Guía esencial y práctica para la realización de comentario de texto. En los capítulos iniciales se desarrollan algunos conceptos fundamentales: texto, propiedades internas, modalidades textuales y características lingüísticas, etc.En la segunda parte se exponen ejemplos de textos de diferentes autores comentados de acuerdo con una misma estructura general: resumen, tema o idea principal y valoración personal y se señalan y comentan errores en cada una de estas tres partes.Por último se ofrecen diferentes actividades de autoevaluación seguidas de las soluciones correspondientes.Dos anejos completan el manual: el primero ofrece una serie de referencias de consultas y búsquedas rápidas y el segundo un repertorio de textos de estructura y naturaleza semejante a los utilizados a lo largo de la obra.

Tapa blanda

Español

Editorial Universitaria Ramón Areces

Ramón Areces

Cómo hacer un comentario de texto

En esta obra se pasa revista a las cuestiones más centrales de la Pragmática entendida como disciplina que consiste en la descripción de la unidad texto como una unidad de acción lingüística. A lo largo de sus cuatro capítulos, dicha perspectiva permite ahondar en el funcionamiento ilocutivo en español de las distintas unidades de este dominio lingüístico: desde el texto mismo hasta los microactos de habla, pasando por el párrafo, en el discurso escrito o la intervención en el oral. Lejos de limitarse a la explicación detallada de estas cuestiones, la obra está orientada a la aplicación de las mismas en el dominio de la enseñanza del español como lengua segunda o extranjera. Para ello, cada uno de sus capítulos incluye un epígrafe donde se analiza la influencia de las cuestiones pragmáticas en él abordadas en la enseñanza del español como segunda lengua o sobre sus implicaciones para una adecuada actuación docente en este campo, además de un detallado análisis crítico de la consideración que los problemas pragmáticos estudiados merecen en el Plan Curricular del Instituto Cervantes (PCIC).

Cómo hacer un comentario de texto (2019)

Cuestiones de pragmatica en la enseñanza del español como 2/L