Coge este libro de tela: es blandito, ¡pero hace ruido! Y, además, tiene una pequeña bocina que te encantará hacer sonar... ¡Te va a encantar conocer a los animales con este suave libro de tela!

Tapa blanda

Español

Susaeta

Libros De Tela (Susaeta)

Animales

Cada animal tiene una cola diferente: redonda, peluda, larga, puntiaguda... ¿Cuál es cual? Un divertido libro de tela para conocer los animales de la granja.

Texturas Divertidas (Susaeta)

La granja

España

Esta obra recoge los frutos de dos años de investigación de la RedTICPraxis, cuya finalidad es doble: por un lado, presentar algunos de los resultados más representativos sobre las estrategias que utiliza el estudiante para construir conocimiento práctico durante su periodo de prácticas externas; y por otro lado, aportar información sobre la utilización de las TIC en el uso de los diarios de prácticas, como herramienta facilitadora de la práctica reflexiva. Desde esta perspectiva, el libro, además de formar parte de la bibliografía complementaria en las asignaturas de Prácticas externas, está destinado a todos aquellos docentes de educación superior interesados en mejorar la estructuración y procesos formativos del periodo de prácticas de las diversas titulaciones. Ciertamente, el valor de su propuesta radica en la experiencia que las coordinadoras y las personas invitadas de la obra, como docentes de universidades nacionales e internacionales, tienen en contextos formativos de prácticas no presenciales y presenciales. El crisol de experiencias que se presentan en torno a la práctica reflexiva durante la estancia de los estudiantes en los centros colaboradores de las universidades, así como de los procedimientos utilizados para la recogida y el análisis de la información resultante, supone una oportunidad para la construcción del conocimiento y el avance de la investigación en esta temática.

Narcea Ediciones

Narcea, S.a. De Ediciones

El e-diario de los actores del practicum y practicas externas

Estamos de acuerdo, la pandemia ya pasó, ya la sufrimos, la peleamos y hasta es posible que la hayamos vencido, de momento. Como sucede con los malos recuerdos todos queremos olvidarlos pronto y comenzar una nueva etapa. Los editores ya no quieren más textos en los que figure la palabra pandemia. La gente ya no compra sombras y temores. Estamos al otro lado del túnel. Es hora de recuperar los proyectos que quedaron inconclusos, de mirar con sosiego el futuro, de alegrarnos por nuestra capacidad de resiliencia. De todas formas, un borrado total de la experiencia vivida resulta imposible. Una cosa es no mantenerse en el quejido permanente y otra, bien diferente, olvidarse de la experiencia ocultándola en un paréntesis entre el antes y el después. ¿No sería eso contradictorio con la relevancia que la nueva pedagogía pretende dar a la reflexión, a la toma en consideración del contexto, a la importancia de formarse y conocer para hacerse competente en gestionar nuestra propia vida y el bienestar común? En la Educación Superior todos (profesores, estudiantes y personal de administración y servicios) hemos vivido intensamente estos años de incertidumbre y contingencia. Nos pusimos el traje de supervivientes e hicimos lo que pudimos y sabíamos hacer. Pas mal! Luego el panorama mejoró, recuperamos el ánimo y volvimos al espíritu de siempre. Y, mal que nos pese, a los temas de siempre: la calidad, el aprendizaje, la evaluación. La docencia y la profesión docente se mueven siempre en torno a unos ejes que son permanentes: ¿cómo convertimos lo que hacemos y lo que nos pasa en experiencia reflexionada (conversada, como señala uno de los autores de este libro)? ¿Cómo acompañamos a nuestros estudiantes en su proceso formativo tanto en el grado como en el postgrado? ¿Cómo le hacemos para convertir las experiencias académicas, suyas y nuestras, en conocimiento y el conocimiento en compromiso? De eso va este libro: una reflexión a varias manos sobre la Educación Superior en estos tiempos complejos y ricos que nos ha tocado vivir.

Educación superior y vida academica. En tiempos y contextos de contingencia

La Universidad se enfrenta, actualmente, a una serie de desafíos significativos tales como la masificación en las aulas, la diversidad del perfil del alumnado, la falta de financiación, la internacionalización, la generación del conocimiento socialmente responsable, la orientación hacia políticas de inclusión y sostenibilidad o el avance de propuestas de formación a lo largo de la vida en un entorno cada vez más digital. En respuesta a estos retos, debe esforzarse en diseñar entornos que permitan realizar la labor de su profesorado en las condiciones necesarias, especialmente para aquellos que se inician en la docencia. Las experiencias iniciales del profesorado novel principiante conforman la base de su modelo de docente, lo cual condicionará sus rasgos de personalidad, motivaciones y actitudes durante su carrera profesional. Por tanto, la forma en que se estructuren los sistemas de apoyo y formación durante esta etapa resulta crucial. Este libro ha sido concebido con el propósito de explorar algunos de los programas específicos para la formación inicial docente en una selección de universidades públicas en España y Europa. Aglutina experiencias que ejemplifican las diversas modalidades formativas disponibles para el profesorado principiante recién incorporados y muestra la evolución que algunas instituciones han experimentado a lo largo de los años, así como su integración en la estrategia institucional. Cada capítulo presenta una descripción contextualizada del programa y destaca elementos que lo hacen único, como el uso de portafolios, las mentorías o la evaluación formativa. Además, se incluye un apartado de reflexión y recomendaciones que pueden inspirar otros programas y contribuir a la mejora del sistema formativo universitario, especialmente en la etapa inicial de la enseñanza y al desarrollo profesional docente.

El profesorado novel en la universidad. Oportunidades para su formación inicial y desarrollo profesional docente

En tu presencia es un compendio de 55 oraciones que se adaptan a las necesidades o preferencias tanto individuales como grupales. En clave de silencio y consciencia, se presentan diversos itinerarios de meditación cristiana que facilitan el encuentro con Dios y la apertura compasiva hacia los hermanos. Este enfoque de la oración revela el horizonte de un camino espiritual que conduce a una de las experiencias más ricas y significativas del ser humano. La práctica de la oración constituye un tiempo privilegiado para adoptar un estado de plena consciencia y de atención profunda que nos permite darnos cuenta de que nos hallamos ante el Misterio que abraza todo nuestro ser. Es un acto comunicativo que va más allá de la reflexión o de las palabras. Es la llave que abre la puerta a una comprensión más honda de la realidad espiritual y nos conecta de modo íntimo y profundo con la divinidad.

En tu presencia

La Biblia y su mundo nos urgen a escuchar el grito de la Tierra y a ser sensibles a sus necesidades. Este es el paso inexcusable para la construcción de personas y comunidades más humanas y plenas llamadas al cuidado y protección de toda la creación. Este libro contiene veinte artículos que iluminan la realidad de nuestro mundo herido desde textos bíblicos del Antiguo y del Nuevo Testamento y muestran cómo esos relatos, aparentemente tan antiguos, pueden responder a las preguntas nacidas de la actual crisis ecológica, animando a nuevas formas, sostenibles y justas, de relacionarnos con nuestro entorno. El elenco internacional de sus autores visibiliza las preocupaciones surgidas en Europa y en Latinoamérica. Juntos animan a investigadores y comunidades creyentes a realizar lecturas bíblicas integradoras que no olviden al medioambiente.

Editorial Verbo Divino

Biblia y ecologia

El evangelio de Marcos sigue suscitando importantes cuestiones a los exegetas contemporáneos que demuestran que, pese a ser uno de los escritos bíblicos a los que más atención se ha dedicado a lo largo de la historia, siempre ofrece nuevos interrogantes. Este estudio aborda en profundidad el capítulo 13 del evangelio, que recoge el único gran discurso ininterrumpido de Jesús que hay en la obra. Se pregunta por los motivos concretos de su ubicación, antesala del relato de la pasión, y, sobre todo, por su relación con el contexto histórico de sus oyentes. Con ello se busca arrojar luz sobre el sentido originario del discurso y sobre cómo este pudo servir de clave hermenéutica para el conjunto del evangelio. A partir de ello se analiza la propuesta de vida que el evangelio de Marcos presentó a su audiencia para afrontar la crisis que ocasionó en su seno la primera guerra judía.

Marcos y la guerra

La reina Carlota quiere ser mayor y se ha propuesto ir al baño sola. Acompáñala y aprende todo lo que hay que hacer, íy no olvides al final lavarte las manos con jabón!

La reina del baño

Transitamos tiempos inciertos, perdemos seguridades, crece la precariedad, arrecia el frío en el corazón y el sentido se nubla. Donde los ojos distraídos no descubren más que razones para desesperar, es posible, sin embargo, descubrir y anunciar signos de esperanza que consuelan y alientan. El presente está preñado de esperanza. En cada realidad, por dura que sea, existe siempre posibilidad de bien, capacidad para romper con el hechizo de la impotencia. La esperanza se teje con la confianza tendida hacia el futuro y pone alas a la paciencia. Nos lleva a mirar siempre adelante con valentía. Hoy necesitamos hombres y mujeres portadores de esperanza y de sentido acompañando, consolando, con-padeciendo, alentando los brotes de V/vida que despuntan en cada persona, en la historia y en la creación.

Sembrar esperanza acompañando el presente

¿Quién, estando enfermo, no desea la curación? Sin embargo, hay ocasiones en que nos resistimos a reconocer nuestras dolencias, y nos encerramos en nosotros mismos. Jesús, que conoce nuestra naturaleza y sabe de qué padecemos, se ofrece como remedio entrañable, se hace el encontradizo y espera nuestro grito de auxilio. Nos convertirá de heridos, en samaritanos; de escépticos, en ilusionados; de ensimismados, en servidores; de despojados, en revestidos; de frágiles, en fuertes con tal de que nos dejemos curar, poner el manto de la misericordia, que nos devuelve la dignidad de hijos de Dios.

Cómo bálsamo en la herida

El circo

íVive el clásico cuento de hadas! Esta caja contiene un bonito libro de cartón con la romántica historia de Cenicienta, más una falda de princesa, un bolso, una diadema y un anillo para que vivas el cuento como si fueras la protagonista. íDisfrázate y disfruta de la lectura!

Tapa dura

Cenicienta

En la docencia universitaria, es frecuente escuchar: &#x0201C;No trabajan en equipo, dividen los trabajos y solo saben de su parte. No serán capaces de integrarse en un equipo&#x0201D;. Fomentar el trabajo en equipo sigue siendo una prioridad en nuestras aulas universitarias. Cada año, el alumnado se gradúa e inicia su trayectoria profesional sin haber desarrollado y afianzado sus habilidades en una competencia transversal y esencial en cualquier profesión o disciplina: el trabajo en equipo. Este libro presenta una experiencia práctica de transformación en la docencia universitaria para cooperar aprendiendo y, a la vez, aprender a cooperar. Parte de un proceso de acompañamiento y formación del profesorado de la Facultade de Educación y Traballo Social (FETS) de la Universidade de Vigo que ha favorecido la implementación del aprendizaje cooperativo en las cuatro titulaciones de este centro, analizando los primeros resultados e impactos en los procesos de enseñanza-aprendizaje. El manual proporciona una base teórica combinada con procedimientos prácticos para transformar la docencia de manera gradual. Incluye ejemplos prácticos de la implementación en diferentes materias y cursos, recogiendo las opiniones y experiencias del propio alumnado.

El desafío del aprendizaje cooperativo en la universidad

Entender y abordar el estigma supone uno de los grandes desafíos de nuestra sociedad, especialmente considerando que este fenómeno afecta a numerosos colectivos de manera sistemática. Todo ser humano busca integrarse y participar activamente en su comunidad para mantener un bienestar óptimo. Sin embargo, los prejuicios infundados y las falsas creencias que se arraigan en el imaginario colectivo perpetúan desigualdades estructurales y generan situaciones de exclusión y vulnerabilidad. Este manual, elaborado desde una perspectiva socioeducativa, se presenta como un recurso práctico para analizar y mitigar el impacto del estigma en la calidad de vida de las personas. Se abordan contextos como la salud mental, la discapacidad, el edadismo, la drogodependencia, el ámbito penitenciario, las políticas socioeducativas, el entorno digital, la diversidad y la multiculturalidad, así como el género y la educación sexual. Cada capítulo ofrece un análisis profundo y fundamentado, dedicado a desmitificar y erradicar las creencias estigmatizantes. Con un enfoque claro e innovador, esta obra proporciona herramientas y estrategias efectivas para combatir el estigma en sus múltiples manifestaciones. Es una invitación a la reflexión y la acción, constituyéndose en un recurso esencial para educadores, profesionales de diversos campos y cualquier persona comprometida con la promoción de la equidad y la justicia social.

Estigma y educación. Un enfoque para la igualdad

¿Conoces los animales del mar? En este libro con índices circulares, los más pequeños los podrán descubrir de una forma fácil y divertida.

Animales del mar

¿Conoces los animales de la selva? En este libro con índices circulares, los más pequeños los podrán descubrir de una forma fácil y divertida.

Susaeta Ediciones

Animales de la selva

¿Conoces los animales de la granja? En este libro con índices circulares, los más pequeños los podrán descubrir de una forma fácil y divertida.

Animales de la granja

Edy, el luchador contra las injusticias es un libro escrito, principalmente, para disfrutar de la lectura. Pensado para todos los públicos, pero especialmente para edades entre 8 y 12 años. El narrador del libro es Edy, un niño de 11 años que nos cuenta sus vivencias. Aunque su vida no es fácil, es un luchador que, junto con su madre, se enfrenta a cualquier problema con optimismo y con fuerza. Es un niño valiente, sensible y con mucha empatía. Sufre con las injusticias e intenta ayudar a las personas que tienen algún problema. Edy tiene muy claro que quiere hacer un mundo más justo mediante la defensa de los derechos humanos. Un libro muy útil y atractivo para trabajar valores y derechos fundamentales, y para concienciar a niños y jóvenes de la necesidad de acabar con muchas injusticias de nuestra sociedad. Utiliza un lenguaje sencillo, cercano, actual y adecuado a las edades de los lectores. Las ilustraciones, muy atractivas, ayudan a comprender los contenidos y a empatizar con los personajes. Un libro para educadores y docentes, de gran utilidad en las aulas, en tutorías, en actividades de ocio y tiempo libre con grupos de chicos y chicas, en familia, y en cualquier otra situación en la que se quiera poner en valor actitudes positivas entre preadolescentes y jóvenes.

Edy, el luchador contra las injusticias. Una historia para trabajar valores y derechos humanos

La familia de Marta tiene una tienda de instrumentos musicales y sus amigos van a visitarla porque quieren montar una orquesta. ¿Qué instrumento tocará Luna, que es tan alegre y elegante? ¿Quién tocará el piano? ¿Y quién será el director de la orquesta? Disfruta de esta historia y descubre, al mismo tiempo, cómo suenan los instrumentos, pulsando el botón que encontrarás en cada página del libro.

La orquesta de mis amigos

¿Sabes cuánto suman 2+8? ¿Y 3+2? íTira de la lengüeta y comprueba las soluciones a las sumas! ¿Has acertado? También puedes aprender a contar con las tarjetas ilustradas, que, además, te enseñarán a escribir los números. íPracticar con los números en muy divertido!

¡Tira De La Lengüeta! (Susaeta)

Números

En este precioso álbum, lleno de bellísimas ilustraciones, vienen recogidas muchas de las canciones populares infantiles y poesías más conocidas del folklore español para cantar y contar a nuestros bebés. Además, contiene un CD para disfrutar de la música y la lectura al mismo tiempo.

Canciones para mi bebé (con CD)

El libro presenta el Paradigma de la Neurodiversidad como marco de referencia para una actuación conjunta y respetuosa con las personas de la comunidad autista, partiendo de una revisión científica de la comprensión actual del concepto de Autismo desde el punto de vista de la Psicología. Centrando el discurso en la respuesta educativa, lleva a cabo una crítica sobre las acciones pedagógicas más comunes que, actualmente, están causando más controversia y que desoyen a la identidad autista. El autor presenta, describe, analiza y propone el Enfoque de Afirmación de la Neurodiversidad (EAN) como alternativa y guía para centros educativos y otras organizaciones, a la hora de diseñar y prestar apoyo a este tipo de alumnado. Siguiendo este Enfoque de Afirmación de la Neurodiversidad, y de manera práctica, se plantean cuatro ámbitos en continua interacción: comunicación e información, estado emocional, estilo de aprendizaje y ambiente. El libro ofrece pautas y sugerencias de actividades en estos cuatro ámbitos con el objetivo de que el profesional pueda planificar y adaptar su respuesta educativa, a través de un acompañamiento respetuoso, cuando interactúa con el alumnado autista.

La neurodiversidad en la practica

La atención de calidad a todo el alumnado es uno de los mayores retos a los que se enfrentan en su día a día, tanto los sistemas educativos actuales como los centros escolares. El grado de diversidad del alumnado es cada vez más amplio y exige a las instituciones educativas una constante reflexión sobre cómo atender a todos sus estudiantes sin dejar a ninguno atrás. Este libro centra la atención en cómo articular una respuesta educativa inclusiva para el alumnado con TEA, uno de los colectivos que mayores barreras presenta para la participación y aprendizaje, en contextos ordinarios. Está organizado en dos grandes bloques de contenido con la finalidad de acercar al lector a las cuestiones críticas en torno a la concepción del autismo, así como a facilitar estrategias capaces de articular una respuesta educativa en contextos ordinarios. Aunque el libro trata de responder a las necesidades que con mayor frecuencia puede encontrar el alumnado con TEA, las propuestas que se recogen a lo largo de sus páginas pueden resultar de gran utilidad para todo el alumnado; y esto con el doble objetivo de economizar recursos y de huir de respuestas parciales e individuales. Lejos de grandes recetas y ?fórmulas mágicas? el manual recoge ideas y aportaciones prácticas, y de fácil aplicación en los centros educativos, de gran interés para docentes y familias. El texto pretende ayudar a mejorar la presencia, participación y aprendizaje del todo el alumnado en general y, especialmente, de aquellos que presentan mayores dificultades.

Animales (2020)

La granja (2020)

El e-diario de los actores del practicum y practicas externas (2023)

Educación superior y vida academica. En tiempos y contextos de contingencia (2023)

El profesorado novel en la universidad. Oportunidades para su formación inicial y desarrollo profesional docente (2023)

En tu presencia (2024)

Biblia y ecologia (2024)

Marcos y la guerra (2024)

La reina del baño (2016)

Sembrar esperanza acompañando el presente (2024)

Cómo bálsamo en la herida (2015)

El circo

Cenicienta (2018)

El desafío del aprendizaje cooperativo en la universidad (2024)

Estigma y educación. Un enfoque para la igualdad (2024)

Animales del mar (2019)

Animales de la selva (2019)

Animales de la granja (2019)

Edy, el luchador contra las injusticias. Una historia para trabajar valores y derechos humanos (2023)

La orquesta de mis amigos (2019)

Números (2016)

Canciones para mi bebé (con CD)

La neurodiversidad en la practica (2024)

Una mirada inclusiva al alumnado con tea. Cómo articular respuestas y buenas prácticas en contextos educativos ordinario (2024)