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¿Es mejor utilizar una metodología de enseñanza tradicional o el aprendizaje basado en proyectos? ¿Funciona mejor el aprendizaje cooperativo o el individual? ¿Es efectiva la educación bilingüe? ¿Es mejor el horario escolar partido o el continuo? Este manual busca que el lector tenga una primera toma de contacto con las evidencias científicas para fundamentar la toma de decisiones en contextos educativos. Para ello se proponen herramientas que faciliten la obtención de dichas evidencias científicas a partir de dos fuentes: por un lado, las que los propios docentes pueden obtener a partir de investigaciones sencillas que pueden llevar a cabo ellos mismos en los centros educativos y, por otro, la que se puede obtener del corpus de conocimientos científicos sobre educación publicado en diferentes informes de investigación.Es una prioridad de este manual que el lector alcance una competencia suficiente para leer artículos de investigación sencillos, empleando el pensamiento crítico.

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Educación basada en evidencias para docentes de educación in

El presente volumen está pensado especialmente para el alumnado de Grado universitario en Pedagogía de la UNED. También puede resultar de interés para todos aquellos estudiantes y profesionales de la Educación interesados tanto por mejorar su actividad profesional mediante la investigación como por comprender y valorar la investigación científica publicada en libros y en revistas especializadas, posibilitando su correcta interpretación y aplicación a la práctica docente y educativa

Educación basada en evidencias para docentes de educación in (2023)

Métodos y diseños de investigación en educación (2012)