Espigadoras de la cultura visual. Otra narrativa para la educación de las artes visuales

Descripción

En las películas de Agnès Varda (Les Glaneurs et la Glaneuse, 2000; Le s Glaneurs et la Glaneuseà Deux Ans Après, 2000) los espigadores recog en fragmentos que el sistema de producción capitalista abandona como p arte del excedente cotidiano necesario para que el consumo se mantenga en una tensión constante. Con su gesto, estos espigadores contemporán eos realizan un acto de subversión, en la medida en que rompen el pape l de subordinados que se les atribuye en la cadena de trabajo para el consumo. Esta actuación subversiva es la que este libro trata de lleva r al debate público a partir de la quiebra de posiciones dualistas nat uralizadas como emisor/receptor, enseñar/aprender que dejan pocos resq uicios a las capacidad de acción, resistencia y reinvención de los suj etos. En esta quiebra los Estudios de Cultura Visual se presentan como una forma de discurso, un espacio post-disciplinar para la indagación ûy no una mera ampliación de referentes y tecnologías visuales- que c oloca en el centro del debate político y pedagógico ûpedagogía entendi da como maneras de fijar el cómo se piensa y se es pensando- la cuesti ón de ôquién es el que veö. Lo que lleva a colocar a la subjetividad c omo centralidad de un proyecto que tenga como referente a la cultura v isualPrólogo Introducción 1. Cambios que reclaman otra narrativa par a la Educación de las artes visuales 2. Los estudios de cultura visual como marco para pensar otra narrativa para la educación de las artes visuales 3. Para llevar la cultura visual a la Educación 4. Una propue sta para la comprensión crítica y preformativa de las representaciones de la cultura visual 5. La experiencia del cuerpo en la sociedad, en Lucien Freíd y en la vida de los niños y las niñas Referencias Índice de ilustraciones