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¿Para qué y cómo enseñar educación artística en la escuela? ¿Es la educación artística una asignatura sin importancia? ¿Es el arte un don solo accesible a unos pocos afortunados? En este libro se aborda la didáctica de las artes visuales y plásticas en educación primaria, desde la perspectiva de las falsas creencias que hoy día limitan su radio de acción. En las respuestas a estas cuestiones se desarrollan las posibilidades de la educación artística a partir de los contenidos mínimos que fija el currículum, más allá del "qué se debe" al "qué se puede hacer", a través de nuevas miradas que arrojan luz sobre las claves de una educación artística acorde al siglo XXI, donde la creatividad es, cada vez más, un recurso clave. A través de ejemplos didácticos, experiencias artísticas y propuestas de acción y reflexión educativas el lector podrá iniciar un camino que acerque a nuestros alumnos a su dimensión creativa, ayudándoles a desarrollar todas sus capacidades y a tomar conciencia de su propia identidad cultural. Olaia Fontal Merillas es profesora titular del área de Didáctica de la Expresión Plástica en la Universidad de Valladolid. Como investigadora principal ha dirigido proyectos sobre la educación patrimonial, y sobre la evaluación de programas e internacionalización del Observatorio de Educación Patrimonial. Asimismo, es coordinadora del Plan Nacional de Educación y Patrimonio desde el IPCE. Sofía Marín Cepeda, doctora en Investigación en Educación Artística y Corporal en Contextos Educativos y Sociales, es investigadora en diversos proyectos de I+D+i del área, entre los que destacan los vinculados al Observatorio de Educación Patrimonial en España. Silvia García Ceballos imparte docencia en el área de Didáctica de la Expresión Plástica de la Universidad de Valladolid en la Facultad de Educación y Trabajo Social así como en el máster en Arteterapia y Educación Artística

Educación de las artes visuales y plásticas en educación primaria // colección: Didáctica y desarrol

Didáctica de segundas lenguas y lenguas extranjeras en Educación Infantil y Primaria recoge los conocimientos básicos sobre enseñanza de lenguas, haciendo una revisión de las principales teorías sobre su adquisición y aprendizaje, de los métodos didácticos más habituales en el aula y de la gestión de esta última.

Didactica de segundas lenguas y lenguas extranjeras en educación infantil y prim

España

Trata de resumir las ideas fundamentales que todo docente debería conocer para respaldar sus decisiones educativas con base en las evidencias científicas disponibles. De forma muy oportuna, Mayer organiza el libro alrededor de los tres grandes temas en que puede dividirse el objeto de estudio de la psicología educativa: el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación.El libro está dirigido a las personas que buscan un enfoque científico en su objetivo de ayudar a aprender. La premisa subyacente es que, si deseamos ayudar a las personas a aprender, nos resultará de utilidad tener algún conocimiento sobre cómo se produce el aprendizaje. Pero la ciencia del aprendizaje estaría huérfana sin la ciencia de la enseñanza y la ciencia de la evaluación. Por eso, el libro hace un repaso a los principales hallazgos con que la investigación educativa en su conjunto puede contribuir a la mejora de la educación.

Aplicando la ciencia del aprendizaje

Fondo De Cultura Economica

Fondo De Cultura Económica - Fce

Psicología evolucionista. Una introducción crítica

Fomenta tus Competencias Mentales. Fomento de la Cognición y Relación con la Creatividad. Obstáculos en el Fomento de la Cognición/Creatividad. La Extraña Relación entre la Energía Mental y la Relajación. La Relación entre el Equilibrio y el Desarrollo Cognitivo.

Estrategias para potenciar la cognición

El mutismo selectivo (MS) es un trastorno de ansiedad que afecta al habla iniciándose generalmente antes de los cinco años y produciendo consecuencias muy negativas para el desarrollo personal, social, académico/escolar y psicopatológico. En este último supuesto destaca el incremento de la vulnerabilidad al presentar otros trastornos comórbidos entre los que se incluyen el trastorno negativista y desafiante, el trastorno obsesivo-compulsivo, la depresión, los tics, la encopresis y la enuresis, alteraciones del habla, etc.  Esta obra tiene como fin poner al día el estado del conocimiento sobre la naturaleza, evaluación y tratamiento del MS. En ella se plantean los retos pendientes y se estimula su investigación para afrontarlos con las mayores probabilidades de éxito, ya que de ello depende que se siga avanzando en la prevención, se mejoren las estrategias para la detección e intervención temprana, se validen las técnicas de intervención (evaluación y tratamiento), se puedan confirmar las bondades de los protocolos de intervención mediante aplicaciones fieles de sus manuales y se garantice la solvencia de las réplicas para consolidar los progresos.  En el libro se presenta una revisión en profundidad de las estrategias e instrumentos de evaluación, de las técnicas de tratamiento y de los distintos formatos que se utilizan para aplicarlas, esto es, los tratamientos ad hoc y los protocolos específicos e inespecíficos que se han utilizado con éxito.

Mutismo selectivo

La técnica del Mapa Mental de Tony Buzan ha reunido asombrosos elogios y un enorme seguimiento a nivel mundial en las últimas décadas, pero, como sucede con cualquier idea muy exitosa, ha habido muchos imitadores. Con Mapas mentales, Tony Buzan restablece los conceptos esenciales que son el núcleo del Mapa Mental con una claridad y practicidad incomparables.  Si estás buscando mejorar tu memoria, planificar tu estrategia comercial, organizarte mejor, estudiar para un examen o planificar tu futuro, este es tu libro. Con una claridad y profundidad que supera con creces a cualquier otro libro sobre el tema, incluye la historia del desarrollo del Mapa Mental, una explicación de lo que hace (y lo que no) y por qué es una herramienta tan poderosa, las técnicas ilustradas paso a paso para el desarrollo del Mapa Mental -desde aplicaciones simples a complejas- y cómo lidiar con los que ?han salido mal?. Dirigido tanto para los novatos en el concepto como para los usuarios más avanzados que deseen revisar y ampliar su experiencia.

Alienta

Mapas mentales

Todo el mundo sabe lo importante que es la atención. Atender nos permite gestionar mejor nuestro comportamiento y adecuarlo a objetivos más estratégicos y de más largo alcance. Es una capacidad esencial para el aprendizaje y la regulación de pensamientos, emociones y acciones. Conocer el funcionamiento de la atención y los factores que fomentan su desarrollo óptimo es fundamental para desenvolverse en un mundo complejo y cambiante. Sobre la base de un conocimiento actual y científico, este libro educa al lector acerca de qué es la atención y le prepara para entrenarla. Los avances en psicología cognitiva y neurociencia que se han producido en las últimas décadas han propiciado grandes avances en el conocimiento de las habilidades cognitivas superiores del ser humano. Charo Rueda, catedrática de Psicología en la Universidad de Granada, describe en un lenguaje asequible y preciso los avances en el campo de la atención, abordando su desarrollo a lo largo de la vida, los factores genéticos y educativos que proporcionan la base de este desarrollo y su importancia para el aprendizaje. El libro desemboca en ideas, estrategias y recomendaciones para potenciar el funcionamiento óptimo de esta capacidad tan crucial para el comportamiento inteligente, social y emocionalmente ajustado del ser humano.

Educar la atención

Intervención Cultural

Nos quieren más tontos

De igual modo que se puede seguir un programa de entrenamiento físico para fortalecer la musculatura o mantener sanas las articulaciones, este libro te ayudará a mantener la mente en forma. Contiene una serie de ejercicios entretenidos para desarrollar la memoria, la atención, el cálculo mental, el razonamiento lógico, el lenguaje o la percepción espacial.

Desarrolla tu memoria

Los niños suelen estar inquietos o estresados, ya sea en la escuela o en casa. Eline Snel ha elaborado un método de meditación sencillo para enseñarles a estar calmos y atentos. De esta forma, toman conciencia de su cuerpo, de las emociones y pueden abrirse a los demás.Esta es la primera guía de serenidad para niños de entre 5 y 10 años, con 80 actividades lúdicas y útiles para practicar solos o en familia. Se trata, en suma, de una guía para ayudarles a crecer y acompañarlos a lo largo de su infancia.

Editorial Kairos Sa

Tranquilos y atentos como una rana tu guía practica de sere

Psicología del Pensamiento es un manual de referencia dirigido específicamente a los estudiantes de la UNED que cursan la asignatura del mismo nombre en el grado de Psicología. En este libro se presenta la psicología del pensamiento como una disciplina científica en la que conviven un amplio abanico de planteamientos teóricos y metodológicos, acompañados de multitud de controversias, con réplicas y contra réplicas, que han ido y siguen configurando una investigación cada vez más compleja, dinámica y multidisciplinar. El tronco común que hace de hilo conductor en una parte importante de estos enfoques es el concepto de racionalidad. Es habitual distinguir entre los modelos normativos, preocupados por lo qué es y debería ser un pensamiento racional, y los modelos descriptivos, más centrados en la descripción y explicación de cómo es el pensamiento en realidad. A pesar de la aparente claridad en la distinción entre ambas posturas, se podrá ver a lo largo de los capítulos del libro cómo lo normativo y lo descriptivo se entremezclan en los planteamientos de la investigación contemporánea. Por una parte, la perspectiva normativa brinda el contexto y los objetivos en los que se articulan los modelos descriptivos. Por otro lado, las explicaciones y los datos del enfoque descriptivo también plantean criterios normativos al intentar dilucidar cuál es el mejor procedimiento a seguir bajo el supuesto de una racionalidad restringida o limitada por las imposiciones del propio procesamiento humano de la información y sus determinantes contextuales. De este modo, el desajuste observado en las cuestiones normativas parece desacreditar un pensamiento racional inmaculado y la descripción de un pensamiento racional imperfecto lo es en tanto y cuanto los criterios comparativos sigan siendo los cánones normativos. En los nueve capítulos que configuran este libro se abordan los contenidos básicos de los procesos y funciones psicológicas del pensamiento, los aspectos metodológicos propios de esta materia, con especial énfasis en la trabazón entre los postulados teóricos, los datos experimentales y el complejo entramado de las relaciones que constituyen aquello que entendemos como pensamiento. En este recorrido se van confrontando las principales perspectivas teórico-experimentales sobre el pensamiento, procurando ofrecer una recapitulación fundamentada de sus núcleos básicos y ofreciendo una visión global de los diferentes enfoques que existen sobre la temática. Para ello se analizan los conceptos y términos básicos de la psicología del pensamiento, con especial énfasis en los estudios sobre el razonamiento humano, las teorías más relevantes en este campo, los experimentos más prototípicos y los datos en los que se apoyan las teorías señaladas. Los dos primeros capítulos son de carácter introductorio. En el primero se presenta sucintamente el desarrollo histórico de la psicología del pensamiento y en el segundo se introducen los principales modelos normativos con los cuales se contrastan los modos efectivos del razonamiento humano, los principales sesgos del razonamiento y el debate sobre el concepto de racionalidad. El resto de los capítulos abordan los enfoques teóricos con sus correspondientes investigaciones experimentales. Los contenidos de estos capítulos se ajustan a la dicotomía convencional que diferencia entre inferencias deductivas e inductivas: inducción categórica, razonamiento silogístico, condicional y probabilístico. Los dos capítulo siguientes sobre la toma de decisiones y la solución de problemas ofrecen un análisis del proceso inferencial en situaciones cada vez más amplias y el último capítulo presenta las investigaciones más recientes sobre la neurociencia del pensamiento. Todos los capítulos, además, comparten una estructura semejante en la que hay una exposición teórico-experimental de los diferentes enfoques, los debates y las polémicas que han suscitado y, finalmente, un resumen donde se sintetizan los aspectos principales tratados a lo largo del tema. Por último, cabe señalar que este libro se ha diseñado específicamente para el estudio a distancia. Por este motivo, se incorporan en todos los capítulos varios de los elementos considerados como facilitadores del aprendizaje, tales como mapas conceptuales, figuras, tablas, resúmenes, ilustraciones, etc. La estructuración del texto también se ha ajustado a la metodología de la enseñanza a distancia, incorporando apartados para los objetivos de aprendizaje, las palabras claves, los núcleos temáticos, los esquemas y los resúmenes. Con el estudio de los contenidos de este libro se espera que el alumno adquiera los conocimientos básicos de la psicología del pensamiento y, también, se aspira a que se forme en el análisis riguroso de la actividad humana de pensar, en la identificación y comprensión de los factores que determinan la eficacia e ineficacia de dicha actividad y alcance una visión crítica y reflexiva sobre el propio pensamiento. Las Autoras

Uned Universidad Nacional De Educacion a Distancia

Psicología del pensamiento. Incluye contenido on line

Esta obra está compuesta por dos libros, el Manual del Terapeuta y el Cuaderno de Entrenamiento, y tienen como objetivo proporcionar un instrumento de intervención válido y eficaz dirigido a los profesionales interesados en desarrollar programas de entrenamiento de la memoria. Este programa lleva aplicándose desde hace más de doce años en diversos centros. El PEEM ha demostrado su eficacia en la mejora de esta capacidad, y de otras funciones cognitivas en personas mayores, si bien puede considerarse su aplicación, con las correspondientes adaptaciones a personas más jóvenes.

Editorial Eos

Programa de entrenamiento en estrategias para mejorar la memoria cuaderno de entrenamiento

Si el mundo es un error, es un error de todo el mundo. (Fernando Pessoa, poeta portugués)Nos complace presentar la traducción al español de uno de los textos clásicos en el campo de la Psicología y la Neurociencia de la Percepción: Sensación y Percepción de E. Bruce Goldstein y Laura Cacciamani. Desde su primera publicación en el año 1980 (la edición que tiene en sus manos es la undécima), el profesor Bruce Goldstein y su equipo han revisado y actualizado periódicamente esta obra, que es considerada hoy en día uno de los textos más destacados y de mayor calidad sobre esta materia. Como revisores técnicos de la traducción al castellano no es nuestra función presentar esta obra ni tampoco ensalzar sus bondades. La primera de las tareas, su presentación, ya la realizan de manera espléndida los propios autores del texto. Respecto a la segunda, glosar las excelencias de la obra, tampoco podríamos añadir nada significativo. Su calidad está sobradamente avalada por el gran número de universidades que la utilizan como texto fundamental de materias como psicología de la percepción o neurociencia cognitiva, o que, en su defecto, la recomiendan como bibliografía de consulta y referencia para quienes deseen profundizar en esta interesante materia.No obstante, en calidad de revisores, nos gustaría enfatizar que nuestro objetivo fundamental ha sido que la presente versión en español sea algo más que una traducción directa del inglés. Como profesores activos en el campo de la psicología de la percepción, con amplia experiencia académica y docente, hemos intentado realizar una cuidadosa adaptación a nuestro idioma de los, a veces, complicados y esquivos términos técnicos propios del campo, en algunas ocasiones incluso de difícil traducción, comprometiéndonos, al mismo tiempo, a ser lo más fieles posible al contenido originalmente propuesto. Del mismo modo, también hemos querido adaptar algunos de los ejemplos, lugares y comentarios utilizados por los autores a nuestro contexto lingüístico y cultural. Estas modificaciones se han realizado solo cuando se ha considerado estrictamente necesario, con el propósito de facilitar una óptima comprensión por los hablantes de nuestro idioma e intentando respetar al máximo la terminología propuesta por los autores. Hemos tenido la inmensa suerte de recibir, como materia prima para nuestra revisión, el soberbio trabajo de traducción realizado por Eric Levit Mora, que ha logrado trasladar al castellano las palabras de Goldstein y Cacciamani con naturalidad y elegancia, sin perder ni un ápice de la calidad informativa del discurso. A esto se suma la magistral labor de edición realizada por el equipo de la editorial Sanz y Torres, cuyo resultado se percibe directamente, en un solo golpe de vista (como un affordance si empleásemos las palabras de J.J. Gibson) con solo hojear el libro durante unos segundos. Esperamos haber logrado nuestro objetivo que no era otro que adaptar de la mejor manera posible un texto, ya de por sí magnífico, a la lengua castellana. Asimismo, confiamos en que esta versión en español sea de utilidad no solo para los estudiantes universitarios de psicología y neurociencia de la percepción, sino también para todos aquellos interesados en adentrarse en esta fascinante disciplina que se encarga de explorar como creamos esa alucinación controlada (y compartida) que es percibir el mundo.F. Javier Moreno, Pedro R. Montoro y Antonio Prieto

Sensación y percepción. (1 edición en español traducida de la 11 edición en inglés)

Los Mapas Mentales como aplicación práctica del pensamiento sistémico se presentan como una herramienta indispensable para el Gestor de proyectos. Siguiendo las directrices del project management, los mapas mentales pueden aumentar la eficacia y el rendimiento personal. Sugerimos que debe realizarse un cambio inspirado en los fundamentos teóricos del pensamiento sistémico y en la fuerza explicativa que transmite el pensamiento irradiante. Asimismo, dicho cambio debería apoyarse en la experiencia gestora de la dirección de proyectos (project management) y en la capacidad operativa y motivadora de los mapas mentales para involucrar al conjunto de los actores del cambio. Para la organización de datos e información se han utilizado, tradicionalmente, tanto en teoría de la decisión, como en la fase de análisis, proyectos conocidos como árboles de decisión. En la década de los 90 aparece una metodología de trabajo con la información generada por los mapas mentales de la mano de Tony Buzan (1996). Se trata de una técnica que permite la organización y la representación de la información de forma fácil, espontánea, creativa, en el sentido que la misma sea asimilada y recordada por el cerebro. Consiste en una metodología para generar y comparar ideas e información. Los mapas mentales pueden aumentar la creatividad y la energía, atrayendo e involucrando a aquellas personas que piensan de manera visual.

Editorial Club Universitario

Gestion de proyectos con mapas mentales vol. 2

La Gestión de proyectos, también conocida como Gerencia, Dirección o Administración de proyectos, es la disciplina de planear, organizar, asegurar y coordinar recursos y personas para cumplir con los Objetivos, Entregables y Criterios de Exito de los proyectos. Un proyecto es un conjunto de actividades relacionadas para lograr un fin específico, con un comienzo y fin claros, sujeto a tres "restricciones" principales: Tiempo, Presupuesto y Alcance. Hoy en día uno de los factores más importantes para gestionar correctamente un proyecto es la creación de un marco de trabajo donde los distintos actores que participan en el proyecto puedan colaborar en las distintas tareas del proyecto. Para ello se suelen utilizar, en muchos casos implícitamente, procesos de trabajos y aplicaciones con objeto de facilitar el trabajo en grupo como pueden ser: el correo electrónico, tormentas de ideas, foros, pizarras, etc. En este libro presentamos una herramienta que se utiliza como estrategia colaborativa llamada Mapas Mentales. Permiten el seguimiento activo que es parte fundamental de la Gestión de Proyectos facilitando la comunicación como proceso esencial de la gestión de proyectos, del principio hasta el final del proyecto. El director de proyecto debe tener claro el objeto y objetivo de cada una de las reuniones (presenciales o videoconferencia) y ser capaz de comunicárselo, etc. al equipo de proyecto. Aquí los Mapas Mentales juegan un papel esencial así como en la elaboración de la EDT (estructura de descomposición del trabajo) que consiste en una descomposición jerárquica, orientada al producto entregable, del trabajo que será ejecutado por el equipo del proyecto, para lograr los objetivos del proyecto y crear los productos entregables requeridos.

Gestion de proyectos con mapas mentales vol. 1

Què és la memòria?, para què ens serveix?, en quina mesura està present en la nostra vida quotidiana? Aquestes són algunes de les qüestions amb les quals s''inicia aquest quadern de pràctiques de l''assignatura ''Psicologia de la Memòria'' del Grau de Psicologia de la Universitat de València. A partir de vuit activitats, dirigides i pràctiques, la finalitat d''aquest quadern és il·lustrar alguns dels principals fonaments teòrics de l''assignatura, així com familiaritzar-se amb els procediments utilitzats en la recerca bàsica d''aquesta disciplina.Aquestes pràctiques pretenen que l''alumnat expose la seua memòria a diferents situacions de laboratori per a entendre millor el seu funcionament i així extrapolar la comprensió a tota la gamma de situacions quotidianes, clíniques, judicials, professionals, etc. En la qual la memòria està absolutament implicada.

Publicacions Universitat De València

Psicología de la memria

Por fin se publica una nueva forma de diseñar planes de estudio universitarios que rompe categóricamente el alejamiento entre lo que se enseña en los Templos del Saber y lo que la Empresa y la Sociedad necesitan.;Una nueva forma de proceder que traslada contundentemente la realidad profesional a las aulas, enriquecida, además, por el saber académico que fundamenta, da sentido científico y amuebla el entendimiento de nuestros estudiantes. Proezas que surgen, a lo largo de las páginas de este libro, de manera coherente como consecuencia de decisiones tomadas a partir de indicadores objetivos, establecidos a través de procedimientos rigurosos y bien justificados y que conducen a resultados tendencialmente ciertos. Acciones, todas ellas, ejecutadas;dentro de un planteamiento institucional que implica en los procedimientos a todo el profesorado relacionado (no solo a los más influyentes) a la empresa y al alumnado vinculados.;Esta obra se dirige a los estudiosos de la disciplina de Diseño Curricular, al profesorado universitario, preocupado en formar dentro del saber (entendimiento) y del saber hacer (competencias), a las Escuelas Técnicas Superiores y Facultades, inquietas por la actualización de sus planes de estudio en una sociedad que cambia a la velocidad del rayo, a las empresas, interesadas en colaborar en la definición de los perfiles de los egresados que deben emplear, a los alumnos que quieran comprender por qué deben aprender esto y no aquello, lo que aporta cada pedacito de conocimiento a su formación y a su competencia (en especial a los profesores, profesionales y alumnos de Ingeniería de Edificación o Arquitectura Técnica, Grado elegido como ilustración de las ideas desarrolladas detrás de esta cubierta), y, finalmente, a las fundaciones e instituciones cuya misión sea acercar los mundos de la Universidad, la Empresa y la Sociedad.;Joaquín Moreno Flores, coordinador de la obra, es profesor titular del Departamento de Matemática Aplicada en la Universidad Politécnica de Valencia. El equipo de autores son profesores de destacadas universidades españolas (Universidad de Alicante, Universidad de Castilla-La Mancha, Universitat de Lleida, Universidad Politécnica de Madrid, Universidad de Sevilla y Universidad Politécnica de Valencia).;El Solucionario a los problemas planteados en este libro está disponible en la pestaña "Material complementario".

El diseño curricular como puente entre universidad y sociedad

Saca el mayor partido de tus capacidades. Los 150 ejercicios prácticos que te propone este libro estimulan tu memoria, psicomotricidad, atención, cálculo mental, razonamiento lógico y lenguaje. Basta con dedicar unos minutos al día para mantener tu mente en forma.

Cómo estimular tu mente

La intuición se denomina comúnmente sexto sentido. Se trata de una sabiduría interna, sutil y efímera; es difícil de describir de dónde viene exactamente, pero sabe lo que la razón tarda bastante más tiempo en confirmar. Algunas personas han ejercitado la escucha de la voz de su intuición. Toman mejores decisiones en menos tiempo. Otras la confunden con la capacidad preventiva. Esta última marca los límites. La intuición señala las oportunidades. Y lo hace de una forma muy certera.El contenido de esta caja consiste en una propuesta terapéutica en forma de juego individual. Te ayudará a resolver en menos tiempo cualquier encrucijada que lleves arrastrando durante un tiempo porque no logras vislumbrar la solución. El resultado final es muy sorprendente, posible y medible. Porque, en definitiva, tu intuición ya tenía la respuesta antes de que tú la admitieras o quisieras verla.

Ediciones Anaya Multimedia

La voz de tu intuicion

El campo de estudio de la psicología de la memoria ha experimentado un desarrollo vertiginoso en los últimos años fruto del interés de los investigadores por este proceso psicológico. Esta obra aborda, además de cuestiones conceptuales, algunos de los ámbitos aplicados más representativos de esta disciplina.

Psicología de la memoria. Ambitos aplicados

Paidos

Ediciones Paidós

Cognición y psicoterapia

Los seres humanos tenemos defectos de fábrica. Nuestra manera de ver, de pensar y de actuar nos juega malas pasadas. En cada capítulo, Hallinan recurre a la psicología, la neurociencia y la economía para analizar las trampas que más frecuentemente nos hacen equivocarnos, y las ilustra con ejemplos reales, como el peor negocio de Warren Buffet, los secretos de las compañías de tarjetas de crédito, los fallos de la Nasa y los errores típicos tanto de las mujeres como de los hombres. A través de sencillos tests, el autor nos ayuda a identificar nuestro propios errores y nos enseña cómo evitarlos.

Editorial Kairós Sa

Las trampas de la mente

El objetivo de esta obra es facilitar, tanto a docentes e investigadores como estudiantes universitarios, el conocimiento estructurado más actual sobre la Psicología de la Educación, así como fomentar el aprecio y el gusto por ella, recopilando la experiencia decantada de sus autores, tras haberle dedicado medio siglo de sus vidas a su estudio científico, teórica y empíricamente.La obra se desarrolla en torno a ocho capítulos impresos en papel y un CD que recoge las presentaciones Power Point de cada uno de ellos, para su mejor asimilación y acomodación cognitiva y metacognitiva; en los que se desgranan, explican, ejemplifican, analizan, sintetizan, aplican y valoran, tanto sus principales conceptos y teorías, como su evaluación e intervención.Capítulos dedicados a la Epistemología y Metodología de la Psicología de la Educación, como punto de partida; al estudio de la Personalidad, como vehículo que nos lleva por nuestra vida, conducido por el Pensamiento; cuyo motor es la Inteligencia integrada por tres componentes: Racional, Emocional y Social; cuyo combustible, esencia de la Inteligencia Emocional, lo forman el Autoconcepto, la Autoestima y la Autoeficacia (Triple A) y, cuyo camino recorrido, es nuestra experiencia vivida que da como fruto a nuestro Aprendizaje, ya que sólo se aprende haciendo.Asimismo, resaltar que la propuesta que se ofrece puede resultar de gran apoyo a la hora de orientar la educación hacia el aprender a aprender en un aula microsociedad, que socializa y facilita la autoconstrucción de los aprendizajes, apartándola del aburrido, rutinario y demotivador modelo tradicional, basado en la enseñanza encorsetada en viejas fórmulas repletas de retaílas a repetir de modo pasivo, tipo mantra, en un ?aula del cogote?; donde, en vez de un docente adecuadamente formado como profesional, es suplantado por un simple lector de libros de textos y donde los alumnos acaban conociendo poco y asimilando menos, además de la geografía de la parte posterior del cuello de sus compañeros.Esta obra, puede contribuir a comprender por qué cuesta tanto aprender y, concretando aún más, por qué a nuestros estudiantes les resulta tan difícil, ¿no tendrá mucho que ver, en esa enorme decepción, que la enseñanza actual no da adecuada satisfacción a ese sublime objetivo?, ¿en qué ha cambiado hasta hoy la anquilosada enseñanza de la Escolástica, cuya máxima principal era: ?repetitio est mater studiorum??, ¿no será debido a que la formación actual de los docentes, inicial y permanente, está caduca y hay que reinventarla? A todos esos interrogantes también se intenta dar respuesta.Finalmente, desear que este maravilloso viaje por el mundo de la Psicología de la Educación, que en esta obra se ofrece, sea sumamente agradable y productivo, esperando que sirva para encontrar con éxito nuevas rutas a nuevos mundos y nuevos retos que hagan creer más y más a la Humanidad, ya que la Educación es el motor de progreso de los pueblos.

Universidad De Granada

Psicología de la educación

Educación de las artes visuales y plásticas en educación primaria // colección: Didáctica y desarrol (2015)

Didactica de segundas lenguas y lenguas extranjeras en educación infantil y prim (2019)

Aplicando la ciencia del aprendizaje (2020)

Psicología evolucionista. Una introducción crítica (2017)

Estrategias para potenciar la cognición

Mutismo selectivo (2018)

Mapas mentales (2019)

Educar la atención (2021)

Nos quieren más tontos (2016)

Desarrolla tu memoria (2017)

Tranquilos y atentos como una rana tu guía practica de sere (2022)

Psicología del pensamiento. Incluye contenido on line (2019)

Programa de entrenamiento en estrategias para mejorar la memoria cuaderno de entrenamiento (2013)

Sensación y percepción. (1 edición en español traducida de la 11 edición en inglés) (2025)

Gestion de proyectos con mapas mentales vol. 2 (2012)

Gestion de proyectos con mapas mentales vol. 1 (2012)

Psicología de la memria (2018)

El diseño curricular como puente entre universidad y sociedad (2021)

Cómo estimular tu mente (2018)

La voz de tu intuicion (2023)

Psicología de la memoria. Ambitos aplicados (2001)

Cognición y psicoterapia (1988)

Las trampas de la mente (2010)

Psicología de la educación (2021)