En esta obra se explican los fundamentos del calentamiento y se proponen ejercicios sencillos y actividades para que sean resueltas por el practicante. Se exponen de forma clara los principales conceptos y principios metodológicos del calentamiento. También puede ser un eficaz instrumento que ayude a resolver al alumnado y profesorado los problemas que con frecuencia plantea esta parte de la sesión. A lo largo del libro se abordan aspectos del calentamiento que van dando respuesta a las cuestiones más importantes y que más preocupan al profesorado: en qué consiste, para qué se realiza, cómo ejecutarlo y, de forma específica, cómo resolverlo en las sesiones de Educación Física escolar. También invita a plantearse el calentamiento como una acción personalizada e individual que debe ser autogestionada por el propio practicante. Así, se presentan los principales criterios que deben ser utilizados para llevar a cabo un calentamiento correcto de forma autónoma. Se proponen las partes que lo componen y los ejercicios más fáciles y adecuados para su realización. La forma amena en la que está escrito hace que este libro sea accesible a todos aquellos que se interesan por este tema, profesores, entrenadores, practicantes así como alumnos de secundaria y bachillerato. La Biblioteca Temática del Deporte es un instrumento de información, complemento y soporte para el conocimiento y desarrollo de la actividad física y el deporte. Está orientada a resolver de forma didáctica y con mucha ilustración -además con páginas en color- los principales temas que se abordan en la educación física y el deporte. Gracias a su presentación didáctica, a la sencillez del lenguaje y a la rigurosidad de su contenido, dispone de una versatilidad que permite su utilización tanto como un instrumento de carácter divulgativo como técnico. Sus gráficos, dibujos y fotografías le añaden un mayor grado de vistosidad. Como biblioteca básica, debe estar presente en las bibliotecas de todos los centros escolares y de formación de profesores y técnicos. Como libros independientes constituyen obras con entidad propia válidas para el público en general, así como para expertos en diferentes ámbitos de la actividad física y el deporte. Cód. 572 – 17 x 24 cm 105 págs. – Peso: 220 gr. Año edición: 2004


Tapa blanda

Español

Inde

El calentamiento

¿Qué debemos tener en cuenta los profesores de educación física para responder a las demandas del enfoque basado en competencias? ¿Cómo llevar a la práctica el enfoque competencial? ¿De qué manera contribuye la educación física a las competencias básicas? El enfoque basado en competencias es de reciente adopción en el currículum escolar y se corresponde con un planteamiento más amplio promovido desde los organismos educativos internacionales. La mirada competencial constituye un enfoque vinculado al constructivismo, a las alternativas globalizadotas y a las técnicas para aprender a aprender. Desde este planteamiento, la educación debe contribuir a reforzar la competitividad y el dinamismo, así como la cohesión social. La legislación educativa establece las competencias básicas como un nuevo componente del currículum. Define, a su vez, ocho competencias básicas a las que todas y cada una de las áreas o materias escolares debe contribuir a su desarrollo y adquisición. Enseñar por competencias en educación física pretende demostrar que el enfoque competencial no es una moda que obliga a redefinir documentos educativos. Atenta a las necesidades del profesorado de educación física, esta publicación aporta elementos de gran interés y trata de clarificar el contenido del discurso pedagógico oficial derivado del planteamiento educativo actual.


Enseñar por competencias en educación física

Iniciación a los deportes de equipo es un libro básico en el campo de la pedagogía aplicada a la iniciación deportiva. Se ofrece, de manera concreta, una ayuda que resuelve a los profesionales todas las dificultades que pueden encontrar en la enseñanza de los deportes de equipo tradicionales. Se muestra también un análisis profundo de aquellas constantes que, formando parte de los deportes de equipo, nos permiten estudiar las diferentes posibilidades de construir una estructura pedagógica para la iniciación deportiva. En esta obra, el autor aborda el periodo que precede a la enseñanza directa de cada uno de los diferentes deportes colectivos (baloncesto, balonmano, fútbol…). Esta fase corresponde al primer eslabón de una progresión sistemática de enseñanza que debería dar como fruto el dominio y la práctica de cada especialidad. Los profesores de Educación Física y los entrenadores que trabajan con niños encontrarán en Iniciación a los deportes de equipo una herramienta muy útil. Iniciación a los deportes de equipo, del juego al deporte: de los 6 a los 10 años recoge también un número importante de juegos seleccionados y clasificados en base a su potencial educativo y su aportación a los problemas de aprendizaje que desde una perspectiva estructural suponen los deportes de equipo.


Iniciación a los deportes de equipo

La formación del profesorado debe responder a las nuevas realidades educativas que emergen como consecuencia de la aceleración del cambio social. Por ello, es necesario poseer una sólida formación en nuestra materia y es indispensable disponer de ciertas competencias que permitan resolver el quehacer docente.


Editorial Inde

Diez competencias docentes para ser mejor profesor de educación física

Podemos descifrar las claves de una buena evaluación de la educación física? ¿Cómo podemos usar la evaluación para mejorar nuestra enseñanza y el aprendizaje de nuestros alumnos? Cómo evaluar bien Educación Física, propone una sistemática que, siguiendo paso a paso todo el proceso evaluador, afronta las dificultades auténticas a las que se enfrenta el profesorado en su realidad cotidiana. El objeto de este libro es presentar el modelo formativo de la evaluación, analizar las actuales propuestas, constatar dónde y cómo se deben producir los cambios y qué retos supone para el profesorado su incorporación. La evaluación puede servir para acreditar y seleccionar al alumnado o bien para ayudarlo a crecer, a aprender y a ser cada vez más autónomo. Este libro se sitúa en este segundo enfoque que sin duda resulta más difícil pero también más excitante y comprometedor para el docente. En Cómo evaluar bien Educación Física, se ofrece una alta gama de técnicas e instrumentos en concordancia con el avance producido en los últimos años en materia de evaluación. En este sentido, ofrece ejemplos prácticos que proporcionan numerosos recursos que facilitan la evaluación de la educación física. Este es un libro para utilizar y aplicar por el profesorado de educación física con el objeto de ayudarles en su desempeño y dotarles de esta indispensable competencia.


Editorial INDE

Cómo evaluar bien educación física

Se ofrece una perspectiva de la EducaciÃ³n FÃ¡sica desde su apariciÃ³n en el pasado prÃ³ximo, su evoluciÃ³n segÃºn las diversas tendencias h asta los posibles enfoques en un futuro inmediato. Se justifica su pap el, importancia y sus intencionalidades en el sistema educativo.La Bib lioteca TemÃítica del Deporte es un instrumento de informaciÃ³n, compl emento y soporte para el conocimiento y desarrollo de la actividad fÃ¡ sica y el deporte.EstÃí orientada a resolver de forma didÃíctica y con mucha ilustraciÃ³n -ademÃís con pÃíginas en color- los principales te mas que se abordan en la educaciÃ³n fÃ¡sica y el deporte.Gracias a su presentaciÃ³n didÃíctica, a la sencillez del lenguaje y a la rigurosid ad de su contenido, dispone de una versatilidad que permite su utiliza ciÃ³n tanto como un instrumento de carÃícter divulgativo como tÃ©cnico . Sus grÃíficos, dibujos y fotografÃ¡as le aÃ±aden un mayor grado de v istosidad.Como biblioteca bÃísica, debe estar presente en las bibliote cas de todos los centros escolares y de formaciÃ³n de profesores y tÃ© cnicos.Como libros independientes constituyen obras con entidad propia vÃílidas para el pÃºblico en general, asÃ¡ como para expertos en dife rentes Ãímbitos de la actividad fÃ¡sica y el deporte.

La educación física

El sobrepeso infantil viene siendo detectado como una evidencia en nuestra sociedad y desde hace menos de una década se está valorando como un fenómenos de riesfo físico y psicosocial, sobre todo, cuando va a compañado de un comportamiento sedentario. La

Obesidad y sedentarismo infantil ¿qué hacemos?

En este ya avanzado s.XXI se apunta una nueva perspectiva de Educación Física, desafiante, llena de retos y de incógnitas, que necesita de docentes audaces, osados y creativos. Profesores dispuestos a romper moldes y dar respuesta a una sociedad que reclama, no solo una educación preparatoria para aprendizajes posteriores de mayor complejidad, sino y, sobre todo, una educación para la vida y para la ciudadanía futura.Numerosos educadores ya han abierto caminos para el futuro de la Educación Física en muchos y diversos rincones del planeta. En este libro, Descubre cómo es la Educación Física del S.XXI, se destacan algunas de estas iniciativas. Todas ellas son experiencias novedosas que te ayudarán a reflexionar y descubrir algunas de las nuevas sendas que ya han sido recorridas por ese colectivo de profesores y profesoras con inquietud en renovar. Sin duda, esta obra contribuirá a impulsarte en el apasionante proceso de cambio que está viviendo el área de la Educación Física en estos momentos.A través de las ejemplificaciones que se muestran podrás comprender las nuevas acciones didácticas que apuntan como claves para poder adecuar la Educación Física y transitar de las maneras de proceder del siglo pasado a las del nuevo milenio. Descubre cómo es la Educación Física del s.XXI. Así trabaja el profesorado más innovador está especialmente dirigida a docentes audaces y creativos y a los futuros educadores.

Descubre como es la educación física del s XXI

¡Todas las claves para una buena evaluación de Educación Física!El objetivo de este libro es presentar el modelo formativo de la evaluación, analizar diferentes propuestas, constatar dónde y cómo se deben producir los cambios y qué retos supone para el profesorado.Se propone una sistemática que siguiendo paso a paso afronta las dificultades que el profesorado afronta en su día a día.Capítulo final con comentarios y adaptaciones según la LOMLOE

Cómo evaluar bien educación física 2 ed. El enfoque de la evaluación formativa

Se presentan numerosos métodos didácticos globalizadores, participativos, centrados en el alumnado y susceptibles de aplicación en las diferentes etapas educativas (primaria y secundaria). En esta nueva edición se ha incorporado: Aprendizaje entre pares ?AP? / Aprendizaje en grupos reducidos ?AGR? / Tutoría entre iguales ?TI?.De todos los métodos expuestos se proporciona: una introducción de la fundamentación teórica; una guía de los diferentes pasos a seguir para su utilización; aplicaciones prácticas basadas en experiencias reales. Para la formación de los futuros docentes y la preparación de oposiciones para primaria y secundaria

El calentamiento

Enseñar por competencias en educación física

Iniciación a los deportes de equipo

Diez competencias docentes para ser mejor profesor de educación física

Cómo evaluar bien educación física

La educación física (2010)

Obesidad y sedentarismo infantil ¿qué hacemos? (2018)

Descubre como es la educación física del s XXI (2020)

Cómo evaluar bien educación física 2 ed. El enfoque de la evaluación formativa (2024)

Metodos de enseñanza en educación física 5 edicion (2024)

Como Diseñar Situaciones De Aprendizaje En Educacion Fisica (2026)