Tapa blanda

Español

Editorial Sb

El surgimiento del fenómeno de la narrativa transmedia y su desarrollo a través de nuevos medios y tecnologías ha permitido generar novedosos escenarios y mundos que comienzan a ser relatados de diferentes maneras y en diversos formatos. Es posible entonces descubrir oportunidades comunicativas y encontrar estrategias que puedan utilizarse y desarrollarse para aprovechar esta situación y potenciarla.Esto presupone concebir a los usuarios/estudiantes en un rol de prosumidores activos (productores y consumidores de conocimientos), donde logran ser protagonistas en la creación y difusión de contenidos vinculados con la narrativa transmedia.En este escenario tan amplio y divergente es necesario pensar cuáles serán los métodos de enseñanza afines a los estudiantes. Por ello esta obra se propone orientar a los docentes en la incorporación de la narrativa transmedia en diversos ambientes pedagógicos, con variadas actividades áulicas que pueden implementarse en todos los niveles del sistema educativo.Cecilia Frontera. Licenciada en Tecnología Educativa por la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Buenos Aires (UTN-FRBA). Diplomada en Relaciones Públicas y Recursos Humanos (GESTAR EDUCATIVA). Profesora de Literatura y Acompañante de Trayectorias Escolares (PAT) en escuelas secundarias. Socia Fundadora del programa e-ducadores y Parlamentaria Mundial en el Parlamento Mundial de Educación. 

La narrativa transmedia

El surgimiento del fenómeno de la narrativa transmedia y su desarrollo a través de nuevos medios y tecnologías ha permitido generar novedosos escenarios y mundos que comienzan a ser relatados de diferentes maneras y en diversos formatos. Es posible entonces descubrir oportunidades comunicativas y encontrar estrategias que puedan utilizarse y desarrollarse para aprovechar esta situación y potenciarla.Esto presupone concebir a los usuarios/estudiantes en un rol de prosumidores activos (productores y consumidores de conocimientos), donde logran ser protagonistas en la creación y difusión de contenidos vinculados con la narrativa transmedia.En este escenario tan amplio y divergente es necesario pensar cuáles serán los métodos de enseñanza afines a los estudiantes. Por ello esta obra se propone orientar a los docentes en la incorporación de la narrativa transmedia en diversos ambientes pedagógicos, con variadas actividades áulicas que pueden implementarse en todos los niveles del sistema educativo.

Argentina

A partir del surgimiento del concepto y del fenómeno de la narrativa transmedia, de su desarrollo a partir de la aparición de nuevos medios y del impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), se generan escenarios y nuevos mundos que empiezan a ser relatados de diversas maneras, formatos y formas.  

Esta posibilidad plantea el desafío de descubrir posibilidades y encontrar estrategias que pueden utilizarse y desarrollarse para aprovechar esta realidad situación y potenciarla. Esto presupone concebir a los usuarios estudiantes en un rol de prosumidores activos, donde logren ser protagonistas en el desarrollo y la creación de contenidos relacionados con la narrativa transmedia.

Esta obra se propone orientar al docente en la incorporación de la narrativa transmedia en diversos ambientes educativos, con propuestas e implementaciones para el trabajo con los estudiantes de los diversos niveles del sistema educativo. Se ofrecen criterios y herramientas para comenzar a desarrollar las mismas, intentando estimular en la inmersión en esta nueva propuesta narrativa.

La narrativa transmedia (2023)

La narrativa transmedia (2023)

La narrativa Transmedia