Investigar con estudio de caso la dirección escolar

Descripción

ôLa experiencia que se relata en estas páginas no es una experiencia c ualquiera: es mi experiencia, mi historia... Alguien puede preguntarse qué utilidad tiene presentar una historia particular, única y persona l. Considero que los relatos sobre experiencias ocupan un lugar fundam ental en la formación de investigadores/as. Aquí reside su riqueza, ap rendiendo cuestiones y aspectos formales de la metodología seguida (en esta ocasión el estudio de caso), sobre el modo de acceder al campo d e estudio, cómo negociar con los agentes implicados o configurar la tr ama de relaciones que se establece con ellos, el proceso de indagación , las estrategias de recogida de información, de escritura, análisis y organización de datos, etc.ö Con estas palabras comienza su obra la a utora Rosa Vázquez Recio, doctora y profesora titular de Didáctica y O rganización Escolar de la Universidad de Cádiz y miembro-colaborador d e la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escol ar.