España

Las emociones, aunque tienen un sustrato biológico, son también construcciones culturales, y la sociabilidad afectiva que se teje en la escuela, por medio de los dispositivos y climas emocionales que se examinan en esta obra, ha sido determinante en la formación de los sujetos y en la normalización de los colectivos humanos. Las emociones fueron siempre un motor fundamental de la evolución y de la historia de las sociedades. Ellas están en la base de la antropología en la que se sustenta la subjetividad y las tramas sociales de la vida humana, en las que opera el mundo de la educación.Este trabajo da cuenta de lo anterior a partir del análisis e interpretación de las representaciones del mundo de las emociones en la vida escolar, con lo que ensaya desvelar otro de los silencios de la historiografía educativa, más allá de los combates de los viejos modos de hacer historia. Las dos imágenes de cubierta y contracubierta del libro quieren mostrar el carácter bipolar y dialéctico de la cultura emocionalde la escuela. Por un lado, la alegría; por el envés, la ira. Este mismo dualismo se constata en los juegos entre la seducción y el pudor, el premio y el castigo, la higiene y la vergüenza, la espontaneidad y la disciplina, con los que se construye la cultura de la escuela.

Tapa blanda

Español

Grupo Editor Visión Net

Vision Libros

Vision IMPRESORES S.a.c.

Emociones & educación

Biblioteca Nueva Editorial

Editorial Biblioteca Nueva

Tiempos y espacios para la escuela ensayos historicos

https://canal.uned.es/mmobj/index/id/37519Esta coedición es el resultado de una larga y estrecha colaboración entre la Universidad de Valladolid y la UNED, que se inició en 1992, cuando se promovió en el Departamento de Historia de la Educación y Educación Comparada de la UNED una amplia investigación sobre los manuales escolares de los siglos XIX y XX, dando origen al Proyecto MANES, programa de carácter interdisciplinario e interuniversitario en el que colaboran diversas universidades españolas, europeas y latinoamericanas, y al que se adhirió desde un principio la Universidad de Valladolid.La monografía ofrece, en textos e imágenes, una visión de España a partir de los viajes que el periodista Luis Bello hizo en los años veinte del último siglo por las escuelas de diversas regiones del país. Las fuentes principales son los manuales escolares de la época en las diferentes lenguas de España. Estos libros fueron exponentes de un tiempo en el que se gestaron los primeros regionalismos y nacionalismos.La metáfora ?cubista? fue sugerida por el propio Bello en una de sus crónicas del periódico El Sol para caracterizar la rica diversidad de las tierras y culturas de España, pluralidad que él esperaba armonizar en una ?Minerva armada?, imagen que propuso para construir un nuevo modelo de Estado y una nueva vía de cohesión vertebradora de la Nación.

Ediciones Universidad De Valladolid

España cubista de luis bello, la. Visiones desde la escuela

Emociones & educación (2018)

Tiempos y espacios para la escuela ensayos historicos (2000)

España cubista de luis bello, la. Visiones desde la escuela