No hay peor decisión que la que nunca se toma. En la vida nos tenemos que enfrentar en multitud de ocasiones a problemas que requieren tomar decisiones. Si algo puede sacarse en claro es que las prisas no son buenas consejeras y que antes de tomar una decisión es necesario reflexionar observando todos los detalles. Esto no asegura el tomar la mejor decisión de entre todas las posibles opciones pero sí, al menos no hacer las cosas más complicadas de lo que ya se pueden presentar.  En esta obra el autor analiza, desde una perspectiva sistémica, cómo el análisis previo del problema es clave para enfocar y, más tarde, realizar una adecuada toma de decisiones.  Tras desmontar algunos mitos y condicionantes relacionados con la inteligencia de la persona, su creatividad innata o los conocimientos, este libro estudia la creatividad y cómo la combinación de intuición y razón, además de la actitud, son claves en este proceso de aprendizaje.  La utilización de un conjunto de herramientas de fácil aplicación práctica, permitirán al lector ensayarlas y beneficiarse de un método en el que lo importante es la resolución de problemas de un modo rápido y efectivo.  Solo resta tener tiempo y ganas de implicase y, lo más importante, darse la oportunidad de ensayar ?qué? se dice utilizando nuestro ?cómo? hacer las cosas desde una perspectiva laboral.

Tapa blanda

Español

Esic Editorial

Guía para el análisis de problemas y toma de decisiones

"Tradicionalmente, se ha entendido que, en un trabajo de fin de grado (TFG), la demostración de conocimientos era lo importante tanto para el alumno como para el profesor o la profesora encargados de dirigirlo.Sin negar este aspecto del director o la directora de un TFG, que aporta un importante arsenal de recursos, los cuales necesariamente han de derivar hacia la producción de conocimientos, casi nunca se repara en la importancia de ciertas capacidades: las habilidades personales necesarias para la dirección de un TFG. El problema viene cuando este conjunto de competencias, como la creatividad, el liderazgo, la planificación, la comunicación y la motivación, no están al alcance del profesorado, siendo como son elementos clave en este proceso.El beneficio de incorporarlas es doble: por un lado, el alumno o la alumna las añadirá a su bagaje académico y humano; por otro, el proyecto mejorará en cuanto a los resultados mediante este tipo de dirección en clave competencial.Este libro, basado en la propia experiencia ?y también en los propios fracasos del autor? expone de un modo práctico cómo, a partir del contrato psicológico suscrito con el alumno o la alumna, el profesor o la profesora que dirija un TFG logrará mejorar el diseño, el desarrollo y la presentación del trabajo.Ángel Olaz Capitán es profesor del Departamento de Sociología de la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Murcia."

Editorial Sintesis

Sintesis

Como dirigir un tfg en ciencias sociales. Guía por competencias para el profesorado

Solo uno de cada cuatro estudiantes de doctorado termina siendo doctor. Realizar, presentar y defender una tesis doctoral en ciencias sociales es, por lo general, una larga y compleja labor que no por previsible está exenta de dificultades, muchas de las cuales se despejan a medida que se van desarrollando sus diferentes fases. Esta tarea implica desde acertar con la elección del tema hasta encontrar informaciones relevantes, pasando por elegir las herramientas adecuadas, encontrar hallazgos significativos que justifiquen desde el rigor científico todos los pasos anteriores y sintonizar con el director de tesis. Este libro intenta proporcionar las claves que facilitarán llegar a buen puerto, minimizando los errores habituales que suelen producirse y enfocando al doctorando hacia aspectos concretos que le permitan avanzar de manera firme y sosegada desde el inicio de la tesis hasta su presentación y defensa. En sus páginas se desvelarán las claves que ayuden a sortear los obstáculos y conduzcan a doctorarse en ciencias sociales.

Editorial Síntesis S.a.

Cómo escribir y defender una tesis en ciencias sociales

Editorial Grupo 5

La entrevista de investigación

De un tiempo a esta parte el término competencia parece haberse convertido en la palabra mágica capaz de resolver cualquier problema organizativo y de recursos humanos, tanto en el mundo de la empresa, como en el de las organizaciones ya sean públicas o privadas.  Lejos de ser cierto, trabajar con competencias requiere de un análisis previo que permita identificarlas, definirlas y desarrollarlas como herramientas que permitan la adecuación de la persona al puesto de trabajo.  Además de estos aspectos, el poder medirlas es pieza clave en un proceso donde no cabe espacio a la improvisación ya que tanto la persona, el equipo, la organización, clientes y usuarios en su conjunto son sus principales beneficiarios.  Este libro permitirá conocer de forma práctica sus potencialidades y, lo que es más importante, emplearlas y medirlas de un modo intuitivo, sencillo y riguroso a la vez.

Guía práctica para el diseño y medición de competencias profesionales

España

En esta obra el autor analiza el trabajo en equipo como resultado de un conjunto de competencias sin las cuáles no sería posible entenderlo. Aspectos tales como la comunicación, la motivación, la creatividad, la planificación, la negociación y el liderazgo se constituyen en elementos clave a través de los cuales es posible conseguir el paso, de simples actividades en grupo, a las potencialidades del trabajo en equipo. Con el fin de facilitar al lector o lectora una mejor y más rápida comprensión del contenido, en este manual se ha evitado en lo posible el exceso de notas y referencias académicas -sin sacrificar la rigurosidad que merece el análisis- buscando su mayor adaptación a aquellas cuestiones reales que permitan poner en práctica su contenido sin dificultades. Este libro no garantiza que, por el hecho de su propia lectura, el interesado en el tema será capaz de llegar de un modo inmediato a su puesta en práctica ?tampoco se ha pretendido- pero indudablemente contribuirá a un mejor posicionamiento personal, y permitirá el diseño, realización y análisis de estrategias que conduzcan a la mejora del trabajo en equipo.

Narcea, S.a. De Ediciones

Narcea Ediciones

Ediciones Narcea

Cómo trabajar en equipo a través de competencias

Cuando investigar se hace de manera "invisible" ante los ojos de los demás estamos hablando de Observación Participante. De manera premeditada o inconsciente el ser humano la ha practicado desde tiempos remotos en su afán por conocer e interactuar con las personas y el medio en que uno se desenvuelve. En el terreno de las ciencias sociales cuando la investigación requiere de una aproximación al entorno para interpretarla en primera persona, el investigador se convierte en actor y, a partir de ahí, según el objetivo del estudio, podrá desempeñar diferentes papeles según su grado de participación e implicación. Desde el anonimato de la "in?ltración", hasta su representación de manera explícita, la Observación Participante se convierte en una excelente técnica para entender una realidad construida y sometida a cierto grado de encubrimiento. Desde ese momento, el observador se convierte en un "detective de la realidad social" con el objetivo de indagar, conocer, explicar y hasta predecir qué hacemos y por qué nos comportamos de una determinada manera. Este libro es una guía intuitiva que de manera, clara y sencilla, proporciona las claves para aplicar este proceso de inmersión en la verdad de las cosas. El manual está especialmente indicado para sociólogos, trabajadores sociales, etnólogos, antropólogos, criminólogos, periodistas y todo aquel conjunto de profesionales sensibles y cercanos al estudio en profundidad de la realidad del mundo actual.

Guía para el análisis de problemas y toma de decisiones (2018)

Como dirigir un tfg en ciencias sociales. Guía por competencias para el profesorado (2025)

Cómo escribir y defender una tesis en ciencias sociales

La entrevista de investigación

Guía práctica para el diseño y medición de competencias profesionales (2018)

Cómo trabajar en equipo a través de competencias (2016)

Observacion participante: El invisible arte de investiga (2023)