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Miño Y Davila Editores

Miño y Dávila Editores - Esp

Los nucleos interdisciplinarios de contenidos fueron diseñados para atender al tratamiento de los contenidos en un nivel institucional escolar, haciendo visibles problemas socioculturales inmediatos del contexto, que se combinan con abordajes interdisciplinarios. En esta entrega abarcan los derechos humanos, el consumo problematico de sustancias, el universo, el arte, la salud, la energia, el ambiente, las tecnologias, los vinculos violentos, las problematicas de genero, el bienestar social, la globalizacion, la democracia, la vida y el cambio climatico. Aunque estos son amplios y representan las mayores demandas sociales que recibe la educacion, pueden surgir otros, productos de demandas locales, o de la configuracion de nuevos o ineditos problemas. Con esta produccion destinada a los docentes auguramos la creacion de otros espacios de enseñanza y aprendizajes plagando de curiosidad, placer y solidaridad las aulas santafesinas. Sin descontar la profesionalizacion del docente en a nobleza que contiene el encontrarse con el otro. (Fuente: antigonalibros.com).

Núcleos interdisciplinarios de contenidos nic. La educación en acontecimientos

Las tensiones del curriculum hace visible un problema actual en el campo del curriculum relacionado con su reconocimiento como disciplina. Aborda el estado de situación del campo en Argentina y México, como muestra de dos países latinoamericanos que cuentan entre sí con rasgos de colaboración académica. Su contenido está impregnado de preocupaciones epistemológicas vigentes que consideran la tensión entre los paradigmas de la modernidad y su devenir posmoderno. Estudia la trama teórica, epistemológica y metodológica de producción en la academia argentina y mexicana respecto al campo del curriculum, lo que le permite acudir a la categoría Discurso Académico del Curriculum, en torno a la cual gira su análisis desde las teorías poscríticas. Implica un estudio agudo de las producciones de ambos países en este tema, destacando autores y problemas relevantes, análisis que se realiza desde la Teoría del Discurso de Laclau y la Genealogía de Foucault. Esto permite identificar al discurso del curriculum como un texto político, filosófico y cultural. De este modo, se atiende aquí a los planteos que desde el campo se realizan bajo la denominación de los Estudios del Curriculum.Con dominio conceptual y desarrollo analítico, en este libro Silvia Morelli elabora un estado de situación que diagrama un mapa de constelaciones sobre las producciones curriculares. Mapa que refleja un incesante proceso de consolidación del campo, aunque también de las particularidades en cada región, diferenciadas entre ambos países.

Miño y Davila Editores

Las tensiones del curriculum

Las políticas curriculares constituyen un problema invisible que suele solaparse en las políticas educativas. Este libro es la síntesis de sucesivos trabajos y debates, mantenidos durante los últimos años, entre especialistas de universidades latinoamericanas. Su contenido incluye propuestas que ofrecen teorías y categorías acerca de lo que significan las políticas curriculares y experiencias en niveles macro, meso y micro político en Argentina, Brasil y México.

POLÍTICAS CURRICULARES

Argentina

Miño Y Dávila Editores

Núcleos interdisciplinarios de contenidos nic. La educación en acontecimientos

Las tensiones del curriculum (2017)

POLÍTICAS CURRICULARES (2021)

Las tensiones del curriculum (2017)