Guía práctica de necesidades educativas especiales

Descripción

Todas las personas que trabajan con niños y niñas deberían ser conscie ntes de las diferentes necesidades educativas especiales y de cómo inf luyen en los aprendizajes. Aunque hay mucha información sobre estos te mas, el profesorado dispone de un tiempo limiNuevo orden alfabético español Necesidades Educativas Especiales Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) 11 Dificultades Complejas de Aprendizaje. 21 Dificu ltades Conductuales, Emocionales y Sociales 15 Dificultades Moderadas de Aprendizaje (DMA) 43 Discalculia 25 Discapacidad Auditiva 37 Disc apacidad de Lenguaje 39 Discapacidad Multisensorial 45 Disgrafía 27 Di slexia 29 Dispraxia 31 Otitis Media o Glue Ear Y Comunicación con un n iño con Discapacidad Auditiva 35-36 Parálisis Cerebral 19 Problemas d e visión 51 Síndrome de Asperger 9 Síndrome de Down 23 Sindrome de la Tourette Síndrome de X Frágil (Trastorno de Coordinación en el Des arrollo) 33 Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) 7 Trastorno del Espectro Autista (TEA) 13 Trastorno Semántico Pragmáti co (TSP) 47 Zurdos 41 Afecciones Médicas Asma 52 Ataxia de Frie dreich 57 Diabetes 54 Distrofia Muscular (DM) 58 Epilepsia 55 Lista de comprobación de un ataque epiléptico 56 Huesos de Cristal 53 Síndrome de Prader-Willi (SPW) 59 Síndrome de Williams (SW) 61 Estrategia s de NEE Todos los Niños Importan: Cambio para los Niños 64 Eliminació n de Barreras al Progreso Escolar 65 Discriminación por Discapacidad 6 6 El Código de Práctica para las Necesidades Educativas Especiales 68 Apéndices Plan Educativo Individualizado (PEI) 72 Glosario 73 Di recciones de interés 75