España

La escuela inclusiva es una gran oportunidad para dar respuesta a las necesidades específicas de apoyo educativo al alumnado, si bien el de altas capacidades sigue siendo un colectivo olvidado, rodeado de preju icios e informaciones contradictorias al que no se le proporcionan opo rtunidades educativas para desarrollar su potencial y su talento.En es te libro un grupo de expertos de ámbitos diversos pretende compartir c on profesionales de la educación (tanto profesorado como orientadores) el saber acumulado en sus quince años de experiencia con alumnado de altas capacidades.En los diferentes capítulos de este libro se recogen de forma concisa y profunda la realidad de las altas capacidades inte lectuales, desde las revisiones más actuales, tomando como referencia las necesidades del sistema educativo y de sus profesionales. Se ofrec en, también, documentos actualizados que son el reflejo de distintas c orrientes y prácticas que aportan pautas de actuación y elementos de o rientación de la práctica educativa, y todo ello a la vez que proporci onan recursos de forma organizada y sistemática, instrumentos de evalu ación y herramientas de intervención.El libro se ha escrito pensando e n lo que nos gustaría saber y qué herramientas podemos utilizar para f omentar el aprendizaje de estos alumnos, cómo podemos comenzar a traba jar con ellos, con sus profesores o con sus familias, según sea el cas o.

Tapa blanda

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Editorial Grao

Grao

Altas capacidades intelectuales pautas de actuacion orientacion intervencion y evaluacion en el periodo escolar

Presenta de manera organizada y amena una relación de preguntas sobre las altas capacidades con sus respectivas respuestas. Está estructurado en dos partes. En la primera, se plantean preguntas básicas a las cuales se pretende dar respuesta. En la segunda parte, se ofrece un conjunto de opciones y propuestas escolares y extraescolares que pueden ser aplicadas de forma individual o colectiva.

¿Qué sabemos de las altas capacidades?. Preguntas, respuestas y propuestas para la escuela y la familia

Las altas capacidades son tan desconocidas como mal interpretadas por una parte importante de la sociedad. Ni se detectan, ni se identifican ni se atienden adecuadamente. Las estadísticas nos lo confirman. Nuestro futuro depende de nuestras mentes, de las más capaces, y también de las capacidades que todos podamos desarrollar. Por ello, desde muchas iniciativas, perspectivas y modelos, se pretende señalar dónde se encuentran nuestros déficits e insistir en los caminos para resolverlos. Este ensayo es el resultado de años de trabajo, de experiencias, de observación, de vivencias y de información válida y fiable.

Altas capacidades intelectuales pautas de actuacion orientacion intervencion y evaluacion en el periodo escolar

¿Qué sabemos de las altas capacidades?. Preguntas, respuestas y propuestas para la escuela y la familia (2015)

Las altas capacidades en la encrucijada (2024)