Tapa blanda

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Cooperativa Editorial Magisterio

Ecoe Ediciones

Ediciones De La u Ltda

Universidad Del Magdalena

El desarrollo de las potencialidades humanas, la inteligencia la creatividad y el talento, constituye uno de los grandes problemas globales relacionados con la educación del ser humano. En la actualidad nadie cuestiona la necesidad de lograr una educación propiciadora del desarrollo de creatividad, sin embargo, aún es insuficiente la preparación que tiene algunos facilitadores para que para que puedan realizar transformaciones en el proceso pedagógico de las instituciones educativas. Por otro lado, pocos currículos escolares abordan estos problemas con especificidad y solidez, y pocos son también, los cursos de posgrado que están encaminados al logro de una formación efectiva de los facilitadores para el logro de este empeño. Los aspectos tratados en este libro son de utilidad para maestros, psicólogos, sociólogos, ingenieros, consultores, gerentes y para todas las personas interesadas en la aplicación de dinámicas de grupos y estrategias lúdicas, creativas y axiológicas, con el fin de mejorar los procesos profesionales, familiares y las relaciones humanas en general.

Dinamicas de grupo para potenciar la innovacion educativa

Reconocer el carácter social de la actividad humana, teniendo en cuenta el papel de los factores sociales, el devenir y desarrollo de la especie hombre, significa reconocer como producto al trabajo colectivo como transformador de sí mismo; proceso no espontáneo, sino consciente proyectado sobre la base de objetivos previamente determinados que ha impuesto al hombre, como sujeto del proceso productivo, la necesidad de buscar varios métodos y procedimientos que garanticen la efectividad del proceso productivo por un lado y que lo hagan más eficiente y menos costoso por otro.La transmisión de valores culturales, ético y estéticos entendida como educación requiere también como actividad humana que es de la búsqueda de métodos, vías y procedimientos que la hagan más eficaz y efectiva como para hacer realidad el ideal de hombre que cada época traza. 

Modelos pedagógicos y teorías del aprendizaje

Este libro es el resultado de una larga investigación desarrollada durante los años 2010-2015, donde se estudió el pensamiento configuracional en la primera infancia, básicamente en la actividad lúdica libre de los niños y niñas, mediada por problemas matemáticos.La génesis de esta investigación está dada en un análisis realizado sobre los resultados históricos promedio de las pruebas SABER en Matemáticas, según el Ministerio de Educación Nacional de Colombia (MEN), cuya valoración de los resultados de los estudiantes de 5° grado evidencia que éstos resuelven problemas rutinarios pero les cuesta hallar datos no explícitos en la información dada, les cuesta entender problemas no rutinarios y no se evidencia un pensamiento integrador en la solución de problemas.Durante el proceso investigativo elaboramos una teoría del pensamiento configuracional infantil, basada en la actividad lúdica libre, mediada por situaciones problémicas matemáticas. Utilizamos la noción de configuración desde cinco ámbitos diferentes: intencionalidad epistemológica (Configurar una teoría); condición y esencia de la teoría (configuración de nociones y conceptos entrelazados); cualidad humana (configuraciones psíquicas); adjetivo (Pensamiento Configuracional); totalidad y componente, el todo y sus partes (configuración de configuraciones).

Ediciones De La u

Pensamiento configuracional en la primera infancia. Actividad ldica mediada por problemas en matemática

Esta obra se detiene para reflexionar sobre los avatares en la configuracio´n de una tesis doctoral o de maestri´a acudiendo a la experiencia del autor y de sus maestrandos y doctorandos. La experiencia se vuelve tal,cuando se transita de la vivencia a una reflexio´n consciente de lo vivido durante la formación de varias generaciones de doctores en Ciencias de la Educacio´n. Por ello,esta obra puede ser de interés para todos los profesionales e investigadores que necesiten configurar una tesis. Además de discutir acerca de la actividad cienti´fica en general,los tipos de conocimiento y la conceptualizacio´n del sujeto investigador y su objeto de estudio,en este libro se reflexiona sobre la necesidad de descolonizar la investigacio´n cienti´fica y sus consecuencias en los proyectos de investigacio´n. Además,debate todo lo relacionado con la investigacio´n doctoral y de maestri´a,la configuracio´n del problema y las intenciones epistemolo´gicas,asi´ como lo que tiene que ver con la metodologi´a y los hallazgos a partir de la conceptualizacio´n de la tesis. También profundiza sobre co´mo estructurar,escribir,sustentar y publicar una tesis dado que escribir de manera productiva y asertiva es una competencia de conocimientos,habilidades y valores. Por ello,muestra co´mo hacer de la escritura una actividad deliciosa y placentera y se presentan estrategias para escribir de manera natural en la cotidianidad.

La tesis. Investigar, escribir, defender y publicar

Se ha utilizado mucha tinta a lo largo de los siglos para interpretar a Leonardo en tanto artista. Pero se ha escrito muy poco acerca del Leonardo ingeniero, matemático, biólogo, químico, y apenas se ha dicho nada de sus importantes ideas filosóficas, científicas y epistemológicas. En este libro hacemos un viaje con el gran artista, filósofo y científico, guiados por su vida y obra. Ofrecemos a los lectores una manera divertida, entretenida y diferente de adentrarse en la vida y obra uno de los seres humanos más prodigiosos, extraordinarios y admirables de la historia de la humanidad. Esta propuesta tiene un extraordinario valor para los jóvenes, porque los acerca a diversos aspectos desconocidos de la vida y obra del maestro. También es valioso para los investigadores que ignoran su epistemología y sus aportes a la filosofía moderna. (Fuente: www.magisterio.com.co).

La investigación según leonardo da vinci. Filosofía epistemología y ciencia

La investigación segun humberto maturana. El amor y la autopoiesis como epistemología y métodos de investigación

Didáctica del inglés. Enfoque innovador, creativo y decolonial

Constelaciones familiares. Cómo sanar nuestra mente, nuestras relaciones y resolver conflictos interpersonales

Hay valores fundamentales que están vigentes en nuestra cultura desde hace siglos porque han ido evolucionando a lo largo de la historia adaptándose a los tiempos, tales como: la justicia, la prudencia, la laboriosidad, la gratitud, la compasión, la fortaleza, la honestidad, el respeto, la equidad y la responsabilidad.Con este libro se pretende dar a los padres de familia instrumentos de análisis y de cambio de actuación ante la educación en valores y los problemas de sus hijos y fortalecer en ellos los conocimientos, actitudes y prácticas relacionadas con la formación que puedan impactar positivamente en la funcionalidad familiar y el sano desarrollo de los niños, niñas yadolescentes, teniendo en cuenta las distintas capacidades y esfuerzos de sus hijos por encima de los resultados y compensaciones.De esta manera se desarrolla en los padres habilidades y destrezas concretas en la enseñanza de valores que les permitan solucionar los problemas más comunes que se presenten en la formación de los niños, niñas y adolescentes.

Lid Editorial

Didáctica de los valores en la escuela. Estrategias para el trabajo educativo para padres de familia

El tema central es abordado desde el contexto de la educación y la inclusión social en los procesos pedagógicos de enseñanza y aprendizaje, tomando la mediación escolar como eje transversal y principal herramienta en los procesos convivenciales dentro del plan curricular del ciclo de básica primaria en una organización educativa.Se considera que la mediación escolar inclusiva discurre como un eje transversalizador en todos los ámbitos de la institución educativa, involucrados a los diversos estamentos en el empeño de mediar para el logro de un ambiente pacífico que involucre, como un énfasis estratégico a los padres y madres, en trabajo conjunto con los estamentos internos del plantel educativo. Se reflexiona en el objeto de estudio sobre la convivencia, la mediación y la educación inclusiva, cuyo protagonista central es el docente quien ha de actuar consciente de que en el proceso de enseñanza y aprendizaje existe la constante y siempre urgente necesidad de formar, educar y aportar a la protección del alumnado, de manera que se responda a las necesidades, intereses, anhelos y diversidad de esta población en un contexto con claros signos de marginación e injusticia social.

Dinamicas de grupo para potenciar la innovacion educativa (2017)

Modelos pedagógicos y teorías del aprendizaje (2013)

Pensamiento configuracional en la primera infancia. Actividad ldica mediada por problemas en matemática (2018)

La tesis. Investigar, escribir, defender y publicar (2023)

La investigación según leonardo da vinci. Filosofía epistemología y ciencia

La investigación segun humberto maturana. El amor y la autopoiesis como epistemología y métodos de investigación

Didáctica del inglés. Enfoque innovador, creativo y decolonial

Constelaciones familiares. Cómo sanar nuestra mente, nuestras relaciones y resolver conflictos interpersonales

Didáctica de los valores en la escuela. Estrategias para el trabajo educativo para padres de familia (2018)

Educación inclusiva y convivencia escolar. Cómo evitar los conflictos entre los estudiantes del nivel (2018)