Homines sunt voluntates. ¿Qué es la voluntad, qué significa querer? ¿Cuál es la relación entre voluntad y entendimiento? ¿Cómo se articulan la naturaleza y la libertad en el querer humano? ¿Tiene el amor una raíz volitiva? Son cuestiones cuya importancia antropológica y ética contrasta con la escasa atención que se les ha prestado; entre otras razones, por su dificultad y por una cierta tendencia «intelectualista» de nuestra tradición filosófica, que se ha ocupado mucho más de la dimensión intelectiva, haciendo que la voluntad aparezca como un tema oscuro y marginal. Este libro es una investigación histórico-sistemática sobre los orígenes y la historia del concepto de voluntad en la filosofía occidental, desde los griegos hasta Tomás de Aquino.

Tapa blanda

Español

Ediciones Universidad De Navarra, S.a.

La génesis del concepto de voluntad en occidente

Ofrece un amplio número de imágenes obtenidas de preparaciones naturales y de técnicas de imaginería empleadas en la medicina actual.

Editorial Médica Panamericana S.a.

Editorial Medica Panamericana

Anatomía humana (incluye versión digital)

Estructurado a modo de diccionario, recoge 488 entradas relacionadas c on el arte indio dentro y fuera de la península del Indostán. Orientad o a estudiantes e investigadores, facilita el contexto y las referenci as de cada término y procura suscitar su interés por otras voces, de m anera que la consulta de un aspecto artístico impulse a la búsqueda de muchos otros. Se ha tenido en cuenta al viajero y al lector que desee iniciarse en el espectacular mosaico cultural indio, ofreciendo topón imos y datos concretos.

Ediciones Del Serbal, S.a.

Ediciones Del Serbal

Arte y cultura de la india. Península de indostán, himalaya y sudeste asiático. De la a. A. La z

Esta historia da cabida a algo que suelen olvidar las historias de la filosofía: el fondo histórico, cultural y social sobre el cual filosof a el filósofo, y las realizaciones de las ciencias, las letras y las a rtes que le rodean y con las que convive. Ayudará así a ver que la fil osofía ha sido siempre lo mismo: afán de saber, desazón ante la insufi ciencia del disponible y cuestionamiento de éste, atención al conjunto del mundo y de la vida ûla humana en particularû para intentar compre nderlos, preguntar por su sentido ûo falta de sentidoû y sacar consecu encias en vistas a ordenar racional o razonablemente la conducta.	Índ ice: Del mito al logos. De Homero a Solón.- El comienzo de la filosofí a occidental.- Heráclito y Parménides.- Los nuevos físicos.- El hombre y el ciudadano: los sofistas y Sócrates.- La filosofía en Platón y Ar istóteles.- Las doctrinas platónicas.- Las doctrinas de Aristóteles y los trabajos del Liceo.

La filosofía occidental en su historia I. La raíz griega

Esta historia no se ocupa de pequeñas figuras y sus doctrinarismos, ni rebusca en los detalles o recovecos más alambicados de los grandes, cualquiera que sea el interés que parezcan tener entre profesionales de la filosofía académica. Da, en cambio, cabida a algo que suelen olvidar las historias de la filosofía: el fondo histórico, cultural y social sobre el cual filosofa el filósofo, y las realizaciones de las ciencias, las letras y las artes que le rodean y con las que convive. Ayudará así a ver que la filosofía ha sido siempre lo mismo: afán de saber, desazón ante la insuficiencia del disponible y cuestionamiento de éste, atención al conjunto del mundo y de la vida -la humana en particular- para intentar comprenderlos, preguntar por su sentido -o falta de sentido- y sacar consecuencias en visas a ordenar racional o razonablemente la conducta. Al modo de la ciencia, si bien en menor medida y con menos regularidad, la filosofía ha progresado y ha ayudado a saber más cosas o a saberlas mejor, con independencia de la superior calidad que quepa atribuir a aprender a filosofar no debe considerar los sistemas filosóficos más que como historias del ejercicio de la razón y como objetos propios

La filosofía occidental en su historia II. Helenismo y cristianismo

La filosofía occidental en su historia III. Renacimiento y barroco

Esta historia da cabida a algo que suelen olvidar las historias de la filosofía: el fondo histórico, cultural y social sobre el cual filosof a el filósofo, y las realizaciones de las ciencias, las letras y las a rtes que le rodean y con las que convive. Ayudará así a ver que la fil osofía ha sido siempre lo mismo: afán de saber, desazón ante la insufi ciencia del disponible y cuestionamiento de éste, atención al conjunto del mundo y de la vida ûla humana en particularû para intentar compre nderlos, preguntar por su sentido ûo falta de sentidoû y sacar consecu encias en vistas a ordenar racional o razonablemente la conducta.	Índ ice: La filosofía en vísperas de la Revolución.- Kant. Primado de la r azón práctica y filosofía trascendental.- Filosofías del primer tercio del siglo XIX.- Del positivismo al pragmatismo.- Reacciones al ideali smo alemán.- La filosofía en un mundo desconcertado (I).- La filosofía en un mundo desconcertado (II).

La filosofía occidental en su historia. Tomo IV

Las dificultades del desarrollo surgen en el proceso de construcción de las personas y su mundo, por lo que la ayuda y actuación preventiva son básicas para conseguir niveles de desarrollo óptimos y satisfactorios. De ahí que una obra que aborde las cuestiones nucleares de las dificultades del desarrollo y del aprendizaje sea relevante y necesaria para los profesionales de la educación y para las familias.  En este libro se proporcionan claves para la optimización del desarrollo y los avances que se han producido en los últimos años en el campo de las dificultades del desarrollo de los primeros años, y de las que surgen en los aprendizajes específicos después. Se trata de avances científicos y tecnológicos en las aplicaciones profesionales y en las políticas educativas y de respuesta a estas dificultades, además de los avances sociales. Es en este contexto en el que se sitúa la presente obra, con un foco predominante en la prevención y en la actuación. En la primera parte se abordan las dificultades del desarrollo desde los enfoques integrales y las medidas educativas para afrontarlas, pasando por la ilustración de programas integrales de estas características como el TEACCH, para centrarse en las dificultades del desarrollo del lenguaje, la intervención con los padres en el hogar para el fomento de la comunicación y del lenguaje, las dificultades por problemas atencionales, de hiperactividad e impulsividad, o las dificultades en personas con déficits auditivos. En la segunda parte se analizan las dificultades del aprendizaje desde la conceptualización con un enfoque preventivo, las de lectura, las de comprensión lectora, las iniciales de escritura, las del cálculo y las matemáticas y las relacionadas con la convivencia y relaciones interpersonales, incluyendo el papel de la familia en este proceso optimizador del desarrollo y del aprendizaje de los alumnos.

Ediciones Pirámide

Prevención en dificultades del desarrollo y del aprendizaje

El estudio de la intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo es un campo muy amplio que ha de ser visto desde múltiples facetas y perspectivas. Estas facetas son tratadas en esta obra con profundidad y rigor teórico, de forma selectiva y enfatizando los puntos de vista más útiles, eficaces y actuales. La intervención psicopedagógica implica recoger las técnicas y aportaciones especializadas procedentes de la psicología científica, clínica y educativa fundamentalmente, tales como la intervención conductual y cognitivo-conductual, la intervención instruccional, el consejo y orientación psicológicos, la intervención sistémica y comunitaria y otras formas de intervención especializada procedentes de otras disciplinas educativas que proporcionan elementos de interés teórico y aplicado. La constitución de la disciplina Intervención psicopedagógica está en fase de construcción y en ella son decisivos sus dos grandes campos de proyección, el de las dificultades de aprendizaje, con enfoques predominantemente instruccionales, y el de otros trastornos del desarrollo, objeto de esta obra, con características más amplias y donde el enfoque sistémico o global es obligado.

Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo

El cáncer continúa siendo un problema de salud a nivel mundial de primer orden a pesar de los avances en los tratamientos médicos alcanzados en las últimas décadas. Sin embargo, gracias a la mayor efectividad de estos tratamientos, el número de personas que superan la enfermedad ha aumentado de forma considerable, dando lugar a la aparición de todo un cuerpo de práctica clínica y de investigación dirigido a paliar las consecuencias de la enfermedad en los supervivientes al cáncer.  Esta obra es una guía que analiza, de forma rigurosa y crítica, los tratamientos psicológicos eficaces en psicooncología. Expone la eficacia de las diferentes intervenciones psicológicas desarrolladas para aliviar las consecuencias, psicológicas y físicas, que aparecen con mayor frecuencia en los supervivientes al cáncer y desarrolla recomendaciones sobre las intervenciones disponibles que cuenten con un mayor aval empírico para su aplicación terapéutica. Además, la guía incluye descripciones de las intervenciones más relevantes para facilitar su comprensión y aplicación.  Es una obra que puede ser utilizada tanto por profesionales interesados por conocer las técnicas más eficaces este campo, como por supervivientes y familiares que busquen una mayor información acerca de las consecuencias de la enfermedad y las intervenciones disponibles para paliarlas, y también por cualquier persona que por diferentes motivos tenga interés en el ámbito de la psicooncología. Los autores esperan que esta guía ayude a facilitar el proceso de elección del tratamiento adecuado para aliviar los problemas psicológicos que pueden experimentar los supervivientes al cáncer.

Guía de tratamientos psicológicos eficaces en psicooncología. Alteraciones psicológicas y físicas

Esta obra trata de aunar los conocimientos más actuales con la práctica clínica, los resultados de la investigación más reciente con los conocimientos más asentados, y la exposición de los fundamentos y las técnicas de los tratamientos más eficaces con su aplicación concreta en casos clínicos.Un libro nuevo que incluye, en comparación con la obra publicada anteriormente, cuatro capítulos nuevos: uno dedicado a la definición, clasificación y modelos explicativos del TEPT en niños y adolescentes; otro dedicado a la evaluación, diagnóstico y formulación clínica de dicho trastorno; un tercero dedicado a los tratamientos psicológicos y farmacológicos eficaces para el TEPT y a la descripción más detallada de un programa de tratamiento para este trastorno, y un cuarto dedicado a la presentación de un caso clínico ejemplificando la aplicación de los modelos, los instrumentos de evaluación y los tratamientos para el TEPT.Por otro lado, tanto los capítulos introductorios y el capítulo final como los capítulos dedicados a los trastornos depresivos y de ansiedad en niños y adolescentes han sido rigurosamente actualizados en prácticamente todos sus apartados y subapartados.

Tratamiento de los trastornos depresivos de ansiedad y de e

España

Bienvenido a tu destino, le dijo Joan Vollmer ante la puerta de su apartamento. Bienvenida al tuyo, respondió William S. Burroughs antes de cruzar el umbral y mudarse a vivir allí. Él, homosexual, adicto a la heroína y a las armas de fuego, y ella, culta

La Moderna. Librería Digital

La Moderna Ediciones

La bala perdida

Este libro incluye los conceptos y aspectos genéticos básicos que necesita un especialista en cardiología para su práctica profesional. En un lenguaje claro y directo, se abordan las nociones más importantes de la genética clínica y de laboratorio y las patologías más frecuentes con las que se enfrentará el cardiólogo, tanto en su práctica hospitalaria como en su práctica de consultas.  Con ejemplos específicos en cada capítulo, se tratan desde los aspectos genéticos imprescindibles (conceptos básicos y nomenclatura genética, pedigrís y árboles genealógicos, examen físico e historia clínica genética y asesoramiento genético) hasta las enfermedades genéticas más frecuentes en cardiología: las particularidades del diagnóstico genético cardiovascular, arritmias hereditarias, miocardiopatías, trastornos del tejido conectivo y cardiopatías congénitas. Los mecanismos biológicos y las bases fisiopatológicas de la genética tradicional y la nueva genética, como los mecanismos fisiopatológicos de las enfermedades genéticas, bases de datos de consultas habituales en genética y genes principalmente asociados a las patologías frecuentes de la especialidad, están también incluidos en este libro, lo que hace de esta obra una ayuda rápida y directa para el cardiólogo en cualquier ámbito de su práctica profesional diaria.  Luis Fernández García-Moya es bioquímico especializado en genética molecular y responsable del diagnóstico genético de las enfermedades cardíacas hereditarias en el Hospital Universitario La Paz. Pablo Lapunzina Badía es médico genetista, coordinador del Instituto de Genética Médica y Molecular del Hospital Universitario La Paz (INGEMM) y director científico del Centro de Investigación Biomédica en Red de Enfermedades Raras (CIBERER).

Sintesis

Editorial Sintesis

Genética para cardiólogos

uchas veces sufrimos cansancio, mal humor, ansiedad, estrés e incluso molestias digestivas que tratamos solo con medicamentos. Blanca García-Orea, una de las nutricionistas más influyentes en nuestro país, comparte las claves para entender cómo influyen las bacterias intestinales en tus pensamientos, en tus patrones de conducta y su papel en las enfermedades y en la calidad de vida.
La buena noticia es que la microbiota intestinal es modificable y, aunque siempre hemos oído que nacemos con unos genes determinados que marcarán nuestro destino, ahora sabemos que, aunque tu código genético sea desfavorable, si haces las cosas bien y sigues unos buenos hábitos de vida (buena alimentación, ejercicio físico, descansar adecuadamente, no alcohol ni tabaco, etc.), no tienes por qué sufrir determinadas enfermedades, aun teniendo predisposición genética a sufrirlas.
En Dime qué comes y te diré qué bacterias tienes encontrarás pautas para mejorar tu microbiota intestinal en poco tiempo y consejos para leer etiquetas de algunos alimentos y saber cuáles elegir. También descubrirás más de 50 recetas sencillas y saludables para desayunos, meriendas, comidas, cenas, postres y panes, que te inspirarán y te ayudarán a ser el protagonista de tu salud física y mental.

Grijalbo Ilustrados

Grijalbo

SBS CUSCO

SBS AREQUIPA

SBS MIRAFLORES

SBS TRUJILLO

SBS CHICLAYO

SBS UNIVERSIDAD ESAN

SBS PIURA

SBS SURCO

SBS SAN.ISIDRO

SBS SAN.MIGUEL

SBS LOS OLIVOS

Dime qué comes y te diré qué bacterias t

Misterio, amistad y mucha magia te esperan en Secreto de bruja, la nueva serie de Patricia García-Rojo. Si tienes más de 9 años y te gusta la magia, ¡esta serie es para ti! Tip de bruja n.º1: una auténtica bruja siempre es fiel a sí misma. Tip de bruja n.º2: recuerda purificarte antes de hacer algún hechizo. Tip de bruja n.º3: nunca, en ninguna circunstancia, utilices la magia para vengarte. ¿Quieres saber un secreto? Eres una bruja. Sí, tú, la que está leyendo esto. ¿A que alguna vez te has quedado mirando la luna sin saber por qué? ¿A que has imaginado algo y, pum, de pronto, ha pasado? Seguro que notas que, muy dentro de ti, hay una chispa de magia. Pues eso mismo es lo que siente Mía. En su primer día en el instituto, Mía conoce a las que serán sus mejores amigas, Beth y Zoe. Y además descubre que la magia corre por sus venas. Con la ayuda de sus poderes, se enfrentarán juntas a los que las señalan por ser diferentes y aprenderán a hacer conjuros increíbles. Pero todo esto es un secreto. No se lo cuentes a nadie. Es un... SECRETO DE BRUJA. ¡Conoce todos los secretos de la magia y conviértete en una fantástica bruja con Mía, Beth y Zoe! - Abre las páginas y déjate hechizar por una historia mágica escrita por la autora de Los Cazamisterios, Patricia García-Rojo. ¡Ideal a partir de 9 años! - Su diseño de color morado y las ilustraciones a página te embrujarán para que no quieras dejar de leer. - Sigue los consejos del Conciliábulo Mágico para descubrir tu magia y pon en práctica los tips de bruja. ¡Verás cuántos hechizos aprendes! - Haz el test de bruja del final del libro y? ¡descubre cuál es tu tipo de magia para ser una bruja de verdad!

Tapa dura

Alfaguara

Alfaguara INFANTIL

Alfaguara Infantil Juvenil

La magia de la luna

Editorial Tirant Lo Blanch

Tirant Lo Blanch S. L.

Criminología. Una introducción a sus fundamentos teóricos

¿Se puede hacer arquitectura desde las instalaciones? Este libro lo demuestra con ejemplos emocionantes en los que ellas son las protagonistas.¿Se puede suscitar emoción estética con las instalaciones? ¿Solo se puede llegar con ellas, en el mejor de los casos, a una suerte de compromisos y claudicaciones? La relación entre estructura y arquitectura es estrecha. No se concibe la una sin la otra. El diseño arquitectónico no puede sustraerse a la lógica estructural. Sin embargo, las instalaciones surgieron más recientemente y se incorporaron en los edificios de manera vergonzante, en un primer momento.Actualmente es preciso concebir, desde los primeros bocetos del proyecto, cómo van a ser los servicios técnicos que precise el edificio, qué reserva de espacios se necesita para su implementación y cómo la forma de relacionarse el edificio con su entorno y la forma de dotarse de las condiciones necesarias de habitabilidad forman parte de las herramientas que dispone el proyectista para idear su edificio.Este libro pretende realizar un análisis de diversos proyectos arquitectónicos poniendo de relieve los aspectos de las instalaciones que contribuyen al acierto arquitectónico global o, en contadas ocasiones, forman parte de los desencadenantes principales que buscan transmitir esa emoción que caracteriza a la arquitectura. Se quiere cubrir una ausencia generalizada en el análisis y la crítica arquitectónicas.

Ediciones Asimetricas,S.l

Ediciones Asimetricas

Maquinas de habitar. Hacer arquitectura con las instalaciones

Este minucioso trabajo de investigación, posiblemente el más completo sobre la materia publicado hasta la fecha, se fundamenta en la importancia del Ejército como grupo social y en la imagen negativa de la masonería española que ha sido trasmitida a lo largo de la historia. Estereotipo imaginario que, en gran parte de los casos, está fuera de la realidad. El propósito de esta obra ha sido estudiar la actuación y evolución de los militares masones para comprender si la pertenencia a la masonería influyó en su comportamiento. Al no existir, en gran parte de los estudios masónicos, datos sobre la vida militar, aparte de su condición de militar, se estudian los empleos militares, tipos de ascensos, destinos, actuaciones dentro del Ejército (tanto en paz como en campaña), etc., una visión de la realidad de la máxima importancia, pues gran parte de los oficiales miembros de la Orden son desconocidos en su faceta militar y masónica, y su actuación no sobrepasó el círculo más cercano. El deseo de estudiar a los militares de forma específica se basa en que en este grupo existen algunos parámetros diferenciados del resto de la sociedad (tipo de formación, estructura jerárquica, participación en conflictos armados, régimen disciplinario, etc.), y sobre todo porque la filiación masónica, en todas sus épocas, fue comparativamente más alta que en otros colectivos, ocupando además frecuentemente altos cargos en la Orden.

Editorial Masonica.es

Entreacacias

Militares ilustrados, liberales y masones

La filosofía ha conocido durante el siglo xx en España el arranque de una tradición propia muy rica y expresada en una maravillosa forma literaria. Quienes intentan continuarla en el siglo actual deben a Unamuno, Ortega, Zubiri, Zambrano, Marías, Gaos, Nicol, Morente, Rodríguez Huéscar y otras personas ilustres una deuda impagable. La única forma de corresponder al beneficio recibido es pensar la propia obra mostrando cómo entronca, incluso estilísticamente, con la de ellos, aunque sea a veces en fuerte polémica. Estos ensayos, dedicados a Unamuno, Ortega y Zubiri, analizan algunos momentos muy importantes de la construcción y la evolución del pensamiento español del siglo xx, incluida la primera recepción de la fenomenología de Husserl. Y revisan, en esa discusión, los temas centrales de la existencia: el amor, el individuo, la muerte, la acción, el conocimiento, la realidad, la esperanza

Editorial Trotta, S.a.

Trotta

Editorial Trotta

Sentir y pensar la vida

Reveladora historia sobre la misteriosa muerte de Miguel de Unamuno que se ha convertido en uno de los documentales más taquilleros en nuestro país en 2020.31 de diciembre de 1936. Miguel de Unamuno muere de forma repentina en su casa. España está en plena Guerra Civil y Salamanca es el centro de operaciones de Prensa y Propaganda de las tropas de Franco, con Millán Astray a la cabeza. A caballo entre la crónica y la reflexión, la indagación histórica y biográfica y la recreación literaria, este libro es una apasionante pesquisa en torno a las oscuras circunstancias que rodearon la muerte de una de las figuras más controvertidas y fascinantes de la España re-ciente. Su punto de partida es la exhaustiva investigación lle-vada a cabo para la realización de la película documental Pa-labras para un fin del mundo, con el propósito de ampliar-la, profundizar en ella e ir más allá. El resultado es un contrarrelato que, por un lado, desmonta y desenmascara la versión oficial de los hechos, construida sobre el relato del único testigo, y, por otro, demuestra que Unamuno fue objeto de una operación propagandística por la que los sublevados pretendían apropiarse de su figura y secuestrar su memoria y su legado. Su «doble muerte» lo ha convertido en un símbolo de la defensa de la cultura frente a la barbarie y de la lucha por la libertad de la palabra

Capitan Swing S.l

Capitan Swing

La doble muerte de unamuno

Este libro recoge veinte experiencias de innovación docente que dan respuesta a los retos de desarrollo sostenible de Naciones Unidas a través de la formación integral del alumnado, imprescindible para poder responder a la complejidad de dichos retos. Escritas por profesorado de diferentes áreas del conocimiento (ingeniería, derecho, educación, empresa, trabajo social o s alud, entre otras), pueden inspirar al profesorado de diferentes instituciones de Educación Superior. En cada capítulo se desarrolla el marco teórico que sustenta la práctica docente, se describe brevemente una experiencia de buena práctica implementada en el contexto universitario y se finaliza con unas conclusiones generales.Ana García-Olalla es doctora en Pedagogía por la Universidad de Deusto. Profesora titular del Departamento de Educación. Directora de la Unidad de Innovación Docente de la Universidad de Deusto.María José Bezanilla es doctora en Educación por el Instituto de Educación de la Universidad de Londres. Profesora titular del Departamento de Educación y miembro de la Unidad de Innovación Docente de la Universidad de Deusto.Arantza Arruti es doctora en Pedagogía por la Universidad de Deusto. Profesora titular del Departamento de Educación y miembro de la Unidad de Innovación Docente de la Universidad de Deusto.Susana Romero-Yesa es doctora en Ingeniería por la Universidad de Deusto. Profesora del Departamento de Tecnologías Informáticas, Electrónicas y de la Comunicación, y miembro de la Unidad de Innovación Docente de la Universidad de Deusto.

La formación integral del alumnado universitario para responder a los retos de la sostenibilidad y la responsabilidad social

Recursos tecnológicos para la enseñanza e innovación educativa

Introducción a la teoría de la verdad

El escritor protagonista de la novela de Yasunari Kawabata &quot; Lo bello y lo triste &quot; revela aspectos de un turbio episodio de su pasado a otros personajes involucrados en el mismo incluyéndolos en una de sus obras. La novela parece así proponer algo que muchos de quienes disfrutamos las ficciones damos por supuesto: que cabe adquirir conocimiento sobre la realidad a partir de obras de ficción, ya sean poemas, novelas o filmes. La filosofía contemporánea nos ofrece herramientas conceptuales para abordar estas cuestiones de un modo más afinado de lo que nos permiten nuestras impresiones intuitivas: ¿qué relación existe entre las obras de ficción y la realidad? ¿Pueden las ficciones hacer referencia a objetos y sucesos del mundo real, o se limitan a dibujar mundos imaginarios? ¿Existen diferencias significativas a este respecto entre las ficciones literarias y las visuales, como las que presentan cuadros y filmes? ¿Hacemos algo así como crear una ficción cuando hablamos mediante metáforas, o de lo que podría haber pasado en lugar de lo que de hecho ocurrió? Este libro ofrece una introducción al tratamiento de estas cuestiones por los autores contemporáneos más significativos.

La génesis del concepto de voluntad en occidente

Anatomía humana (incluye versión digital) (2019)

Arte y cultura de la india. Península de indostán, himalaya y sudeste asiático. De la a. A. La z

La filosofía occidental en su historia I. La raíz griega

La filosofía occidental en su historia II. Helenismo y cristianismo (2004)

La filosofía occidental en su historia III. Renacimiento y barroco

La filosofía occidental en su historia. Tomo IV

Prevención en dificultades del desarrollo y del aprendizaje

Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo (2005)

Guía de tratamientos psicológicos eficaces en psicooncología. Alteraciones psicológicas y físicas (2016)

Tratamiento de los trastornos depresivos de ansiedad y de e (2025)

La bala perdida (2018)

Genética para cardiólogos (2019)

Dime qué comes y te diré qué bacterias t

La magia de la luna (2025)

Criminología. Una introducción a sus fundamentos teóricos (2016)

Maquinas de habitar. Hacer arquitectura con las instalaciones (2022)

Militares ilustrados, liberales y masones (2023)

Sentir y pensar la vida (2012)

La doble muerte de unamuno (2021)

La formación integral del alumnado universitario para responder a los retos de la sostenibilidad y la responsabilidad social (2023)

Recursos tecnológicos para la enseñanza e innovación educativa (2013)

Introducción a la teoría de la verdad (1999)

Relatar lo ocurrido como invención (2016)