La inserción laboral de personas con discapacidad es fundamental para su integración en la sociedad. Existen diferentes modalidades de integración sociolaboral que pretenden eliminar las barreras o minimizar los obstáculos en el acceso a la formación y al empleo. La adecuada gestión de los recursos laborales y formativos, así como la colaboración en el análisis de puestos de trabajo, es fundamental para alcanzar la inserción sociolaboral de este colectivo.Este manual presenta la terminología asociada a la discapacidad, los modelos explicativos y las distintas clasificaciones y hace un pormenorizado análisis de los recursos sociolaborales y formativos disponibles para las personas con discapacidad así como de la metodología de análisis de los puestos de trabajo. Por último, se estudian las principales características del mercado laboral y las iniciativas de integración laboral de personas con discapacidad.La obra responde al contenido curricular previsto para el módulo formativo 1034_3 Gestión de recursos laborales, formativos y análisis de puestos de trabajo para la inserción sociolaboral de personas con discapacidad, perteneciente al certificado profesional Inserción laboral de personas con discapacidad, regulado por el RD 721/2011, de 20 de mayo, dentro de la familia profesional de Servicios socioculturales y a la comunidad.En cada epígrafe se incluyen actividades de autoevaluación y desarrollo que contribuyen de manera práctica al afianzamiento de conocimientos. Las soluciones están disponibles en www.paraninfo.es.Cristina de Alba Galván es licenciada en Psicología y máster en Dirección y Gestión de Recursos Humanos.

Tapa blanda

Español

Ediciones Paraninfo, S.a

Gestion de recursos laborales, formativos y análisis de puestos de trabajo para

El desarrollo de habilidades comunicativas es esencial para lograr la inserción sociolaboral de las personas con discapacidad.A través de este manual aprenderemos a determinar qué tipo de intervenciones deben realizarse para fomentar la comunicación, mediante el uso de sistemas aumentativos y alternativos. Por otro lado, conoceremos y veremos cómo aplicar estrategias de intervención en situaciones de alteración de la conducta en contextos laborales, con el fin de lograr una integración de este colectivo lo más normalizada posible, según los principios, técnicas y estrategias del Apoyo Conductual Positivo. Cada capítulo se complementa con actividades prácticas y de autoevaluación, cuyas soluciones están disponibles en www.paraninfo.es.Los contenidos se ajustan a los establecidos para la UF0800 Habilidades de comunicación y promoción de conductas adaptadas de la persona con discapacidad, incardinada en el MF1035_3 Entrenamiento en habilidades sociolaborales de personas con discapacidad y perteneciente al certificado profesional SSCG0109 Inserción laboral de personas con discapacidad, regulado por el RD 721/2011, de 20 de mayo. Cristina de Alba Galván es licenciada en Psicología y su trayectoria profesional se ha centrado en la gestión de personas, colaborando con equipos multidisciplinares y participando en labores de intermediación laboral.

Habilidades de comunicacion y promocion de conductas adaptadas de la persona con

En las acciones formativas, ya sean en modalidad presencial o en línea, el tutor debe asumir un papel que va más allá de la impartición y la transmisión de conocimientos, como por ejemplo el seguimiento formativo o la facilitación del aprendizaje. En este libro veremos cómo proporcionar habilidades y estrategias personalizadas de mejora al alumnado con el fin de facilitar su aprendizaje, especificando aquellas relacionadas con la formación en línea y utilizando las distintas herramientas relacionadas con la comunicación virtual. Cada capítulo se complementa con actividades prácticas y de autoevaluación, cuyas soluciones están disponibles en www.paraninfo.es. Los contenidos se ajustan a los establecidos en la UF1646 Tutorización de acciones formativas para el empleo, incardinada en el MF1444_3 Impartición y tutorización de acciones formativas para el empleo, perteneciente al certificado profesional Habilitación para la Docencia en grados A, B y C del Sistema de Formación Profesional, regulado por el RD 1697/2011, de 18 de noviembre, y modificado por el RD 625/2013, de 2 de agosto. Cristina de Alba Galván es licenciada en Psicología y Máster en Dirección y Gestión de Recursos Humanos.

Tutorizacion de acciones formativas para el empleo

Uno de los aspectos fundamentales en el desarrollo de las acciones formativas para el empleo es la evaluación de las actividades de enseñanza-aprendizaje. En este manual veremos cómo realizar un certero análisis de los principios fundamentales de la evaluación, así como las formas que esta puede adoptar en función de su finalidad, los medios de que se dispongan y el colectivo al que esté dirigida. Por otra parte, aprenderemos a elaborar pruebas de evaluación teóricas y pruebas prácticas para distintas modalidades de impartición, analizando la información obtenida a lo largo de todo el proceso formativo y efectuando la evaluación de las tareas y actividades presentadas por el alumnado en la modalidad de formación online. Cada epígrafe se complementa con actividades prácticas y de autoevaluación, cuyas soluciones están disponibles en www.paraninfo.es. Los contenidos del libro se corresponden con los del MF1445_3 Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en formación profesional para el empleo, perteneciente al certificado profesional SSCE0110 Habilitación para la docencia en grados A, B y C del sistema de formación profesional para el empleo (antiguo Docencia de la formación profesional para el empleo), y regulado por el RD 625/2013, de 2 de agosto. Cristina de Alba Galván es licenciada en Psicología y Máster en Dirección y Gestión de Recursos Humanos.

Evaluacion del proceso de enseñanza-aprendizaje en formacio

Las personas con discapacidad forman parte de uno de los colectivos con mayor riesgo de exclusión social, derivado, entre otros factores, de la desigualdad de oportunidades en la formación y en el empleo. A través de este manual aprenderemos a recoger información inicial sobre necesidades y expectativas de empleo por parte de la persona usuaria y de su familia, facilitando la información necesaria sobre el proceso de inserción laboral. Además, veremos cómo proponer intervenciones que faciliten la inserción y adaptación al puesto de trabajo, favoreciendo el paso a la fase de seguimiento y posterior mantenimiento de las personas usuarias en colaboración con el equipo interdisciplinar de empleo con ayuda. Cada capítulo se complementa con actividades de autoevaluación y aplicación, cuyas soluciones están disponibles en www.paraninfo.es. Los contenidos desarrollados se corresponden exactamente con los propuestos en el MF1036_3 Metodología de empleo con apoyo en la inserción sociolaboral de las personas con discapacidad, perteneciente al certificado profesional SSCG0109 Inserción laboral de personas con discapacidad, regulado por el RD 721/2011, de 20 de mayo. Cristina de Alba Galván es licenciada en Psicología y máster en Dirección y Gestión de Recursos Humanos.

Metodología de empleo con apoyo insercion sociolaboral de p

La inserción sociolaboral de las personas con discapacidad sigue siendo un reto para nuestra sociedad. Aunque en los últimos años se ha producido un gran avance en la normalización de este colectivo, aún se siguen experimentando algunas dificultades tanto para acceder al mercado laboral y mantener un empleo como en todo lo relacionado con la accesibilidad de los entornos laborales. Por todo ello, se hace necesaria la aplicación de estrategias para el apoyo al desempeño en el puesto de trabajo. En este manual se describen las condiciones de accesibilidad que deben cumplir los entornos laborales, analizando las barreras y los facilitadores en el acceso al puesto de trabajo. También se analizan las estrategias de promoción de la accesibilidad: ayudas técnicas, adaptación de puestos de trabajo, ayudas para el acceso a la comunicación, a las tecnologías de la información y al conocimiento. Por último, se realiza una revisión de la normativa en materia de seguridad e higiene en entornos de trabajo y prevención de riesgos laborales. Cada capítulo se complementa con actividades prácticas y de autoevaluación, cuyas soluciones están disponibles en www.paraninfo.es. Los contenidos se ajustan a los establecidos para la UF 0801 Entrenamiento de habilidades laborales, incardinada en el MF 1035_3 Entrenamiento en habilidades sociolaborales de personas con discapacidad y perteneciente al certificado de profesionalidad SSCG0109 Inserción laboral de personas con discapacidad, regulado por el RD 721/2011, de 20 de mayo

Entrenamiento de habilidades laborales uf0801

La adquisición y desarrollo de habilidades personales y sociales de las personas con discapacidad es una condición indispensable para lograr una integración sociolaboral de este colectivo lo más normalizada posible. A través de este manual aprenderemos a determinar cuáles son las habilidades básicas de autonomía personal, cuya valoración debe realizarse teniendo en cuenta las características diferenciadoras de cada colectivo y los diferentes ámbitos de actuación (actividades de la vida diaria, movilidad urbana, participación de los recursos de la comunidad, gestión y manejo del dinero y resolución de problemas cotidianos). Por otro lado, veremos cómo desarrollar intervenciones destinadas a potenciar las habilidades sociales de las personas con discapacidad con el objetivo de que logren la inserción sociolaboral deseada, para lo cual resulta fundamental la adquisición y desarrollo de diferentes destrezas, que analizaremos con detalle. Cada capítulo se complementa con actividades prácticas y de autoevaluación, cuyas soluciones están disponibles en www.paraninfo.es. Los contenidos se ajustan a los establecidos para la UF0799 Desarrollo de habilidades personales y sociales de las personas con discapacidad, incardinada en el MF1035_3 Entrenamiento en habilidades sociolaborales de personas con discapacidad y perteneciente al certificado profesional SSCG0109 Inserción laboral de personas con discapacidad, regulado por el RD 721/2011, de 20 de mayo. Cristina de Alba Galván es licenciada en Psicología y su trayectoria profesional se ha centrado en la gestión de personas, colaborando con equipos multidisciplinares y participando en labores de intermediación laboral.

Desarrollo de habilidades personales y sociales de las personas con discapacidad

La inserción laboral es uno de los pilares de la inclusión social de las personas con discapacidad. Para alcanzar la plena integración laboral de las personas con discapacidad no es suficiente con asegurar el acceso a un puesto de trabajo, siendo imprescindible, además, garantizar la estabilidad y el mantenimiento del empleo. La necesidad de realizar un seguimiento y evaluación del proceso de inserción sociolaboral de personas con discapacidad responde a las especiales dificultades que presenta este colectivo no solo para acceder al empleo sino, especialmente, para mantenerlo. El principal objetivo del seguimiento de programas de inserción sociolaboral es verificar el cumplimiento de los objetivos propuestos y, de esta manera, poder disminuir o extinguir gradualmente los apoyos que recibe el trabajador con discapacidad, favoreciendo su autonomía e independencia. En este manual se analizarán las bases teóricas y metodológicas de la evaluación de programas de inserción sociolaboral y se facilitarán las orientaciones precisas para realizar el seguimiento de estas intervenciones. Además, se propondrán técnicas para el análisis de la calidad de vida tras la incorporación laboral, tanto desde el punto de vista del trabajador con discapacidad, como de su entorno personal. Cristina de Alba Galván es licenciada en Psicología y su trayectoria profesional se ha centrado en la gestión de personas, colaborando con equipos multidisciplinares y participando en labores de intermediación laboral.

Seguimiento del proceso de inserción sociolaboral de personas con discapacidad. Mf10373

La inserción laboral es uno de los pilares de la inclusión social de las personas con discapacidad. Para alcanzar la plena integración laboral de las personas con discapacidad no es suficiente con asegurar el acceso a un puesto de trabajo, siendo imprescindible, además, garantizar la estabilidad y el mantenimiento del empleo.;La necesidad de realizar un seguimiento y evaluación del proceso de inserción sociolaboral de personas con discapacidad responde a las especiales dificultades que presenta este colectivo no solo para acceder al empleo sino, especialmente, para mantenerlo.;El principal objetivo del seguimiento de programas de inserción sociolaboral es verificar el cumplimiento de los objetivos propuestos y, de esta manera, poder disminuir o extinguir gradualmente los apoyos que recibe el trabajador con discapacidad, favoreciendo su autonomía e independencia.;En este manual se analizarán las bases teóricas y metodológicas de la evaluación de programas de inserción sociolaboral y se facilitarán las orientaciones precisas para realizar el seguimiento de estas intervenciones. Además, se propondrán técnicas para el análisis de la calidad de vida tras la incorporación laboral, tanto desde el punto de vista del trabajador con discapacidad, como de su entorno personal.;Cristina de Alba Galván es licenciada en Psicología y su trayectoria profesional se ha centrado en la gestión de personas, colaborando con equipos multidisciplinares y participando en labores de intermediación laboral.

Seguimiento del proceso de inserción sociolaboral de personas con discapacidad

En las acciones formativas, ya sean en modalidad presencial o en línea, el tutor debe asumir un papel que va más allá de la impartición y la transmisión de conocimientos, como;por ejemplo el seguimiento formativo o la facilitación del aprendizaje.;En este libro veremos cómo proporcionar habilidades y estrategias personalizadas de mejora al alumnado con el fin de facilitar su aprendizaje, especificando aquellas relacionadas con la formación en línea y utilizando las distintas herramientas relacionadas con la comunicación virtual. Cada capítulo se complementa con actividades prácticas y de autoevaluación;cuyas soluciones están disponibles en www.paraninfo.es.;Los contenidos se ajustan a los establecidos en la UF 1646 Tutorización de acciones formativas para el empleo, incardinada en el MF 1444_3 Impartición y tutorización de acciones formativas para el empleo, perteneciente al certificado de profesionalidad Docencia de la formación profesional para el empleo, regulado por el RD 1697/2011, de 18 de noviembre, y modificado por el RD 625/2013, de 2 de agosto.;Cristina de Alba Galván es licenciada en Psicología y Máster en Dirección y Gestión de Recursos Humanos.

Tutorización de acciones formativas para el empleo

Las personas con discapacidad forman parte de uno de los colectivos con mayor riesgo de exclusión social, derivado, entre otros factores, de la desigualdad de oportunidades en la formación y en el empleo. A través de este manual aprenderemos a recoger información inicial sobre necesidades y expectativas de empleo por par te del usuario y de su familia, facilitando la información necesaria sobre el proceso de inserción laboral; además, veremos cómo proponer intervenciones que faciliten la inserción y adaptación al puesto de trabajo, favoreciendo el paso a la fase de seguimiento y posterior mantenimiento de los usuarios en colaboración con el equipo. Los contenidos desarrollados se corresponden exactamente con los propuestos en el MF 1036_3 Metodología de empleo con apoyo en la inserción sociolaboral de las personas con discapacidad, perteneciente al certificado SSCG0109 Inserción laboral de personas con discapacidad, regulado por el RD 721/2011, de 20 de mayo. Cristina de Alba Galván es licenciada en Psicología y Máster en Dirección y Gestión de Recursos Humanos.

Metodología de empleo con apoyo en la inserción sociolaboral de personas con discapacidad

El desarrollo de habilidades comunicativas es esencial para lograr la inserción sociolaboral de las personas con discapacidad. A través de este manual aprenderemos a determinar qué tipo de intervenciones deben realizarse para fomentar la comunicación, mediante el uso de sistemas aumentativos y alternativos. Por otro lado, conoceremos y veremos cómo aplicar estrategias de intervención en situaciones de alteración de la conducta en contextos laborales, con el fin de lograr una integración de este colectivo lo más normalizada posible, según los principios, técnicas y estrategias del Apoyo Conductual Positivo. Cada capítulo se complementa con actividades prácticas y de autoevaluación, cuyas soluciones están disponibles en www.paraninfo.es.;Los contenidos se ajustan a los establecidos para la UF 0800 Habilidades de comunicación y promoción de conductas adaptadas de la persona con discapacidad, incardinada en el MF 1035_3 Entrenamiento en habilidades sociolaborales de personas con discapacidad y perteneciente al certificado de profesionalidad SSCG0109 Inserción laboral de personas con discapacidad, regulado por el RD 721/2011, de 20 de mayo.;Cristina de Alba Galván es licenciada en Psicología y Máster en Dirección y Gestión de Recursos Humanos.

Habilidades de comunicación y promoción de conductas adaptadas de la persona con

La inserción sociolaboral de las personas con discapacidad sigue siendo un reto para nuestra sociedad. Aunque en los últimos años se ha producido un gran avance en la normalizaciónde este colectivo, aún se siguen experimentando algunas dificultades tanto para acceder al mercado laboral y mantener un empleo como en todo lo relacionado con la accesibilidad de los entornos laborales.Por todo ello, se hace necesaria la aplicación de estrategias para el apoyo al desempeño en el puesto de trabajo. En este manual se describen las condiciones de accesibilidad que deben cumplir los entornos laborales, analizando las barreras y los facilitadores en el acceso al puesto de trabajo. También se analizan las estrategias de promoción de la accesibilidad: ayudas técnicas, adaptación de puestos de trabajo, ayudas para el acceso a la comunicación, a las tecnologías de la información y al conocimiento. Por último, se realiza una revisión de la normativa en materia de seguridad e higiene en entornos de trabajo y prevención de riesgos laborales. Cada capítulo se complementa conactividades prácticas y de autoevaluación, cuyas soluciones están disponibles en www.paraninfo.es.Los contenidos se ajustan a los establecidos para la UF0801 Entrenamiento de habilidades laborales, incardinada en el MF1035_3 Entrenamiento en habilidades sociolaborales de personas con discapacidad y perteneciente al certificado profesional SSCG0109 Inserciónlaboral de personas con discapacidad, regulado por el RD 721/2011, de 20 de mayo.Cristina de Alba Galván es licenciada en Psicología y su trayectoria profesional se ha centradoen la gestión de personas, colaborando con equipos multidisciplinares y participando en labores de intermediación laboral.

Entrenamiento de habilidades laborales

Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en formación

Seguimiento del proceso de insercion sociolaboral de persona

¿Alguna vez te has parado a pensar en las posibilidades que la teleformación abre a los docentes de cualquier materia? Puede que ya conozcas algunas de las ventajas del e-learning, pero todavía no sepas cómo introducir la teleformación en tus prácticas educativas. Con este manual, aprenderás cómo pasar de ser un formador tradicional a un teleformador.En primer lugar, te introducirás en el mundo del e-learning y su evolución. También aprenderás cómo funciona una plataforma, cómo seleccionar contenido multimedia preexistente o cómo crear tus propios contenidos. Descubrirás estrategias de acción tutorial que te permitirán facilitar el aprendizaje de tu alumnado. Además, aprenderás a diseñar actividades y evaluaciones digitales.En la última parte, estudiarás los fundamentos del trabajo colaborativo. En definitiva, con este manual didáctico adquirirás las habilidades y competencias necesarias para la impartición de acciones formativas en modalidad de teleformación utilizando técnicas, estrategias y recursos didácticos.

Ideaspropias Editorial

Teleformacion para docentes

Cristina de Alba es licenciada en Psicología y experta en dirección y gestión de recursos humanos. Trabaja como consultora de formación y dirige una agencia de colocación. Su experiencia la ha llevado a colaborar con varios medios digitales, en los que publica artículos sobre desarrollo personal y profesional. Elena Ogando es licenciada en Ciencias Políticas y de la Administración y experta en calidad, medioambiente y prevención de riesgos laborales. Ha trabajado como técnica de medioambiente y trabaja activamente por la igualdad de derechos y oportunidades entre mujeres y hombres.

Gestion de recursos laborales, formativos y análisis de puestos de trabajo para (2025)

Habilidades de comunicacion y promocion de conductas adaptadas de la persona con (2025)

Tutorizacion de acciones formativas para el empleo (2024)

Evaluacion del proceso de enseñanza-aprendizaje en formacio (2024)

Metodología de empleo con apoyo insercion sociolaboral de p (2015)

Entrenamiento de habilidades laborales uf0801 (2015)

Desarrollo de habilidades personales y sociales de las personas con discapacidad (2024)

Seguimiento del proceso de inserción sociolaboral de personas con discapacidad. Mf10373

Seguimiento del proceso de inserción sociolaboral de personas con discapacidad (2015)

Tutorización de acciones formativas para el empleo (2015)

Metodología de empleo con apoyo en la inserción sociolaboral de personas con discapacidad (2015)

Habilidades de comunicación y promoción de conductas adaptadas de la persona con (2015)

Entrenamiento de habilidades laborales (2025)

Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en formación (2015)

Seguimiento del proceso de insercion sociolaboral de persona (2015)

Teleformacion para docentes (2023)

Inserción laboral, sensibilización medioambiental y en la igualdad de género