Tipos de estériles y sus propiedades. -Eleción y preparación del emplazamiento. -Construcción de escombreras. -Escombreras de estériles carbonosos. -Análisis de estabilidad de escombreras. -Método de estabilización de escombreras. -Prevención y control de la erosión hídrica y la sedimentación.Obras estructurales. -Auscultación de escombreras. -Integración paisajística y revegetación de escombreras. -Generación y tratamiento de drenajes ácidos.

Tapa dura

Escuela Tecnica Superior De INGENIERIOS De Minas

Manual de construccion y restauracion de escombreras

España

Estamos ante un estudio actualizado y profundo sobre la inclusión educativa en su vertiente teórica y práctica con el principal objetivo de que pueda ser una herramienta de trabajo y profundización para los docentes en ejercicio y para los futuros profesores. Esta obra desarrolla dos ejes configuradores principales de la educación inclusiva. El primer eje es la Inclusión Educativa propiamente dicha que se apoya en el derecho a la educación que tienen todas las personas, apostando por la educación universal, para todos, desde la diversidad y la diferencia. El segundo eje es la dinámica de los procesos de enseñanza y aprendizaje inclusivos en la formación del profesorado, que orienta en nuevas prácticas docentes, adecuadas a la opción de la educación inclusiva. Ambos ejes se relacionan, unas veces mezclados, otras por separado, para ayudar a alcanzar una formación científica aceptable del profesorado sobre la inclusión educativa. Se trata de situarnos ante el problema o los problemas que se generan en la práctica y en la teoría a partir de la realidad, para saber afrontarlos desde una mirada inclusiva.

Tapa blanda

Español

Narcea Ediciones

Narcea, S.a. De Ediciones

Inclusion educativa y profesorado inclusivo. Aprender juntos para aprender a vivir juntos

Ediciones De La u Ltda

El aprendizaje basado en problemas (abp). Una propuesta metodológica en educación superior

La metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una innovación en la Educación Superior, que se utiliza para la enseñanza de diversas áreas de conocimiento y, con frecuencia, para el trabajo de competencias profesionales determinantes en el perfil de alumno universitario. El ABP intenta construir comunidades de aprendizaje colaborativo utilizando problemas reales. La presente obra introduce las bases fundamentales de esta metodología recorriendo sus principios pedagógicos didácticos y las propuestas más actuales. Se presenta la modalidad individual ''aprendizaje autorregulado'' y la modalidad grupal ''aprendizaje colaborativo'' en la aplicación de esta metodología. Al mismo tiempo, se estudia el importante papel del tutor o grupo facilitador en el Aprendizaje Basado en Problemas. Se estudian también los procesos evaluadores más adecuados para esta metodología así como las ventajas y dificultades en la aplicación de este aprendizaje innovador en los ambientes educativos superiores. El libro ofrece una serie de casos prácticos experimentados en diferentes materias universitarias.

El aprendizaje basado en problemas

Manual de construccion y restauracion de escombreras

Inclusion educativa y profesorado inclusivo. Aprender juntos para aprender a vivir juntos (2013)

El aprendizaje basado en problemas (abp). Una propuesta metodológica en educación superior

El aprendizaje basado en problemas (2018)