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Vergara (Ediciones B)

Desde finales del siglo pasado la atención al sufrimiento psíquico ha adquirido unas características particulares condicionadas por el contexto social, político y económico actual. La organización asistencial se ha estructurado en torno a la consideración de ese sufrimiento como una ?enfermedad?. El discurso psiquiátrico que se ha desarrollado de manera hegemónica ha reducido la complejidad del sufrimiento humano a un modelo simplista de síntomas-diagnóstico-trata miento que ha contaminado también el campo de la atención psicosocial. El presente libro pretende ser una aportación a la crítica actual de la conceptualización y la práctica psiquiátricas realizada desde dentro, por profesionales con una trayectoria de experiencia asistencial e investigadora. La historia reciente del pensamiento crítico en psiquiatría; el análisis de la gestación y los fracasos de la reforma comunitaria de la salud mental; la deconstrucción del autoritarismo psiquiátrico y la reconstrucción de una práctica clínica más horizontal, así como el activismo profesional como una tarea imprescindible en nuestro quehacer profesional son las cuatro líneas de trabajo que se han escogido, aunque no son las únicas. Es necesario trascender la práctica biomédica individualizada y abrir ventanas hacia la responsabilidad con lo humano y lo social para enriquecer los discursos y hacerlos más complejos.

Catarata

Críticas y alternativas en psiquiatría

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La tinta de la melancolía

¿Alguna vez has pasado diez minutos buscando tus gafas de lectura hasta que las has encontrado sobre tu cabeza? ¿O has entrado en una habitación y has olvidado para qué ibas allí? Personas de todas las edades han tenido estas experiencias, pero ¿cuándo deberían ser motivo de preocupación? ¿Cuáles son los signos normales del envejecimiento? ¿Hay algo que puedas hacer para evitar que tus facultades cognitivas se degeneren? Salud cerebral durante el envejecimiento proporciona pasos realizables para reducir el riesgo de deterioro de tu función cerebral, información precisa para identificar problemas y soluciones reales. Escrito por un extraordinario médico de cabecera, especialista cognitivo de renombre mundial y autor y especialista galardonado en temas de cuidado de ancianos, este libro examina tanto el deterioro normal como anormal y las mejores prácticas para abordar ambos. Nunca es demasiado pronto para comenzar a prevenir el deterioro cognitivo o comprenderlo una vez que comienza, y este libro ofrece el punto de partida perfecto tanto para lectores jóvenes como mayores.

Ediciones Obelisco S.l.

Obelisco

Salud cerebral durante el envejecimiento

"Esta obra, adaptada al DSM-5-TR (2022), constituye uno de los primeros manuales sobre intervención neuropsicológica en las personas con trastorno del desarrollo intelectual. El progresivo avance de la neuropsicología del trastorno del desarrollo intelectual ha puesto de manifiesto la importancia de la intervención neuropsicológica en este colectivo, cuyo punto de partida debería ser el perfil cognitivo. Esta guía permitirá al/la profesional disponer de una serie de conocimientos teóricos, y especialmente prácticos, sobre procesos de intervención en personas con distinto nivel de afectación cognitiva, diferentes necesidades de apoyos, con o sin perfil del espectro del autismo y con o sin enfermedad mental. Dispone de pautas que nos pueden ayudar a reflexionar sobre nuestra actuación así como nuevas maneras de intervenir desde un enfoque neuropsicológico basado en años de experiencia clínica. Se abordan aspectos teóricos relacionados con la funcionalidad cerebral ?enfocados al trastorno del desarrollo intelectual? y una introducción al trastorno en sí; aspectos de la evaluación neuropsicológica y la intervención. De manera más amplia, se exponen determinados procesos cognitivos y su intervención, proporcionando un marco teórico y práctico sobre el apasionante mundo de la intervención neuropsicológica en el colectivo de personas con trastorno del desarrollo intelectual.Susanna Esteba-Castillo es neuropsicóloga adjunta del Servicio Especializado en Salud Mental y Discapacidad Intelectual (IAS, Girona) y lidera el Grupo de Investigación en Trastornos del Neurodesarrollo (IDIBGI, Girona). Javier García-Alba es profesor contratado doctor en el Departamento de Investigación y Psicología en Educación de la Facultad de Educación (Universidad Complutense de Madrid). Cristina Bel Fenellós es orientadora del colegio Estudio-3 Afanias y profesora asociada del Departamento de Investigación y Psicología en Educación de la Facultad de Educación (Universidad Complutense de Madrid). "

Intervención neuropsicologica en el trastorno del desarrollo intelectual

En este libro encontrará los últimos avances de la neuropsicología aplicados al estudio de las conductas adictivas desde una perspectiva biopsicosocial. A lo largo de sus páginas reconocerá cómo la ciencia psicológica de la adicción se ha aliado con las neurociencias para derrocar al errado dogma dominante: la adicción ya ha dejado de ser una enfermedad crónica y recidivante tal y como han tratado de convencernos en las últimas décadas. Para ello, se abordarán los aspectos neurobiológicos que, en interacción permanente con el ambiente, dan cuenta de las alteraciones que presentan los adictos. Posteriormente se revisarán concienzudamente todos los modelos neurocientíficos que se han ido proponiendo en los últimos años antes de pasar a exponer las pruebas de evaluación cognitiva más útiles para el diagnóstico. Por último, se analizarán los efectos de la rehabilitación neuropsicológica en las personas con adicción en tratamiento para establecer los axiomas de un nuevo paradigma; paradigma en el que la neuropsicología resulta crucial para el desarrollo de nuevos y mejorados programas de tratamiento orientados a la recuperación de la adicción.Este libro está dirigido a todos los profesionales que, de una manera u otra, están relacionados con las conductas adictivas, ya sean de perfil sanitario (psicólogos, neuropsicólogos, médicos, farmacéuticos, biólogos, enfermeros, etc.) o de perfil psicosocial (psicólogos, terapeutas ocupacionales, trabajadores sociales, educadores sociales, etc.).José María Ruiz Sánchez de León es doctor en Psicología y máster universitario en Neuropsicología Cognitiva. Psicólogo especialista en Neuropsicología Clínica. Profesor del Departamento de Psicología Experimental, Procesos Cognitivos y Logopedia de la Universidad Complutense de Madrid.Eduardo José Pedrero Pérez es doctor en Psicología y máster universitario en Drogodependencias. Diplomado universitario en Enfermería del Centro de Atención a las Adicciones (CAD 4 San Blas) de Madrid Salud, en el Ayuntamiento de Madrid.

Neuropsicologia de las conductas adictivas

Esta obra constituye la primera monografía en español sobre intervención en afasias desde la perspectiva de la neuropsicología cognitiva. En ella se introduce esta disciplina, se describen los aspectos generales de la intervención, se analizan los principales trastornos adquiridos del lenguaje ?agrupados en agnosias auditivas, anomias, alexias, agrafías, trastornos oracionales y de la pragmática? y se recopila una serie de técnicas, tareas y ejercicios que han mostrado su eficacia terapéutica para cada trastorno. Finalmente, se proponen ejercicios y casos prácticos para que el lector o lectora trate de resolverlos a partir de lo expuesto en los capítulos anteriores.Todo ello constituye una guía de intervención completa y actualizada para aquellas personas en formación, que investigan o desarrollan su profesión en el ámbito de la intervención en afasias y para los no familiarizados con la neuropsicología cognitiva. Además, sugerirá una nueva forma de abordar las afasias, con una intervención guiada específicamente por y para los procesos cognitivos afectados y no por los síndromes afásicos clásicos. Miguel Ángel Pérez Sánchez es profesor titular del Departamento de Psicología Básica y Metodología de la Universidad de Murcia.Julia García Sevilla es profesora titular del Departamento de Psicología Básica y Metodología de la Universidad de Murcia.

Intervencion neuropsicologica en los trastornos adquiridos del lenguaje

"Los ictus y los traumatismos craneoencefálicos (TCE) son dos de las causas de daño cerebral sobrevenido más frecuentes en nuestro entorno. Este tipo de lesiones cerebrales con asiduidad se asocian a una gran diversidad de alteraciones cognitivas, emocionales y conductuales que precisan ser adecuadamente evaluadas y tratadas mediante programas de rehabilitación multidisciplinares. La neuropsicología, como especialidad de la psicología que se centra en las relaciones entre el funcionamiento del sistema nervioso y el comportamiento humano, aporta información de gran relevancia para el abordaje de estas lesiones, maximizando las opciones de recuperación integral y de mejora de la calidad de vida de las personas afectadas.Este manual es fruto de nuestra visión y experiencia como profesionales de la neuropsicología en la atención a las necesidades que las personas con ictus y TCE más habitualmente presentan: desde la evaluación y el diagnóstico hasta la intervención cognitiva, emocional y conductual, con impacto en su funcionamiento cotidiano. Expone, de la manera más comprehensiva posible, toda la información pertinente para el adecuado abordaje de las alteraciones secundarias a ictus y TCE desde el punto de vista de la neuropsicología clínica actual.Joaquín A. Ibáñez-Alfonso es neuropsicólogo clínico, doctor en Psicología Experimental y director del máster en Neuropsicología de la Universidad Loyola Andalucía.Alberto del Barco Gavala es neuropsicólogo clínico en el Centro Neurológico Fco. Delgado, presidente del Consorcio de Neuropsicología Clínica y docente en postgrados de neuropsicología.Esther Romaguera Martí es neuropsicóloga clínica, logopeda clínica en el Hospital Universitari de la Ribera y profesora asistencial en la Universitat de València.Aarón F. Del Olmo es neuropsicólogo clínico en el Hospital San Juan de Dios/Atención temprana, doctor en Psicología Experimental y docente en la Universidad Internacional de La Rioja."

Neuropsicología del daño cerebral sobrevenido por ictus y tce

En esta obra se aborda la evaluación del lenguaje desde la perspectiva de la neuropsicología cognitiva. La ventaja de este enfoque es que parte de modelos de los procesos lingüísticos desarrollados desde la psicología cognitiva, lo que permite delimitar de forma precisa el proceso o procesos dañados y diseñar tratamientos ajustados al paciente y, por tanto, muy efectivos.El texto analiza los trastornos del lenguaje tanto en adultos como en niños y está dividido en 12 capítulos, 10 de los cuales están dedicados a evaluar los aspectos específicos del lenguaje (comprensión y producción oral y escrita, prosodia, pragmática?). En cada capítulo se exponen los modelos teóricos que mejor explican cómo se lleva a cabo ese procesamiento, los trastornos que aparecen cuando se lesiona alguna de las etapas de este, las tareas y pruebas estandarizadas más adecuadas para evaluar cada proceso y uno o dos casos clínicos que ejemplifican lo anterior.Este libro está dirigido de forma específica a estudiantes y profesionales del campo de la neuropsicología y la logopedia y de manera más general a cualquier profesional del área de la salud que esté interesado en los trastornos del lenguaje y su evaluación.María González Nosti es profesora del área de Psicología Básica, en el Departamento de Psicología y Logopedia de la Universidad de Oviedo.Elena Herrera Gómez es neuropsicóloga y coordinadora del área de Neuropsicología en la Policlínica especializada en rehabilitación neurológica Neurofunción.

Evaluacion neuropsicológica del lenguaje

"En esta obra se recoge la caracterización del perfil de deterioro cognitivo en la esquizofrenia, su relevancia para el diagnóstico clínico y funcional, y su abordaje tanto desde la evaluación como desde la rehabilitación neuropsicológicas. Recorre la evolución histórica del concepto de deterioro cognitivo y su evolución longitudinal en la enfermedad, su relación con las bases neuroanatómicas y neurofuncionales, así como las características principales de dicho deterioro en la esquizofrenia. Además de revisar las evidencias científicas más significativas, el enfoque del libro tiene un enfoque eminentemente práctico, orientando al clínico en cuestiones de la práctica neuropsicológica diaria, tanto sobre herramientas de evaluación y rehabilitación específicas como sobre otras recomendaciones basadas en la evidencia. Finalmente se incluyen ejemplos de abordaje clínico tanto desde el punto de vista teórico como práctico.  Natalia Ojeda Del Pozo es catedrática de Psicología de la Universidad de Deusto. Presidenta de la Sociedad Vasco Navarra de Neuropsicología y Representante Sur-Europa de la Sociedad Internacional de Neuropsicología."

Neuropsicología de la esquizofrenia

"La epilepsia es una compleja enfermedad cerebral con efectos sobre el neurodesarrollo, la cognición, la conducta y la calidad de vida de los niños y adolescentes que la padecen. Los conocimientos derivados de la neuropsicología clínica pediátrica son esenciales en el cuidado de los pacientes, y deben integrarse en su manejo habitual, tal y como recomienda la Liga Internacional contra la Epilepsia. En la presente obra se aborda de forma actualizada y práctica, con numerosos casos clínicos, la metodología de la evaluación neuropsicológica pediátrica, los déficits cognitivos asociados a las alteraciones de redes cerebrales en epilepsia, los aspectos neuropsicológicos más relevantes de los síndromes epilépticos dependientes de la edad, de las epilepsias estructurales- metabólicas pediátricas y de la cirugía de la epilepsia. Realizado por profesionales que desarrollan su actividad en el Hospital Infantil Universitario Niño Jesús, pionero y especializado en la atención integral de pacientes pediátricos con epilepsia, este libro está dirigido a profesionales del campo (neuropsicólogos clínicos, neurólogos infantiles, neuropediatras, neurofisiólogos?) y a estudiantes que quieran profundizar en las alteraciones cognitivas y conductuales de la epilepsia pediátrica.  M.ª de la Concepción Fournier del Castillo es psicóloga clínica y neuropsicóloga clínica. Coordinadora de la Unidad de Neuropsicología Clínica, Hospital Infantil Universitario Niño Jesús de Madrid. Silvia Cámara Barrio es psicóloga clínica y neuropsicóloga clínica. Unidad de Neuropsicología Clínica, Hospital Infantil Universitario Niño Jesús de Madrid. Javier Melero Llorente es psicólogo clínico y neuropsicólogo clínico. Unidad de Neuropsicología Clínica, Hospital Infantil Universitario Niño Jesús de Madrid. Fernando Robles Bermejo es psicólogo clínico y neuropsicólogo clínico. Sección de Psicología Clínica, Hospital Central de la Defensa Gómez Ulla de Madrid."

Neuropsicologia clinica de la epilepsia pediatrica

Paidos

Ediciones Paidós

Relatos desde los dos lados del cerebro. Una vida dedicada a la neurociencia

Este libro, además de contener un banco de 26 ensueños, presenta una experiencia real de su empleo como medio didáctico. Robert Desoille descubrió un nuevo registro de la imaginación: comprobó que puede ser un instrumento que cura, un medio al servicio de la salud mental. Los ensueños de ascenso y descenso favorecen que la persona se reconcilie con su poder. Èsta es condición previa a toda curación. Después, la persona es capaz de revisar los hábitos que le acarrean sufrimiento y movilizar su impulso para afrontar los retos que tiene planteados. En cualquier otro momento, el ensueño es aplicable cuando la persona desee, o necesite, contactar con su niño interior, el tesoro personal, la parte sensitiva, emocional, lúdica y poderosa que habita en cada ser humano desde su nacimiento hasta su muerte. Cuidar este recurso ha de ser una labor ordinaria de respeto a la persona que somos y queremos ser.

Ensueño y terapia. La imaginación que cura

Los neurocientíficos se encargan del estudio de todos los aspectos del sistema nervioso: su anatomía, química, fisiología, desarrollo y funcionamiento. La investigación en Neurociencia es muy amplia y comprende estudios y campos tan distintos como la genética molecular o la conducta social.

Editorial Uoc

Fundamentos de neurociencia

Este libro, además de contener un banco de 26 ensueños, presenta una experiencia real de su empleo como medio didáctico. Robert Desoille descubrió un nuevo registro de la imaginación: comprobó que puede ser un instrumento que cura, un medio al servicio de la salud mental. Los ensueños de ascenso y descenso favorecen que la persona se reconcilie con su poder. Ésta es condición previa a toda curación. Después, la persona es capaz de revisar los hábitos que le acarrean sufrimiento y movilizar su impulso para afrontar los retos que tiene planteados. En cualquier otro momento, el ensueño es aplicable cuando la persona desee, o necesite, contactar con su niño interior, el tesoro personal, la parte sensitiva, emocional, lúdica y poderosa que habita en cada ser humano desde su nacimiento hasta su muerte. Cuidar este recurso ha de ser una labor ordinaria de respeto a la persona que somos y queremos ser.

Ensueño y terapia la imaginacion que cura. La imaginación que cura

Editorial Ariel S.a.

Aprender, recordar y olvidar. Claves cerebrales de la memoria y la educación

FundamentaciÃ³n teÃ³rica y aplicaciones prÃícticas con experiencias y actividades realizables en diferentes contextos.

La actividad física en las personas mayores implicaciones fisicas sociales e intelectuales. Implicaciones físicas, sociales e intelectuales

La investigación acerca de los orígenes evolutivos de la comunicación humana, así como de su singularidad, implica reconocer un vínculo fundamental: el que une la estructura básicamente cooperativa de nuestra comunicación con la estructura netamente cooperativa de las interacciones sociales de nuestra especie (en contraposición a las de otros primates). A partir de esta constatación y con el apoyo de sólidas investigaciones empíricas acerca de la comunicación gestual y vocal de los grandes simios y los infantes humanos, Tomasello muestra que la comunicación convencional solo fue posible cuando los seres humanos ya dominaban esos gestos naturales y poseían una infraestructura de intencionalidad compartida y la capacidad de aprendizaje cultural necesarias para crear convenciones comunicativas comprensibles para todo el grupo y transmitirlas a otros congéneres.  En franca contraposición a la noción chomskiana de que el conocimiento lingüístico es innato, Tomasello sostiene, en cambio, que los aspectos fundamentales de la comunicación específicamente humana son adaptaciones biológicas para la interacción social cooperativa en general y que su dimensión exclusivamente lingüística está constituida por convenciones y construcciones culturales creadas y transmitidas en el seno de determinados grupos culturales.  Por su valioso aporte para una comprensión evolutiva del lenguaje, Los orígenes de la comunicación humana ganó en el año 2009 el Premio Eleanor Maccoby a la mejor obra sobre Psicología del Desarrollo, otorgado por la American Psychological Association.   "Estamos ante un libro excelente, escrito con un estilo tan accesible que cualquier persona interesada en la evolución del lenguaje lo leerá sin duda con placer."  Robin Dunbar, Current Anthropology

Conocimiento

Los orígenes de la comunicación humana

Hay quienes todavía creen que nuestras características psicológicas se deben fundamentalmente a nuestros genes; hay quienes, por el contrario, piensan que estamos predominantemente conformados por el ambiente en que crecemos. A unos y a otros está dirigido este libro, en el que Jerome Kagan, profesor emérito de Psicología en la Universidad de Harvard, muestra de qué modo la psicología humana está definida por la biología y por el medio ambiente. Apoyándose en décadas de investigación, el profesor Kagan describe los rasgos de temperamento que subyacen a nuestros modos de actuar y responde preguntas tales como: ¿de qué modo el temperamento con que nacemos afectará al resto de nuestras vidas? ¿Estamos determinados desde el nacimiento a ser optimistas o pesimistas? El autor muestra así de qué modo los genes, el género, la cultura y el azar interactúan con el temperamento e influyen sobre la personalidad. Impulsada por las nuevas herramientas provistas por las neurociencias y la psicología, la investigación sobre el temperamento enriquece nuestra comprensión de los otros tanto en el ámbito de las más próximas relaciones familiares o laborales como en el de los encuentros casuales. Todos aquellos dispuestos a aprender lo que la ciencia ha revelado sobre la naturaleza humana quedarán fascinados con este libro.  "En este libro maravilloso, uno de los psicólogos más destacados del mundo sintetiza las investigaciones más actuales para iluminar cómo la biología y el medio ambiente forman en conjunto la psicología humana. El libro revela erudición profunda, pero está escrito en un estilo atractivo y accesible." Richard J. McNally  "Kagan tiene una extraña habilidad para hacer que la gente piense sobre la ciencia de un modo más profundo, y para inspirar nuevas preguntas en los científicos." Kristin A. Buss, 'PsycCRITIQUES', APA, 13 de octubre de 2010

El temperamento y su trama

¿Por qué la evolución de las funciones cognitivas superiores produjo seres morales en lugar de seres amorales? ¿Qué significa para un animal "actuar como un agente moral"? ¿De dónde viene nuestra predisposición a producir juicios morales? Surgida del avance reciente de las neurociencias, la neuroética ha hecho suya la tarea de investigar las respuestas a preguntas de ese tipo. Porque el cerebro no es -como muestran las neurociencias- una especie de procesador que recibe datos del entorno y los elabora produciendo resultados de manera estrictamente determinista; es, antes bien, dinámico y variable, activo de manera consciente y no consciente, y su arquitectura está sujeta al impacto social, en especial debido al considerable peso de las improntas culturales almacenadas en él epigenéticamente. Esta nueva concepción del cerebro introduce modificaciones profundas en nociones fundamentales tales como las de conciencia, identidad, yo, integridad, responsabilidad personal y libertad. Interfaz entre las ciencias empíricas del cerebro, la filosofía del espíritu, la ética y las ciencias sociales, la neuroética se ocupa de los beneficios y los peligros potenciales de las investigaciones modernas sobre el cerebro y se interroga también acerca de la conciencia, el sentido de sí y los valores.

Neuroética. Cuando la materia se despierta

Obra capital en el terreno de la ciencia y la filosofía, 'Sobre lo verdadero, lo bello y el bien' es resultado de treinta años de investigación y de enseñanza. Síntesis de los conocimientos de las neurociencias y de su desarrollo hasta hoy, es también un libro sobre la cultura y el arte, la vida en sociedad, la ética y la significación de la muerte, así como sobre las lenguas, la escritura y las bases neuronales de la memoria y del aprendizaje. Con la intención de presentar un nuevo enfoque -un enfoque neuronal- de problemas tradicionalmente tratados por la filosofía y las ciencias humanas, Jean-Pierre Changeux, uno de los científicos más relevantes de la actualidad, se ocupa en esta obra de la conciencia y de la manera en que ella se manifiesta en la cultura. Oponiéndose a la distinción clásica entre el dominio de la naturaleza -objeto de las ciencias experimentales- y el dominio de la cultura y del espíritu -objeto de las ciencias humanas y de la filosofía-, el autor plantea que ya no es necesario protegerse de la ciencia, pues ésta trae consigo tantas enseñanzas filosóficas como la filosofía misma, comenzando por una reelaboración del concepto de libertad, hoy, en definitiva -particularmente en el terreno de la biología molecular-, el verdadero objeto de la ciencia.   "Este libro intenta mostrar que es nuestra responsabilidad incitar constantemente el cerebro de los hombres a inventar un futuro que permita a la humanidad acceder a una vida más solidaria y más feliz para cada uno y entre nosotros." J.-P. Changeux   "Un libro que, a partir de los descubrimientos más recientes de la biología molecular, de la genética, de las ciencias cognitivas y de la neurociencia, abre perspectivas 'filosóficas' sobre la formación de objetos racionales (lo verdadero), de valores morales (el bien) y de las formas estéticas dominantes en una cultura (lo bello). [...] Los filósofos 'continentales' se equivocan al no interesarse en estos descubrimientos. Contrariamente a lo que afirman a menudo, la neurobiología, lejos de proponer un dogma determinista, revela que [...] nuestro cerebro es fundamentalmente lo que nosotros hacemos de él." Catherine Malabou, 'La Quinzaine littéraire '

Sobre lo verdadero, lo bello y el bien. Un nuevo enfoque neuronal

¿Qué experiencia tiene un paciente ingresado en un pabellón psiquiátri co? ¿Y sus familiares? ¿Coincide con la de psiquiatras, psicólogos o e nfermeros? Este libro recoge el testimonio de los usuarios y profesion ales de la atención psiquiátrica hospitalaria, de todos los que están implicados en ese entorno impredecible, angustiante y a veces amenazad or que es -para muchos- el pabellón psiquiátrico.	Cada capítulo conti ene el relato de las personas que están en primera línea de la atenció n psiquiátrica además de dos comentarios y ejercicios que sugieren pro puestas para mejorar la calidad de la asistencia. Una obra imprescindi ble para los pacientes y profesionales de la salud mental y todas aque llas personas que se atrevan a cruzar las puertas de un psiquiátrico d ejando atrás falsos mitos.	"Sólo si cruzamos el abismo entre ôellosö y ônosotrosö ûentendiendo cómo son los servicios para quienes los reci ben y apreciando los dilemas y las frustraciones de quienes los presta nû lograremos mejorar la atención hospitalaria."

Herder

Experiencias en la atención psiquiátrica hospitalaria

Aquello que llamamos «realidad» no está fuera sino dentro de nuestro pensamiento, constituyendo nuestras convicciones y creencias. Si éstas se modifican o cambian, también lo hace aquello que consideramos que es real. Conocer el funcionamiento cognitivo humano es imprescindible para cualquier tipo de cambio. Este libro aborda un nuevo enfoque para comprender cómo funciona el pensamiento humano en el proceso de construir conocimiento. Eludiendo las dicotomías simplificadoras que llevan a oponer funciones tan íntimamente relacionadas como las cognitivas y las afectivas, entre otras muchas, se presenta una visión holística del ser humano en el interior del cual todo está relacionado con todo. Fruto de muchos años de trabajos, llevados a cabo por las autoras y por su equipo de investigación, exponen nuevos conocimientos imprescindibles para estudiantes y profesionales de campos como las ciencias humanas y sociales, muy especialmente en psicología, neurología y en educación, disciplina en la cual es muy necesario conocer cómo se construye el conocimiento.

Extensión Científica

Por qué vemos dinosaurios en las nubes

Este libro contiene una reflexión sobre el proceso de aprendizaje como fenómeno humano complejo y enigmático que requiere cuidadosa atención, a lo largo del cual el trabajo de los conocimientos y la relación entre docentes y estudiantes va a configurar a las personas.Más allá del paradigma moderno que defiende la enseñanza enciclopédica del saber verdadero, y de la performatividad posmoderna que limita el aprendizaje a la eficacia competencial y productiva, este ensayo trata de abrir un espacio de reflexión a una forma de aprendizaje poético que tiene por objeto de estudio las creaciones (poiesis) humanas, conocimientos y artes, expresadas en el lenguaje, pues es ahí donde los humanos han depositado su existencia profunda y han construido el mundo.La propuesta de una educación poética (creativa) impulsa al aprendiz a observar, leer y escuchar las creaciones de quienes nos han precedido, a dejar que la extrañeza y la distancia crítica se manifiesten, a plantear cuestiones y mostrar inquietudes, al mismo tiempo que estimula el descubrimiento, por mediación del saber, de la realidad humana y la verdad de uno mismo. En el aprendizaje poético y existencial el estudiante crece a medida que va modificando su persona en el lenguaje, en el ejercicio de la comprensión y la expresión, en las relaciones con los otros y en la experiencia comunicativa: cada persona se crea a sí misma a través de los conocimientos y, a su vez, comienza a crear su propia interpretación del mundo como nueva generación, para formar parte del diálogo con la comunidad humana y emprender una vida autónoma, con el objetivo de habitar el mundo y amar la vida.La reflexión teórica está aquí acompañada por el relato de historias de vida llamadas «incidencias», situaciones que interrumpen el acontecer habitual del aula y son muy reveladoras del tejido humano y de las contradicciones que envuelven todo lo que pasa en la escuela

El Viejo Topo Editorial

Teoría poética del aprendizaje. Una alternativa al enfoque competencial

La mente humana es uno de los enigmas sin resolver, a pesar de haberlo intentado desde el comienzo de la filosofía y, posteriormente, de la ciencia. Ha sido estudiada por filósofos, teólogos, místicos, psicólogos, biólogos y muchos otros desde perspectivas diferentes y multidisciplinares. Y es que la mente humana tiene la mayor importancia para todos nosotros y para el mundo físico.  En ella se gestan los pensamientos y los deseos, las emociones y las producciones creativas. Conocerla es conocerse a uno mismo. En este libro descubrirás el alcance que tiene dicho conocimiento para poder entender los procesos que siguen tu forma de pensar y de sentir.  La mente humana organizada y dirigida se ha consolidado como la pieza fundamental en el mundo científico.

El enigma de la mente humana conocete a ti mismo. Conócete a ti mismo

Críticas y alternativas en psiquiatría (2018)

La tinta de la melancolía (2017)

Salud cerebral durante el envejecimiento (2021)

Intervención neuropsicologica en el trastorno del desarrollo intelectual (2022)

Neuropsicologia de las conductas adictivas (2019)

Intervencion neuropsicologica en los trastornos adquiridos del lenguaje (2019)

Neuropsicología del daño cerebral sobrevenido por ictus y tce (2020)

Evaluacion neuropsicológica del lenguaje (2019)

Neuropsicología de la esquizofrenia (2018)

Neuropsicologia clinica de la epilepsia pediatrica (2019)

Relatos desde los dos lados del cerebro. Una vida dedicada a la neurociencia (2015)

Ensueño y terapia. La imaginación que cura (2013)

Fundamentos de neurociencia (2007)

Ensueño y terapia la imaginacion que cura. La imaginación que cura (2011)

Aprender, recordar y olvidar. Claves cerebrales de la memoria y la educación (2014)

La actividad física en las personas mayores implicaciones fisicas sociales e intelectuales. Implicaciones físicas, sociales e intelectuales

Los orígenes de la comunicación humana (2013)

El temperamento y su trama (2011)

Neuroética. Cuando la materia se despierta (2010)

Sobre lo verdadero, lo bello y el bien. Un nuevo enfoque neuronal (2010)

Experiencias en la atención psiquiátrica hospitalaria (2009)

Por qué vemos dinosaurios en las nubes (2020)

Teoría poética del aprendizaje. Una alternativa al enfoque competencial (2025)

El enigma de la mente humana conocete a ti mismo. Conócete a ti mismo (2014)