La nueva evaluacion educativa. Desempeños, logros, competencias y estándares

Hugo Cerda Gutierrez

Descripción

La literatura sobre el tema que circula en el medio ha orientado sus enfoques hacia un terreno estrictamente filosófico o epistemológico, dejando por fuera todo aquello que pudiera contribuir a la mejor aplicación e implementación de estos conceptos. La experiencia nos ha enseñando que el significado conceptual de un estándar, competencia o un logro, es inseparable de su extensión operativa de lo contrario estas categorías perderían su condición de potencialidades empíricas como las denomina Wiss, un requisito indispensable en el instante de convertir las ideas en actos, los conceptos en productos tangibles y concretos.

Sobre el autor

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Alexander Diaz
Hace 6 meses
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Carlos Vega
Hace 7 meses
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Hace 11 meses
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Diana Baldeon
Hace 11 meses
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Guillermo
Hace un año
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