La función que este manual ofrece es doble. Por un lado, se trata de una obra de consulta imprescindible para la asignatura de Didáctica de la Lengua Castellana y la Literatura que se imparte en los distintos másteres que preparan para el acceso a la docencia en secundaria; por otro, servirá de apoyo y ayuda a todos los docentes de esta asignatura, tanto a aquellos que llevan años ejerciendo como a los que se acercan por primera vez a esta profesión. Propone, por ello, una perspectiva novedosa para afrontar la asignatura Lengua Castellana y Literatura: destaca los lazos que se pueden establecer entre los diferentes temas y especialidades que se tratan en la etapa de la enseñanza secundaria en esta materia (frente a la consideración actual de que la lengua y la literatura son dos disciplinas que nada tienen que ver la una con la otra).Asimismo, este manual pretende establecer sinergias entre la docencia de secundaria y las nuevas formas de enfrentarse a la lingüística y la literatura desde las universidades y los centros de investigación. Con este fin, lejos de romper con lo que los docentes llevan haciendo años, se propone que utilicen sus conocimientos y métodos para configurar una asignatura más reflexiva, donde el estudiante indague por sí mismo y se haga las preguntas adecuadas, que deberá contestar, por supuesto, orientado por el docente. Belén Almeida Cabrejas es profesora titular de Lengua Española en la Universidad de Alcalá, donde imparte clase en los grados de Estudios Hispánicos y Magisterio y en el máster de Formación del Profesorado.Sara Bellido Sánchez es profesora asociada de Literatura Española en la Universidad Complutense de Madrid y en la Universidad Rey Juan Carlos, así como secretaria general de la Fundación Ramón Menéndez Pidal. Ha impartido docencia en los grados de Magisterio, Español: Lengua y Literatura y Periodismo, y en el máster de Formación del Profesorado.Silvia Gumiel Molina es profesora titular de Lengua Española de la Universidad de Alcalá. Imparte docencia en los grados de Humanidades, Magisterio y Estudios Hispánicos, así como en varios másteres relacionados con la lengua española.

Tapa blanda

Español

Sintesis

Editorial Sintesis

Aprendizaje y enseñanza de la lengua castellana y la literatura

El Grupo de Investigación de Textos para la Historia del Español (GITHE) pretende poner al alcance de los investigadores y de los interesados por la Historia de la lengua española en general, la presente colección de Textos para la Historia del Español. Estos manuales están presentados de modo que puedan ser directamente utilizados y citados en sus investigaciones, gracias al cuidado proceso de preparación y revisión de todos los materiales que aquí se incluyen.El principio metodológico fundamental de la colección se basa en la necesidad de acudir de primera mano a los testimonios antiguos de la lengua, por lo que el texto se constituye como objeto prioritario de su indagación. De este modo, las tareas del grupo se centran en la edición y estudio de los textos españoles (incluyendo los dialectos antiguos). El estudio que se lleva a cabo sobre los textos atiende a todos los aspectos lingüísticos (paleografía, grafía y fonética, morfología y sintaxis, léxico), pero también a otros aspectos generales como la tipología del documento, así como el marco histórico general, pues son necesarias estas referencias para valorar con rigor los aspectos lingüísticos.

Aprendizaje y enseñanza de la lengua castellana y la literatura (2019)

Archivo histórico nacional consejo de inquisición textos para la historia del español XII (2018)