La tecnología que impregna la vida cotidiana es un desafío para los docentes del siglo XXI. La progresiva integración de las TIC en las aulas, junto a la aparición en los currículums de la competencia digital, justifica sobradamente que tanto los diferentes centros educativos como los propios docentes traten de solucionar las nuevas necesidades de unos alumnos que, rodeados de dispositivos que saben manejar, necesitan adquirir un conjunto de competencias que los capaciten más allá de su uso habitual.  Por ello, profesores del grupo de investigación «Labintic» de la Facultad de Educación de Albacete (Universidad de Castilla-La Mancha) decidimos elaborar unas propuestas teoricoprácticas claras y útiles con la intención de ayudar a la comunidad educativa en su tarea de incorporar recursos tecnológicos a su tarea profesional. Los diferentes estudios que componen este libro muestran diversas posibilidades didácticas de las TIC y un uso correcto de las mismas para trabajar de forma creativa en diferentes áreas de conocimiento y contribuir a que los alumnos adquieran autonomía, responsabilidad y eficacia en su tratamiento como recurso formativo e informativo.

Tapa blanda

Español

Editorial Octaedro, S.l.

Octaedro

Las tic en el aula desde un enfoque multidisciplinar. Aplicaciones prácticas

Este libro no contiene fórmulas mágicas ni desvela una misteriosa y novísima función tecnológica gracias a la cual se genera el conocimiento infuso, pero demuestra los beneficios de distintas propuestas experimentadas en varios centros educativos antes de plasmarse en letra impresa. Su mejor garantía es la posibilidad real de trabajar con las tecnologías de la información y la comunicación en las aulas, en distintos niveles educativos, con diferentes materias y con una variada selección de herramientas TIC aplicadas a la educación. En esta obra se muestra la realidad vivida en las clases, verdadera experiencia educativa, que otorga validez y fiabilidad a las actuaciones y recursos recogidos en ella. El principal impulso para su elaboración ha sido el deseo de colaborar en la mejora de la práctica docente mediante el uso pedagógico y didáctico de recursos tecnológicos para avanzar hacia una educación de calidad, adecuada a las necesidades y demandas actuales.  Ramón Cózar Gutiérrez es profesor en la Facultad de Educación de Albacete de la Universidad de Castilla-La Mancha. Investigador principal del grupo de I+D+i LabinTic. Laboratorio de integración de las TIC en el aula. María del Valle de Moya Martínez es profesora titular en la Facultad de Educación de Albacete de la Universidad de Castilla-La Mancha.

Sintesis

Editorial Sintesis

Entornos humanos digitalizados: Experiencias tic en escenarios educativos

El libro que nos ocupa aborda, a la luz de la sociología y la historia musical, el desarrollo de la música madrileña durante el último tercio del siglo XIX. Para ello, se ha tomado como principal fuente informativa los escritos de la crítica musical aparecidos en la prensa periódica del momento, siendo la voz protagonista en la reconstrucción de su propia época. Así, se unen acontecimientos históricos y hechos musicales en una visión de conjunto, entrelazados con la intrahistoria de la ciudad y de sus habitantes. Al reconquistarse el tiempo perdido, presente y pasado son, curiosa y extrañamente, el mismo tiempo.  María del Valle De Moya Martínez es Licenciada en Geografía e Historia por la Universidad Complutense de Madrid, Título Profesional de Piano por el Conservatorio Superior de Música de Murcia, Título Superior de Musicología por el Real Conservatorio Superior de Madrid, Título Superior de Lenguaje Musical por el Real Conservatorio Superior de Madrid, Título Superior de Pedagogía Musical por el Conservatorio Superior de Música de Murcia, Doctora en Historia del Arte por la Universidad de Castilla La Mancha. Es Catedrática de Enseñanza Secundaria en excedencia y Profesora Titular en la Facultad de Educación de Albacete (UCLM) en el Área de Didáctica de la Expresión Musical. Ha sido Investigadora Principal en diversos proyectos de investigación de Castilla La Macha. Ha presentado comunicaciones en diversos congresos nacionales e internacionales. Es autora de varios artículos sobre historia de la música (asociacionismo musical en la provincia de Albacete desde finales del siglo XIX y del XX), creatividad y educación musical, música y educación en valores, competencia emocional y didáctica desde la música, creación de recursos musicales, así como otros relacionados con la innovación docente.

Las tic en el aula desde un enfoque multidisciplinar. Aplicaciones prácticas (2014)

Entornos humanos digitalizados: Experiencias tic en escenarios educativos (2017)

La música madrileña del siglo XIX vista por ella misma (1868-1900) (2014)