Concebido bajo los lineamientos del modelo educativo usil este libro invita a descubrir como la poesia trasciende su caracter estetico para convertirse en su espacio de reflexion critica y argumentativa. la obra integra metodologias activas como el aprendizaje por retos y la resolucion de problemas, la cual permite a los estudiantes explorar la conexion entre literatura sociedad y experiencia personal.

Tapa blanda

Univ. San IGNACIO De Loyola

Lenguaje y comunicación II

"Mejor que nadie en su tiempo, José María Arguedas percibió que la cosmovisión andina (con su matriz mágico-mítica y sus valores comunitarios y de relación armónica con la naturaleza) subsistía en los migrantes afincados en las urbes costeñas. De manera ejemplar, fruto de una investigación con sólidas bases teóricas y metodológicas, Seques lo comprueba en las 25 narraciones quechuas (publicadas aquí en versión bilingüe, transcritas y traducidas por estudiantes de la Carrera de Educación Intercultural Bilingüe de una universidad particular de la capital) obtenidas en 2015 de jóvenes quechuas beneficiados por el Programa Nacional Beca 18, creado por el Estado peruano para &lt;&lt;contribuir a la revitalización de las lenguas y culturas autóctonas>>, conforme afirma el eminente especialista Martín Lienhard, en su sustancioso prólogo, un complemento magnífico del estudio preliminar y los esclarecedores comentarios que brinda el volumen sobre mitos provenientes de cinco regiones: Cusco, Ayacucho, Apurímac, Áncash y Huancavelica. Seques enarbola una conclusión que llenaría de júbilo a Arguedas: &lt;&lt;los rasgos identitarios que los hacen formar parte de una comunidad lingüística determinada permiten el desarrollo de una conciencia lingüística en un contexto bilingüe, como es el caso de Lima. Asimismo, este hecho conlleva a una lealtad con su lengua (…) y se puede hablar, de un prestigio lingüístico alcanzado a través del uso del mito>>".
Ricardo González Vigil

Lenguaje y comunicación II

Seques (2021)