La obra que se presenta bajo el título "Deontología, principios jurídicos básicos, e igualdad", supone un precedente dentro de las asignaturas con este contenido o partes del mismo, pues es el primer Manual que recoge las tres materias analizadas, expuestas desde una perspectiva interdisciplinar. La obra realiza un estudio pormenorizado de tres ámbitos temáticos que tienen una clara vertiente transversal en los diversos estudios de grado existentes: por un lado los aspectos deontológicos de distintas ramas de conocimiento, en segundo lugar los principios jurídicos básicos que informan la actuación de los poderes públicos y privados, y finalmente, la formación en igualdad especialmente focalizada en la igualdad de género. El Manual se complementa, en cada uno de sus capítulos, con una serie de referencias web de interés para cada materia, así como de casos prácticos. Sus trinta y cinco autores son reputados especialistas en sus respectivas áreas de conocimiento.

Tapa blanda

Español

Editorial Tecnos

Tecnos

Deontología, principios jurídicos básicos e igualdad

La educación ha sufrido diferentes etapas a lo largo de la historia, hasta ser reconocida como derecho fundamental en las Constituciones de los países democráticos. Desde la creación de Naciones Unidas han sido numerosos los textos en los que se ha definido el concepto de educación, el art.26.2 de la Declaración Universal de Derechos Humanos, tanto desde una perspectiva individual al establecer que ôla educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentalesö; como desde una perspectiva social, al disponer que ôfavorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiososö. Este desarrollo normativo expone la necesidad de que todos los seres humanos puedan acceder a la educación y no sean discriminados por ningún motivo de raza, sexo, edad, religión. El Estado debe velar por el interés de sus ciudadanos y poner los medios necesarios para que toda persona pueda acceder a los mismos y para que puedan equipararse todos sus derechos. Y así viene recon

Editorial Dykinson, S.l.

Dykinson S.l.

El derecho a una educación universal e inclusiva

La libertad de creencias ha sido considerada como «la aspiración más elevada de la humanidad». El reconocimiento de esta libertad como un derecho humano, realizada por la Declaración Universal de Derechos Humanos, garantiza un ámbito de libertad individual y colectiva que afecta a una dimensión íntima y fundamental del ser humano, «la tierra firme» a la que se refirió Ortega y Gasset. El origen de las creencias es variado, pero la historia ha demostrado que las religiones constituyen una fuente inagotable de formación de creencias individuales y colectivas. Aunque la pluralidad de religiones explica la pluralidad de creencias religiosas que han existido y las que perduran en la actualidad, sin embargo la historia también nos recuerda la ausencia de libertad de elección de estas creencias, suplantada por la coacción y la imposición política y social. El reconocimiento tardío de esta libertad personal sitúa a la libertad de creencias en el marco de las libertades públicas, que hoy constituyen una conquista irrenunciable de las sociedades democráticas. En este libro se estudian los orígenes de estas libertades, así como su protección jurídica en los ordenamientos jurídicos. En este contexto se tendrá en cuenta la proyección de la libertad de creencias en otras libertades instrumentales indispensables para su pleno reconocimiento jurídico: la libertad de conciencia, la libertad de expresión, la libertad de educación, así como las libertades colectivas: asociación, reunión y manifestación.

Deontología, principios jurídicos básicos e igualdad (2017)

El derecho a una educación universal e inclusiva (2023)

El derecho de libertad de creencias (2011)