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Ediciones De La u Ltda

Escuela Tecnica Superior De INGENIERIOS De Minas

Narcea Ediciones

Tipos de estériles y sus propiedades. -Eleción y preparación del emplazamiento. -Construcción de escombreras. -Escombreras de estériles carbonosos. -Análisis de estabilidad de escombreras. -Método de estabilización de escombreras. -Prevención y control de la erosión hídrica y la sedimentación.Obras estructurales. -Auscultación de escombreras. -Integración paisajística y revegetación de escombreras. -Generación y tratamiento de drenajes ácidos.

Manual de construccion y restauracion de escombreras

España

Estamos ante un estudio actualizado y profundo sobre la inclusión educativa en su vertiente teórica y práctica con el principal objetivo de que pueda ser una herramienta de trabajo y profundización para los docentes en ejercicio y para los futuros profesores. Esta obra desarrolla dos ejes configuradores principales de la educación inclusiva. El primer eje es la Inclusión Educativa propiamente dicha que se apoya en el derecho a la educación que tienen todas las personas, apostando por la educación universal, para todos, desde la diversidad y la diferencia. El segundo eje es la dinámica de los procesos de enseñanza y aprendizaje inclusivos en la formación del profesorado, que orienta en nuevas prácticas docentes, adecuadas a la opción de la educación inclusiva. Ambos ejes se relacionan, unas veces mezclados, otras por separado, para ayudar a alcanzar una formación científica aceptable del profesorado sobre la inclusión educativa. Se trata de situarnos ante el problema o los problemas que se generan en la práctica y en la teoría a partir de la realidad, para saber afrontarlos desde una mirada inclusiva.

Narcea, S.a. De Ediciones

Inclusion educativa y profesorado inclusivo. Aprender juntos para aprender a vivir juntos

The methodology of Learning Based on Problems (ABP) is an innovation i n Higher Education that is used for teaching in diverse fields of know ledge and frequently, for the work of certain professional competencie s in a university student's profile. The ABP tries to build collaborat ive learning communities using real problems. The present book introdu ces the fundamental bases of this methodology through its didactic-ped agogical principles and the most current proposals. The individual mod ality - self-regulated learning, and the group modality - collaborativ e learning, are presented in the application of this methodology. At t he same time, the tutor's or group facilitator's important role is stu died in the Learning Based on Problems. The more appropriate appraisal s for this methodology are also studied as well as the advantages and difficulties in the application of this innovative learning in Higher Educational ambience. The book offers a series of practical cases expe rimented in differen

El aprendizaje basado en problemas

El aprendizaje basado en problemas (abp). Una propuesta metodológica en educación superior

Manual de construccion y restauracion de escombreras

Inclusion educativa y profesorado inclusivo. Aprender juntos para aprender a vivir juntos (2013)

El aprendizaje basado en problemas (2008)

El aprendizaje basado en problemas (abp). Una propuesta metodológica en educación superior