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Vision Libros

Desde los inicios de los cursos masivos en abierto (MOOC) en 2008, han pasado cinco excitantes años en el mundo de la formación. El panorama parece iniciado y relativamente consolidado, por lo que parece pertinente abordar las características definitorias más relevantes hasta el momento.   Presentamos en este libro unas claves sencillas para el entendimiento del movimiento MOOC y pretendemos proporcionar un marco contextual claro y preciso donde ubicar la formación y difusión del conocimiento en abierto. No hemos querido presentar un panorama idealizado y adjetivado de bonismo con respecto al movimiento MOOC; como cualquier innovación que ha requerido la atención del mundo formativo y universitario mundial, y pasado ya el sarampión inicial, han surgido controversias que no hemos querido obviar. Por lo tanto, el lector encontrará los pros y contras del movimiento de forma que se pueda generar una opinión propia y fundamentada sobre los principios de masividad y gratuidad aplicados a la formación general y universitaria.

Octaedro

La expansión del conocimiento en abierto: Los mooc

España

El presente volumen se debe a la inquietud por compendiar y actualizar los contenidos del Periodismo especializado en un panorama de cambio constante cultural y de praxis periodística, así como también debido a la transformación y a la riqueza propia de la lengua.El libro contiene un compendio de capítulos escritos por autores nacionales e internacionales donde se diversifican los temas que abarca el concepto de Periodismo especializado, así como presenta de forma novedosa otras cuestiones de este tipo de periodismo. Para ello, esta edición ofrece capítulos tanto en castellano como en inglés que son dos lenguas con carácter de difusión global y en un momento donde se aspira en la cultura española competir globalmente a través de la preparación bilingüe de sus ciudadanos.El texto va dirigido a académicos, estudiantes de Comunicación y público, en general, para que puedan consultarlo o estudiarlo.Creemos que pueda ser de gran utilidad y hemos alentado a los autores que la redacción de los textos fuera lo más clara posible.The present volume is due to the concern to collect and to update the Specialized Journalism contents in a panorama of constant cultural change and of the journalistic praxis, as well as also due to the transformation and the own wealth of the language.The book contains a compendium of chapters written by national and international academics where the topics covered by the concept of specialized journalism are diversified, as well as it presents in a novel way other issues of this type of journalism. To do so, this edition offers chaptersboth in Spanish and English which are two languages with global dissemination and at a time where Spanish culture aspires to compete globally through bilingual preparation of its citizens.The text is intended for academics, students of Communication and public, in general, so that they can consult or study it. We believe that it can be very useful and we have encouraged the authors to write the texts clearly.

Asociación Cultural Y Científica Iberoamericana (A

Periodismo especializado - specialized journalism

Huygens

Nuevos retos docentes en ciencias sociales y jurídicas

¿La Universidad española ha transitado por un auténtico proceso de renovación impulsado por el Espacio Europeo de Educación Superior? ¿En las aulas se siguen las mismas prácticas docentes? ¿Se han obtenido los resultados esperados? ¿Qué ha cambiado en la universidad? ¿Hacia dónde va la Universidad española? En este libro se investiga el desarrollo de la reforma universitaria en España y el Espacio Europeo de Educación Superior, a partir del estudio de casos como perspectiva para su análisis. La Universidad siempre va a estar en el punto de mira de la sociedad. De ella se esperan respuestas a los grandes interrogantes del mundo, además de transmitir valores y cultura, pero ¿ha sido necesario impulsar algunas políticas públicas educativas para mejorar la dinámica universitaria? Más allá de las opiniones a favor o en contra, aquí se exponen datos e información sobre todo el contexto que ha estado presente, mientras se ha desarrollado la reforma universitaria española. No se debe obviar el hecho de que el sistema universitario cuenta con una variedad de universidades, realidades y contextos y es precisamente esa variedad la que logra captar la atención de los cuerpos decisorios y, en definitiva, de la sociedad y su conjunto. A lo largo de este libro, se explora el proceso de Bolonia y su desarrollo, la educación universitaria en España, una aproximación al concepto de Universidad y sus elementos característicos y un estudio de casos realizado en cinco universidades con el objeto de revisar su dinámica a propósito de este proceso reformista. Definitivamente, la Universidad es un órgano vivo en constante evolución, pero es más difícil reformar el pensamiento que reformar las estructuras.Gustavo Toledo Lara es Doctor por la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca, con estancia postdoctoral en la Universidad Autónoma de Madrid. Es Máster en estudios latinoamericanos especialidad política, MSc. en Educación Superior (mención honorífica) y es pedagogo. Ha sido docente en diversas etapas educativas desde escolar hasta universitaria. Ponente en congresos internacionales, revisor invitado de artículos arbitrados. Investiga sobre reforma universitaria, políticas públicas educativas y procesos educativos contemporáneos.

El desarrollo de la reforma universitaria en España y el espacio europeo de educación superior

El libro que nos ocupa presenta una gama de posibilidades teórico metodológicas para abordar los retos y desafíos educativos desde diversas perspectivas, a través de la reflexión y análisis de los actores. El primer reto y desafío lo constituye el no deja

Ediciones Diaz De Santos, S.a.

SBS CUSCO

SBS AREQUIPA

SBS MIRAFLORES(PARDO)

SBS TRUJILLO

SBS CHICLAYO

SBS ESAN

SBS PIURA

SBS ENCALADA

SBS SAN.ISIDRO

SBS SAN.MIGUEL

SBS LOS OLIVOS

Retos y desafios en educación superior

Biblioteca Nueva

Misión de la universidad

La frontera entre la rareza y la enfermedad, la verdad y la fantasía, los despistes y la demencia senil o la excentricidad y la locura suele ser fina, y desde luego no avanza en línea recta.A. K. Benjamin nos abre las puertas de su consulta y nos presenta a sus pacientes. A través de sus casos, construye una galería de espejos llena de giros inesperados y revelaciones que consigue poner en duda nuestras ideas sobre la locura, el amor y la autodestrucción. El autor va más allá de las anécdotas para desdibujar los límites de lo que consideramos ?normal?. Gracias a una prosa elocuente, irónica e incluso mordaz, arrastra al lector a una reflexión sobre los conceptos más escurridizos de la neurociencia y la psiquiatría.

Turner Libros

Turner Publicaciones S.l.

Para volverse loco

De un tiempo para acá pareceríamos estar obligados a ser felices. Tanto los Estados como el mercado y la tecnología nos convocan a dejar atrás el malestar (y, de paso, la inconformidad) y a disfrutar (ísin protestas, por favor!) el presente. Pero ¿es eso la felicidad? Este libro- un oportuno antídoto contra esas fáciles obras de superación personal que atestan las mesas de novedades- explora el modo en que nuestras emociones se volvieron, para bien y para mal, la religión de esta era.

Malpaso Ediciones Sl

Malpaso Editorial

Malpaso

La industria de la felicidad

¿Qué le pasa a nuestra universidad? Se habla de cómo incidirá en ella el Plan Bolonia. Se establecen incluso distinciones pertinentes entre lo que este plan se proponía y la aplicación que de él hacen nuestras universidades. Se destaca, con razón, que la crisis proyectará al extranjero a muchos profesionales en cuya formación se han invertido cantidades ingentes de tiempo y recursos. Pero a nuestra universidad le ocurría ya algo antes de que estas novedades vinieran a complicar un cuadro complejo, más bien sombrío. Y ahora está cercada por diversos peligros, que se perfilan cada día. Este libro, coordinado por Jesús Hernández con la colaboración de Alvaro Delgado-Gal y Xavier Pericay, es producto de una insólita y reciente constatación: muchos catedráticos eminentes desde el punto de vista académico, y con notable presencia en la vida cultural española, se habían acogido a las jubilaciones anticipadas que las universidades ofrecían. Esto sólo podía explicarse a partir de dos supuestos: una profunda insatisfacción con el régimen interno de la institución y la existencia de serias dudas sobre lo que ahora significa la universidad para el resto de la sociedad. El volumen recoge los testimonios y reflexiones personales de algunos de esos catedráticos, y también de otros que han seguido en activo. Se propuso a los autores que escribieran sus textos con libertad, poniendo énfasis, si lo consideraban oportuno, en sus experiencias biográficas. El hecho de que se aprecie una convergencia notable entre los diagnósticos resulta tanto más revelador puesto que no se impuso un guión ni, por supuesto, un veredicto.  Los autores son: Miguel Angel Alario y Franco, Roberto L. Blanco Valdés, Francesc de Carreras, Fernando Checa Cremades, Antonio Fernández-Rañada, Carlos García Gual, Francisco García Olmedo, Román Gubern, Emilio Lamo de Espinosa, Amable Liñán, Jordi Llovet, Miguel Morey, José Luis Pardo, Víctor Pérez-Díaz, Manuel Pérez Ledesma, Leonardo Romero Tobar, Francisco Sosa Wagner y Gabriel Tortella.  En conjunto, La universidad cercada viene a enriquecer una línea de pensamiento crítico que se remonta a Giner de los Ríos, pasa por Ortega y alcanza una síntesis ulterior en los escritos de Latorre. A partir de ahí tienen la palabra nuestros autores.

Editorial Anagrama S.a.

Argumentos

La universidad cercada

La llave de las emociones

El análisis que la polémica psicóloga americana Judith Rich Harris desarrolla en No hay dos iguales parte de unas preguntas básicas: ¿por qué no hay dos personas iguales?, y ¿por qué estas incluso los gemelos educados en un mismo hogar y que comparten los mismos genes difieren en cuanto a personalidad y comportamiento? La autora, gran apasionada de novela negra, a través de una escritura amena, mordaz e irónica y, sobre todo, accesible también para los no expertos, convierte su trabajo en un verdadero trabajo de «investigación policial»: para descubrir al culpable, acumula y estudia todas las pruebas, reúne a los sospechosos, descarta las pistas falsas y llega al desenlace en su intento por solucionar el insondable misterio de la individualidad y de la naturaleza humanas. Judith Rich Harris autora de la famosa y controvertida obra El mito de la educación, que, a causa de sus innovadoras tesis que replanteaban algunas creencias tradicionales, generó gran polémica a nivel mundial cuando se publicó en 1998, y abrió nuevos caminos en el campo de la psicología le da ahora una nueva vuelta de tuerca a su teoría con No hay dos iguales, donde, según Arcadi Espada, «expone con solidez y formidable pasión sus argumentos».

Editorial Funambulista S.l.

No hay dos iguales

Este volumen presenta la propuesta de currículums que se están experimentando en Cataluña en la enseñanza secundaria obligatoria (12 a 16 años), con el fin de qu e los docentes la contrasten con su realidad educativa y hagan sus aortaciones.

Disseny curricular. Ensenyament secundari obligatori

Se trata de una guía de alimentación escolar, que proporciona a los responsables del comedor escolar un instrumento útil para conseguir que la alimentación que programen se ajuste a lo que aconseja la alimentación racional equilibrada. El capítulo octavo resulta eminentemente práctico, dado que recoge una redacción de recetas culinarias destinadas a los niños en edad escolar.

Alimentació al menjador escolar/L'

XX adn la historia del festival universitario de cortometraj

Crónica de una universidad que transforma pretende ser el testimonio de una forma de entender la universidad como bien público y al servicio de la sociedad. En un contexto sociopolítico exigente, acelerado y de cuestionamiento de los valores de convivencia de los que nos hemos dotado, las universidades se erigen como instituciones esenciales que generan conocimiento para responder a los desafíos globales y que promueven el pensamiento crítico. Las páginas de este libro recorren los años en los que Eva Alcón ha ejercido como rectora de la Universidad Jaume I (2018-2026) y como presidenta de la Conferencia de Rectoras y Rectores de las Universidades Españolas (2023-2026). Un período institucional coincidente, además, con profundos cambios legislativos, con una crisis sanitaria sin precedentes como la pandemia, y con tragedias como la dana. La obra plasma una etapa concreta de cambio construida desde un inconformismo positivo, desde los valores que orientan las decisiones de la universidad, desdela atención constante a la sociedad, y recuerda que se necesitan nuevas transformaciones para seguir afianzando la universidad.DOI: http://dx.doi.org/10.6035/9791387886721CÓMO CITAR: Alcón, Eva. 2026. Crònica d'una universitat que transforma. Castelló de la Plana: Publicacions de la Universitat Jaume I.

Cronica De Una Universidad Que Transforma

Cronica D'una Universitat Que Transforma

El principal objetivo de esta jornada es facilitar que se compartan experiencias y se intercambien opiniones sobre dos tendencias que van a marcar los próximos años en la vida universitaria española: la estructura de títulos idónea y la necesidad de las universidades de contribuir a crear una cultura emprendedora. Con estas jornadas se pretende dar continuidad a las celebradas en años anteriores, en las que académicos de distintas disciplinas han debatido sobre los distintos factores que afectan a la educación superior. Publicació de acceso abierto.

V jornada nacional sobre estudios universitarios estructura de t¡tulos v3.2.

La vida a lo largo de milenios en entornos hostiles ha desarrollado en el ser humano la obsesión por acaparar recursos. Pero hoy la frugalidad, palabra en desuso, cobra un nuevo significado. La frugalidad es la elección consciente de alguien que sabe que no es posible seguir consumiendo el mundo que nos rodea al ritmo de los últimos decenios. No significa volver a un edénico e irreal pasado, sino vivir el presente y mirar hacia el futuro haciendo las inversiones justas y centrándonos en el medio ambiente, la educación, la investigación, el arte y la ciencia.  Paolo Legrenzi es profesor emérito de Psicología de la Universidad Ca' Foscari de Venecia. El dolor es el tema central de sus estudios. Autor, entre otros, de Cómo funciona nuestra mente (Alianza, 2000) y Por qué las personas inteligentes cometen estupideces (Crítica, 2011).

Frugalidad

Estadística de L'ensenyament. Curs 1987-1988

El propósito de este trabajo es acercar al lector al mundo de la formación en re lación a la competitividad, en el ámbito de Cataluña. Se examina este mismo bino mio conceptual referido a Europa. Se analiza el actual sistema de enseñanza, sob re todo el profesional y el universitario. Se estudian las implicaciones entre f ormación, competitividad y empresa. Y se explicitan las relaciones entre mercado de trabajo, formación y nuevas profesiones. Acaba con entrevistas a cuatro expe rtos en este tema.

La formacio

El objetivo de este directorio es ofrecer la relación de entidades que se dedica n básicamente a la formación cooperativa. Se explicita el tipo de formación que imparte cada una, cuáles son sus destinatarios y el marco dentro del que opera c ada centro.

Directori de centres de formació cooperativa

Primero de una serie de libros concebidos como instrumentos de gestión de los ce ntros educativos. Se justifica el proyecto de gestión desde las perspectivas org anizativa y administrativa, caracteriza cada uno de los instrumentos de la gesti ón, analiza los órganos de gobierno del centro docente y sus funciones, y presen ta un conjunto de programas técnicopedagógicos de los profesores.

El projecte de gestio del centre educatiu

El objetivo fundamental de este manual es presentar, de manera ágil y de fácil c omprensión, las recomendaciones a seguir para responder con eficiencia a las sit uaciones de emergencia y a los problemas de salud que pueden surgir en el marco de la escuela. El manual se configura en siete apartados de uso, fácilmente loca lizables, que son: emergencias, problemas de salud, malos tratos, botiquín, info rmación complementaria, modelos de documentos de información y bibliografia.

Manual D'emergncies I primeres cures

Adquisicion de competencias clave

La expansión del conocimiento en abierto: Los mooc (2013)

Periodismo especializado - specialized journalism (2017)

Nuevos retos docentes en ciencias sociales y jurídicas (2017)

El desarrollo de la reforma universitaria en España y el espacio europeo de educación superior (2018)

Retos y desafios en educación superior

Misión de la universidad (2007)

Para volverse loco (2019)

La industria de la felicidad (2016)

La universidad cercada (2013)

La llave de las emociones

No hay dos iguales

Disseny curricular. Ensenyament secundari obligatori

Alimentació al menjador escolar/L'

XX adn la historia del festival universitario de cortometraj (2023)

Cronica De Una Universidad Que Transforma (2026)

Cronica D'una Universitat Que Transforma (2026)

V jornada nacional sobre estudios universitarios estructura de t¡tulos v3.2. (2015)

Frugalidad (2016)

Estadística de L'ensenyament. Curs 1987-1988

La formacio

Directori de centres de formació cooperativa (1989)

El projecte de gestio del centre educatiu (1990)

Manual D'emergncies I primeres cures

Adquisicion de competencias clave (2024)