Begiradak, SM proiektu berria, gure geletako errealitateari egokitutako proiektua da, eta gure ikasleen ñabardura aberastasunari erantzuten dio: gaitasunetan eta ikasteko moduan dibertsoa den ikasleeria, ulermen, adierazpen eta arrazoiketa oinarri sendoa eraikitzeko beharra duena, eta bere jakin-mina esploratu eta sormena garatzeko beharra ere duena ikaskuntzaren garapenean gehienera iristeko. á Indarrean dagoen hezkuntza legeari zorroztasunez erantzuten dio, konpetentziazko ikaskuntza-egoerekin. á Ebaluazioa hobekuntza-prozesu gisa ulertzen duen ebaluazio integral proposamen bat aurkezten du, eta irakasleak bere ikasleei ikaskuntza-prozesu osoan zehar laguntzea ahalbidetzen du. Ebaluazioarekin lotutako zeregina errazten duten tresnak eta instrumentuak eskaintzen ditu, irakasleen denboraren kudeaketa eta optimizazioa erraztuz. á Pentsamendu kritikoaren aktibazioa sustatzen du ikaskuntza aktiborako hainbat estrategiaren bidez, ikasleek suposamenak zalantzan jar ditzaten, galderak sor ditzaten, zalantzazko jarrera eraikitzailea har dezaten edo gai bati buruzko ikuspegi anitzak kontuan har ditzaten bultzatuz. á Mundu mailako herritartasunaren parte aktiboa izateko oinarrizko balio multzo baten gainean eraikitzen da. á Hori guztiagatik, Begiradak lau ideia nagusien gainean eraikitzen da, proiektuaren ikaskuntza-egoera guztietan daudenak:  # Ikaskuntza eta konpetentzien eskurapena ebaluazio formatiboaren bidez áarautzea.á # Behar desberdinei ibilbide pertsonalizatuen bidez erantzutea.á # Ikasleen pentsamendu kritikoa garatzea eta haien sormena piztea.á # Ongizate emozionalerako tresnak erraztea eta zaintza-ohiturak garatzen laguntzea. á BEGIRADAK GAKOAK:á  IKASKUNTZA KONPETENTZIALEN EGOERAá Begiradak testuinguru jakin batean kokatutako ikaskuntza-egoeratik abiatzen gara, non erronka bat planteatzen den azken produktu batean zehaztuz eta non oinarrizko ezagutzak eta konpetentziak jokoan jartzen diren ikaskuntza-ibilbidean deskribatutakoak.á  ANIZTASUNARI ARRETA. HETEROGENEOTASUNA ETA PERTSONALIZAZIOAá Begiradak gelan aurkitzen diren errealitate desberdinetarako irtenbide egokiak eta zehatzak eskaintzen ditu. á Ikaskuntza-egoeren zehar hainbat jarduera funtsezko eskaintzen dira (prestakuntza-geldialdiak) ebaluazio formatiboa egiteko, eta horien bidez ibilbide pertsonalizatuak proposatzen dira inor atzean gera ez dadin.á  EBALUAZIO INTEGRALA: DIAGNOSTIKOA, FORMATIBOA ETA BATURAKOAá Begiradak ebaluazio integral baten proposamena eskaintzen du: á # Ebaluazio diagnostikoa ikasturtearen hasieran ikasleen aurretiko ezagutzak detektatzeko. á # Ebaluazio formatiboa ikasleak laguntzeko eta ikaskuntza-prozesua erregulatzeko. á # Ebaluazio baturakoa ikaskuntza-egoera bakoitzaren amaieran. á ONGIZATE EMOZIONALA ETA ZAINTZA-OHITURAKá Begiradak irakasleen, ikasleen eta familien ongizate emozionala sustatzeko baliabideak eskaintzen ditu, 360 graduko ikuspegi batekin. áHelburu nagusia ikasleek nortasun osasuntsua garatzea da, autoestimua eta norberaren buruarekiko konfiantza dutelarik, besteekiko modu konprometitu eta asertiboan erlazionatzera bideratuta. Proiektuan zaintza-etikarekin lotutako balioak modu transbertsalean lantzen dira.á  PENTSAMENDU KRITIKOA ETA SORTZAILEAá Bost oinarrizko errutinetan oinarritutako metodologia erraz baten bidez pentsamendu kritikoa eta sortzailea aktibatzen eta garatzen da, eta horrek, besteak beste, ikasleek erabaki arrazoituak hartzeko gaitasuna sustatzen du, bizitzan zehar aurre egingo dieten erronkei aurre egiteko aukera emango diena.á á

Tapa blanda

Ikasmina Argitaletxea, S.l.

(Eus).(26).Llengua Valencia 3R.p.*Trim* (Matices)

'Jesús día a día' es la serie de cuadernos de Pastoral Escolar enmarcada dentro del proyecto #Jesús Contigo#, que SM-PPC pone al servicio de la escuela católica.  Estos cuadernos quieren acompañar la labor pastoral en la escuela y ayudar a los agentes de pastoral a desarrollar su labor de forma dinámica y atractiva. Son materiales que abordan las diferentes áreas pastorales: oración e interioridad, vida comunitaria, celebración, servicio y compromiso social, y carisma propio. Y que trabajan todas las dimensiones de los niños: racional, afectiva, corporal y espiritual. Y lo hacen desde una propuesta abierta, sin un itinerario establecido y con propuestas cercanas a la realidad de los centros educativos.  Todos los cuadernos contienen recursos para trabajar desde los textos bíblicos; oraciones y dinámicas para relacionarse con Jesús, María y los santos; celebraciones para los tiempos litúrgicos y los diferentes momentos especiales escolares y campañas; propuestas de buenas prácticas de Aprendizaje-Servicio que ya se están desarrollando en varios colegios; y propuestas lúdicas para que los alumnos crezcan en la fe divirtiéndose.  Como valor adicional, las instituciones y colegios que lo deseen pueden personalizar los cuadernos para adecuarlos a su identidad y carisma propios, incluyendo oraciones, festividades y experiencias de Aprendizaje-Servicio específicas.  En los cuadernos de 1º y 2º de Primaria están algunas historias de la vida de Jesús, ilustradas y adaptadas al lenguaje de los más pequeños, los niños pueden aprender coloreando, o elegir una oración diaria aleatoria gracias a un dado.

Español

Ediciones Sm

1Ep Cuaderno De Pastoral Escolar. Jesús

Matices, el nuevo proyecto de SM, es un proyecto adaptado a la realidad de nuestras aulas, que responde a la riqueza de matices de nuestro alumnado: un alumnado diverso en sus capacidades y en la manera en la que aprende, que necesita construir una base sólida de comprensión, expresión y razonamiento, y que necesita también explorar su curiosidad y desarrollar su creatividad para alcanzar al máximo el desarrollo en el aprendizaje.  Responde con rigor a la ley educativa vigente, con situaciones de aprendizaje competenciales.  Presenta una propuesta de evaluación integral que entiende la evaluación como un proceso de mejora, y que permite al docente acompañar a sus alumnos durante todo el proceso de aprendizaje. Ofrece herramientas e instrumentos que facilitan la tarea asociada a la evaluación, de manera que facilita la gestión y optimización del tiempo del profesorado.  Promueve la activación del pensamiento crítico mediante diversas estrategias de aprendizaje activo que fomentan que el alumnado cuestione supuestos, genere preguntas, adquiera una actitud de duda constructiva o considere múltiples perspectivas sobre un mismo tema.  Se construye sobre una serie de valores fundamentales para formar parte activa de una ciudadanía global.  Por todo ello, Matices se construye sobre cuatro ideas centrales, presentes en todas las situaciones de aprendizaje del proyecto:  # Regular el aprendizaje y la adquisición de competencias sirviéndose de la evaluación formativa.  # Atender las distintas necesidades mediante itinerarios personalizados.  # Desarrollar el pensamiento crítico del alumnado y despertar su creatividad.  # Facilitar herramientas de bienestar emocional y potenciar el desarrollo de hábitos de cuidado.  CLAVES DE MATICES:  SITUACIONES DE APRENDIZAJE COMPETENCIALES  En Matices se parte de situaciones de aprendizaje contextualizadas en las que se plantea un desafío que se concreta en un producto final y en el que se ponen en juego los saberes básicos y las competencias descritos en la ruta de aprendizaje.  ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. HETEROGENEIDAD Y PERSONALIZACIÓN  Matices ofrece soluciones adecuadas y específicas para distintas realidades que se encuentran en el aula.  A lo largo de las situaciones de aprendizaje se ofrecen una serie de actividades esenciales (paradas formativas) para realizar una evaluación formativa, a partir de las que se proponen itinerarios personalizados para que nadie se quede atrás.  EVALUACIÓN INTEGRAL: DIAGNÓSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA  Matices ofrece una propuesta de evaluación integral:  # Evaluación diagnóstica al comienzo de curso para detectar conocimientos previos de los alumnos.  # Evaluación formativa para acompañar a los alumnos y regular el proceso de aprendizaje.  # Evaluación sumativa al final de cada situación de aprendizaje.  BIENESTAR EMOCIONAL Y HÁBITOS DE CUIDADO  Matices ofrece recursos para fomentar el bienestar emocional del profesado, de los alumnos y de las familias, con un enfoque 360. El objetivo principal es que los alumnos desarrollen una personalidad sana, con autoestima y confianza en sí mismos, orientada a relacionarse con los demás de forma comprometida y asertiva. En el proyecto se trabajan transversalmente valores relacionados con la ética del cuidado.  PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO  Mediante una sencilla metodología basada en cinco rutinas básicas se consigue la activación y el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, lo que, entre otras cosas, fomenta la capacidad de los alumnos para tomar decisiones argumentadas que les permitan actuar ante los retos a los que se enfrentarán a lo largo de su vida. á

(Mad).(26).Religion 5ºprim.de La Mano De Jesus (Ma

Matices, el nuevo proyecto de SM, es un proyecto adaptado a la realidad de nuestras aulas, que responde a la riqueza de matices de nuestro alumnado: un alumnado diverso en sus capacidades y en la manera en la que aprende, que necesita construir una base sólida de comprensión, expresión y razonamiento, y que necesita también explorar su curiosidad y desarrollar su creatividad para alcanzar al máximo el desarrollo en el aprendizaje. á  Responde con rigor a la ley educativa vigente, con situaciones de aprendizaje competenciales. á  Presenta una propuesta de evaluación integral que entiende la evaluación como un proceso de mejora, y que permite al docente acompañar a sus alumnos durante todo el proceso de aprendizaje. Ofrece herramientas e instrumentos que facilitan la tarea asociada a la evaluación, de manera que facilita la gestión y optimización del tiempo del profesorado. á  Promueve la activación del pensamiento crítico mediante diversas estrategias de aprendizaje activo que fomentan que el alumnado cuestione supuestos, genere preguntas, adquiera una actitud de duda constructiva o considere múltiples perspectivas sobre un mismo tema. á  Se construye sobre una serie de valores fundamentales para formar parte activa de una ciudadanía global. á  Por todo ello, Matices se construye sobre cuatro ideas centrales, presentes en todas las situaciones de aprendizaje del proyecto: á # Regular el aprendizaje y la adquisición de competencias sirviéndose de la evaluación formativa.á # Atender las distintas necesidades mediante itinerarios personalizados.á # Desarrollar el pensamiento crítico del alumnado y despertar su creatividad.á # Facilitar herramientas de bienestar emocional y potenciar el desarrollo de hábitos de cuidado.á  CLAVES DE MATICES:á  SITUACIONES DE APRENDIZAJE COMPETENCIALESá En Matices se parte de situaciones de aprendizaje contextualizadas en las que se plantea un desafío que se concreta en un producto final y en el que se ponen en juego los saberes básicos y las competencias descritos en la ruta de aprendizaje.á  ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. HETEROGENEIDAD Y PERSONALIZACIÓNá Matices ofrece soluciones adecuadas y específicas para distintas realidades que se encuentran en el aula. á A lo largo de las situaciones de aprendizaje se ofrecen una serie de actividades esenciales (paradas formativas) para realizar una evaluación formativa, a partir de las que se proponen itinerarios personalizados para que nadie se quede atrás.á  EVALUACIÓN INTEGRAL: DIAGNÓSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVAá Matices ofrece una propuesta de evaluación integral: á # Evaluación diagnóstica al comienzo de curso para detectar conocimientos previos de los alumnos. á # Evaluación formativa para acompañar a los alumnos y regular el proceso de aprendizaje. á # Evaluación sumativa al final de cada situación de aprendizaje.á  BIENESTAR EMOCIONAL Y HÁBITOS DE CUIDADOá Matices ofrece recursos para fomentar el bienestar emocional del profesado, de los alumnos y de las familias, con un enfoque 360. El objetivo principal es que los alumnos desarrollen una personalidad sana, con autoestima y confianza en sí mismos, orientada a relacionarse con los demás de forma comprometida y asertiva. En el proyecto se trabajan transversalmente valores relacionados con la ética del cuidado.á  PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVOá Mediante una sencilla metodología basada en cinco rutinas básicas se consigue la activación y el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, lo que, entre otras cosas, fomenta la capacidad de los alumnos para tomar decisiones argumentadas que les permitan actuar ante los retos a los que se enfrentarán a lo largo de su vida.

(Mad).(26).Religion 3ºprim.(De La Mano) *Matices*

Religion Catolica. 3 Primaria. De La Mano De Jesus. Region De Murcia

'Jesús día a día' es la serie de cuadernos de Pastoral Escolar enmarcada dentro del proyecto #Jesús Contigo#, que SM-PPC pone al servicio de la escuela católica.  Estos cuadernos quieren acompañar la labor pastoral en la escuela y ayudar a los agentes de pastoral a desarrollar su labor de forma dinámica y atractiva. Son materiales que abordan las diferentes áreas pastorales: oración e interioridad, vida comunitaria, celebración, servicio y compromiso social, y carisma propio. Y que trabajan todas las dimensiones de los niños: racional, afectiva, corporal y espiritual. Y lo hacen desde una propuesta abierta, sin un itinerario establecido y con propuestas cercanas a la realidad de los centros educativos.  Todos los cuadernos contienen recursos para trabajar desde los textos bíblicos; oraciones y dinámicas para relacionarse con Jesús, María y los santos; celebraciones para los tiempos litúrgicos y los diferentes momentos especiales escolares y campañas; propuestas de buenas prácticas de Aprendizaje-Servicio que ya se están desarrollando en varios colegios; y propuestas lúdicas para que los alumnos crezcan en la fe divirtiéndose.  Como valor adicional, las instituciones y colegios que lo deseen pueden personalizar los cuadernos para adecuarlos a su identidad y carisma propios, incluyendo oraciones, festividades y experiencias de Aprendizaje-Servicio específicas.  En los cuadernos de 5º y 6º de Primaria, los alumnos pueden planificar las actividades que van a realizar a lo largo del año y proponer buenas ideas que quieren conseguir, reflexionan sobre lo que Jesús les dice cada día y completan fichas de trabajo para aprender a identificar sus aprendizajes.

5Ep.cuaderno Pastoral 19

'Jesús día a día' es la serie de cuadernos de Pastoral Escolar enmarcada dentro del proyecto #Jesús Contigo#, que SM-PPC pone al servicio de la escuela católica.  Estos cuadernos quieren acompañar la labor pastoral en la escuela y ayudar a los agentes de pastoral a desarrollar su labor de forma dinámica y atractiva. Son materiales que abordan las diferentes áreas pastorales: oración e interioridad, vida comunitaria, celebración, servicio y compromiso social, y carisma propio. Y que trabajan todas las dimensiones de los niños: racional, afectiva, corporal y espiritual. Y lo hacen desde una propuesta abierta, sin un itinerario establecido y con propuestas cercanas a la realidad de los centros educativos.  Todos los cuadernos contienen recursos para trabajar desde los textos bíblicos; oraciones y dinámicas para relacionarse con Jesús, María y los santos; celebraciones para los tiempos litúrgicos y los diferentes momentos especiales escolares y campañas; propuestas de buenas prácticas de Aprendizaje-Servicio que ya se están desarrollando en varios colegios; y propuestas lúdicas para que los alumnos crezcan en la fe divirtiéndose.  Como valor adicional, las instituciones y colegios que lo deseen pueden personalizar los cuadernos para adecuarlos a su identidad y carisma propios, incluyendo oraciones, festividades y experiencias de Aprendizaje-Servicio específicas.  En los cuadernos de 3º y 4º de Primaria se ofrece una divertida agenda para que los alumnos puedan organizar y recordar todos los momentos especiales de cada mes, hay actividades para que el desarrollo personal desde los valores cristianos, y preguntas y respuestas para que aprendan a aplicar en su vida las enseñanzas de Jesús.

3Ep.cuad.pastorar Escolar Jesus Dia

Te presentamos Savia: un proyecto global para todas las etapas educativas sustentado en un sólido modelo de educación en valores, en cuyo eje está el alumno. Un proyecto que nace desde la vocación de servicio y apoyo al profesor en su tarea, dotándole de los recursos idóneos para su día a día. Y que es reflejo de nuestro compromiso con la educación a través de la introducción flexible de nuevas metodologías y tecnología eficaces para la mejora de la calidad educativa.Las claves de Savia: COMPRENDER PARA APRENDER: Porque la comprensión es la clave del aprendizaje, se desarrollan diferentes mecanismos que ayudan al alumno a interiorizar e integrar los contenidos: contextualización de los contenidos, actividades prácticas y cercanas y aprendizaje experiencial.CONSTRUCCION DEL PROPIO APRENDIZAJE: El alumno inicia su aprendizaje a través de actividades de carácter manipulativo. ATENCION A LOS DISTINTOS RITMOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE: propuestas específicas de atención a la diversidad para cada unidad didáctica. Los materiales desarrollados para atender la diversidad de los alumnos y los programas específicos que se ofrecen adaptan los contenidos a los distintos niveles y estilos de aprendizaje, posibilitando así la educación personalizada. AYUDA AL PROFESOR: Recursos prácticos y eficaces que facilitan el trabajo diario en el aula.INNOVACION METODOLOGICA: programas de innovación que pueden integrarse de un modo natural en la dinámica habitual del aula al ritmo y alcance que cada profesor y centro deseen: Aprendizaje cooperativo, Aprender a pensar e Inteligencias múltiples.APREDER A SER Y A CONVIVIR: El proyecto Savia da un nuevo impulso a la educación en valores, otorgándole un papel protagonista. Todas las unidades se conceptualizan en torno a un valor, siguiendo una programación a través de las diferentes etapas. En SM sabemos que educar es hacer crecer. La educación, como la savia, nutre, hace crecer, genera vida y está en constante renovación.

(Eus).(26).Llengua Valencia 3R.p.Trim (Matices) (2026)

1Ep Cuaderno De Pastoral Escolar. Jesús (2020)

(Mad).(26).Religion 5ºprim.de La Mano De Jesus (Ma (2026)

(Mad).(26).Religion 3ºprim.(De La Mano) Matices (2026)

Religion Catolica. 3 Primaria. De La Mano De Jesus. Region De Murcia (2026)

5Ep.cuaderno Pastoral 19 (2020)

3Ep.cuad.pastorar Escolar Jesus Dia (2020)

Religión católica. Bachillerato (2015)

(Eus).(26).Llengua Valencia 3R.p.*Trim* (Matices) (2026)