa e iluminadora Teoría de la valoración, de John Dewey, uno de los clásicos de la filosofía norteamericana, es el fruto final de años de indagación. En ella el autor aclara qué se ha de entender por «valoración», con qué otros términos y realidades se relaciona, y sobre qué fundamento se debe levantar todo sistema de valoración que aspire a ser válido. Para conseguir ese objetivo, Dewey piensa que se ha de atender a los factores naturales y culturales de la conducta, superar la creencia de que el «mundo de los hechos» y el «ámbito de los valores» están separados, y avanzar, en suma, hacia la conciliación de lo emocional y lo racional.

Biblioteca De Ensayo - Serie Menor

Teoría de la valoración

Breviario que nos ofrece el fruto de las investigaciones que John Dewey realizó, a lo largo de toda su vida, acerca de la influencia mutua entre la naturaleza humana y el ambiente proporcionado por la sociedad. Para el filósofo norteamericano existe una verdadera continuidad que va de la naturaleza al hombre y la sociedad.

Fondo De Cultura Económica - Fce

Fce - Mexico

Breviarios

Naturaleza humana y conducta

Experiencia y educación. La educación tradicional frente a la educación progresiva

EL NIÑO Y EL PROGRAMA ESCOLAR. MI CREDO PEDAGÓGICO

John Dewey (1859-1952) es considerado el más importante filósofo estadounidense, el principal pedagogo del siglo pasado y un teórico central de la Psicología. Como resultado de su apropiación por parte de discursos postestructurales y constructivistas, sus concepciones han recobrado vigencia en los actuales debates filosóficos y pedagógicos. Experiencia y educación (1938) es su último libro sobre educación, y constituye la síntesis definitiva de su pensamiento en este campo. Se trata de un trabajo filosófico de reconstrucción de la pedagogía, una elaboración del concepto central de su pensamiento pedagógico -el de experiencia educativa-, una crítica de la pedagogía tradicional y a la progresista, y una valoración pragmática de la práctica pedagógica en función de sus efectos.  Javier Sáenz Obregón es psicólogo de McGill University, Canadá, Magíster en Educación de Boston University y Ph.D en Historia y Filosofía de la Educación del Institute of Education de la Universidad de Londres. Ha publicado varios libros y artículos sobre política educativa, la dimensión no racional de la práctica pedagógica y la historia del saber pedagógico. Es miembro del Grupo de Historia de la Práctica Pedagógica de Colombia e investigador asociado del Centro de Estudios Sociales de la Universidad Nacional de Colombia.

Editorial Biblioteca Nueva

Experiencia y educación

En las décadas de 1920 y 1930, dos corrientes de pensamiento defendían la causa de la ciencia como modelo de racionalidad: por un lado, el positivismo lógico, alumbrado por los centroeuropeos Carnal, Neurath, G"del o Bohr; por otro, el pragmatismo del norteamericano Dewey. En esta obra, Dewey aboga por una extensión de los hábitos empíricos de razonamiento a la determinación de los fines individuales y colectivos.

Teoría de la valoración. Un debate con el positivismo sobre la dicotomía de hechos y valores

Viejo y nuevo individualismo

La ciencia de la educación

Los ensayos de John Dewey (1859-1952) aquí reunidos procuran una muestra central de la filosofía sorprendente, irreverente y polémica de uno de los grandes del pragmatismo americano. El lector recibe así información de primera mano sobre los tópicos que han movido a pensadores como Rorty a unir los nombres de Wittgenstein, Heidegger y Dewey en un mismo paisaje conceptual «anticartesiano».

La miseria de la epistemología

Democracia y educación

Democracia y educación es una de las obras más importantes de la pedag ogía del siglo XX. Su edición es especialmente oportuna como un recurs o para evitar que una filosofía y un concepto tan valiosos como "democ racia" puedan llegar a convertirse en fórmula

La opinión pública y sus problemas

Una fe comun -dewey- (2010)

Teoría de la valoración

Naturaleza humana y conducta (2015)

Experiencia y educación. La educación tradicional frente a la educación progresiva

EL NIÑO Y EL PROGRAMA ESCOLAR. MI CREDO PEDAGÓGICO

Experiencia y educación (2010)

Teoría de la valoración. Un debate con el positivismo sobre la dicotomía de hechos y valores (2008)

Viejo y nuevo individualismo

La ciencia de la educación (2000)

La miseria de la epistemología (2010)

Democracia y educación (2024)

Democracia y educación

Jefferson con la mayor felicidad