La implantación del Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES) entraña una reorganización profunda en los sistemas y métodos de aprendizaje universitario. Presupone la implantación de metodologías que revalorizan la participación activa del alumno junto a un seguimiento más puntual de su aprendizaje, el apoyo mediante tutorías o, en este caso, la aplicación de métodos que complementen una enseñanza preteridamente integral, eficaz y versátil. La obra plantea, pues, una miscelánea de herramientas para la docencia de la rama social del Derecho en este momento de renovación didáctica y pedagógica. Su propuesta, diversificada a través de lecturas, ejercicios, tests, casos prácticos, seminarios, redes y mapas conceptuales, trabajos en grupo o comentarios de películas de contenido social, plantea un método «iter-ativo» e «inter-activo». «Iter-ativo» porque los materiales parten de un camino de realización previamente diseñado por el equipo docente para potenciar, según los casos y de forma paralela, varias destrezas del alumno (heurísticas, sistémico-cognitivas, etc.). E «inter-activo», además, porque, dependiendo de la manera como solvente tales retos, sus resultados revierten de nuevo en el profesor, planteándose constantes iter-acciones entre docentes y discentes. Asimismo, el libro se acompaña de un CD-Rom complementario (por ejemplo, respuestas a los tests con explicaciones adyacentes) que facilita el acceso del usuario con dichos materiales y su familiaridad con los mismos. En esta edición, la obra incorpora una veintena de profesores y profesionales iuslaboralistas. Muchos de ellos han incoado proyectos de calidad e innovación docente en sus respectivas universidades, y ostentan una dilatada experiencia laboral como magistrados, árbitros, letrados o responsables de cargos académicos.

Tapa blanda

Español

Tecnos

Editorial Tecnos

Materiales prácticos y recursos didácticos para la enseñanza del derecho del trabajo y las políticas + CD-rom

Curso de Derecho del Trabajo I proporciona una visión complementaria a uno de los sectores neurálgicos que componen dicha disciplina jurídica. El orden y estructura de las unidades didácticas se articulan sobre su institución medular: el contrato de trabajo, ya como título jurídico en sí y al hilo de su dinámica operativa (momentos genéticos, funcionales y extintivos). Además, el libro traza un posicionamiento didáctico para la enseñanza de la asignatura con aportaciones que contribuyan a afianzar los cambios metodológicos del EEES. Así, cada lección consta de unas acciones de entrada (resumen, objetivos y glosario) junto a unas acciones de cierre compuestas de: preguntas de revisión, ejercicios de autoevaluación, actividades (lecturas, casos prácticos, tareas complementarias) y bibliografía, aparte de la integración de cuadros y mapas conceptuales con vistas a una representación ideográfica de los contenidos de cada tema, las principales categorías jurídicas y su universo terminológico. El manual se acompaña de un CD-Rom cuyo empleo abre al usuario un instrumento complementario de asimilación de la materia y de cada lección gracias a una metodología interactiva tipo test. Finalmente, incorpora las modificaciones operadas en nuestro ordenamiento jurídico a través de la reforma laboral de 2010 (RDL 10/2010, de 16 de junio, y Ley 35/2010, de 17 de septiembre).

Curso de derecho del trabajo I + CD rom. La relación individual de trabajo (adaptado al eees). Contiene CD-rom

Editorial Reus S.a.

Sistema de contingencias 1

La negociación colectiva es, a menudo, fuente de discriminación laboral entre mujeres y hombres. Las discriminaciones indirectas encuentran campo abonado en la clasificación profesional, los sistemas de valoración de puestos de trabajo y las reglas de promoción profesional, al primar valores esencialmente masculinos o asociados a la distribución de roles sociales. La correcta detección y corrección de estas discriminaciones resulta tarea compleja, tanto por los déficits formativos como por el ingente y delicado trabajo que precisa un análisis de tal índole y vastedad. No obstante, la magnitud y contumacia del diferencial retributivo entre mujeres y hombres exige comprobar y valorar el grado de cumplimiento del mandato expreso establecido por el artículo 22.3 del Texto Refundido del Estatuto de los Trabajadores: «La definición de los grupos profesionales se ajustará a criterios y sistemas que tengan como objeto garantizar la ausencia de discriminación, tanto directa como indirecta, entre mujeres y hombres». La presente obra fruto de la investigación financiada por el MINECO viene a satisfacer esa necesidad. Con el análisis de cerca de 350 convenios colectivos (negociación colectiva sectorial niveles estatal y autonómico) se concreta la identificación, localización y propuesta de corrección de los criterios y sistemas de clasificación profesional discriminatorios. Una herramienta necesaria para la mejora de la práctica negocial y la construcción de un sistema de relaciones laborales socialmente justo y económicamente viable. Amparo Garrigues Giménez. Prof. Titular (acreditada a Catedrática) de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social (Universitat Jaume I de Castellón). Licenciada en Derecho (U.áde Valencia, 1989), Máster en Asesoría Jurídica de Empresas (U. San Pablo-CEU, 1990) y Doctora en Derecho (U. Jaume I, 1997). Directora del Grupo de Investigación de Alto Rendimiento IO-LAB (Sistema de Relaciones Laborales, Género e Igualdad). Presidenta del Consejo Tripartito para las Relaciones Laborales y la Negociación Colectiva de la Comunidad Valenciana (Generalitat Valenciana). Francisco Alemán Páez. Catedrático de Derecho del Trabajo (Universidad de Córdoba). Licenciado en Derecho (1986), Licenciado en Sociología (2004) y Licenciado en Ciencias Políticas (2007). Doctor en Derecho (1991) y Premio Nacional del Ministerio de Trabajo para Tesis Doctorales. Aida Beltrán Adell. Graduada en Relaciones Laborales y RR.HH., Máster en Igualdad y Género en el Ámbito Público y Privado y estudiante de Doctorado en la Universitat Jaume I de Castellón. Miembro del Grupo de Investigación de Alto Rendmiento IO-LAB (Sistema de Relaciones Laborales, Género e Igualdad) de dicha Universidad. Pilar Rivas Vallejo. Prof. Titular (acreditada a Catedrática) de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social (Universidad de Barcelona). Coordinadora de la Red Iberoamericana de Investigación en Formas contemporáneas de esclavitud. Coordinadora del Máster de Abogacía (U. de Barcelona). Magistrada suplente de la Sala de lo Social del TSJ de Cataluña (1999 2009). Carmen Viqueira Pérez. Catedrática de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social (Universidad de Alicante). Directora del Grupo de investigación «Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social» de la U. de Alicante. Magistrada suplente de la Sala de lo Social del TSJ de la Comunidad Valenciana.

Clasificación profesional y discriminación por razón de sexo en la negociación colectiva

El presente libro ve la luz con dos importantes justificaciones. La primera tiene una triple vertiente: didáctica, práctica y teorética; y pivota sobre una herramienta incorporable al mapa de recursos docentes: los ejercicios test. Su aplicación a la docencia jurídica, y particularmente a la docencia iuslaboral, abre interesantes ventanas de oportunidad pedagógica. Como demostraremos, su uso permite trabajar las competencias jurídicas, redimensionando a la vez el plantel de herramientas didácticas y las formas de aprendizaje de la rama social del derecho. Hablamos de un recurso utilizable en el aula, cual dispositivo de familiaridad discente con los contenidos de las asignaturas y los textos legales. Y que además allana un mar de funcionalidades. Máxime en contextos distópicos, imbricando su aplicación con las TICs. Hoy contamos con plataformas con gran capacidad para diversificar las actividades de los test, y que en consecuencia abren caudales por explorar y explotar didácticamente. La integración de los mismos al mapa de piezas didácticas proyecta un fértil horizonte de acciones formativas y evaluadoras; y por ende añaden un cauce más canalizador de las políticas de renovación pedagógica. Los autores de esta obra hemos tenido la oportunidad de poner en práctica tales ejercicios obteniendo resultados satisfactorios aplicativos. La institución universitaria lleva tiempo horadando cauces de afianzamiento formativo pero, como avanzamos antes, muchos cambios adolecen de trayectorias en zig-zag.

Test para el estudio y docencia del derecho individual del trabajo

La presente obra proporciona una visión teórica, reflexiva y crítica de la rama social del derecho al hilo de su delimitación conceptual y objetual. Las Unidades Didácticas se estructuran en cinco módulos, cuyos contenidos abordan aspectos teóricos, formativos (historia), delimitadores (esferas de iuslaboralidad), caracterizadores (concepto, rasgos y tendencias) y de producción jurídica (sistema de fuentes, interpretación y realización aplicativa). También integra un mapa didáctico de la asignatura con herramientas que contribuyen a afianzar los cambios metodológicos del EEES. Cada lección consta de unas acciones de entrada (resumen, objetivos, glosario) y unas acciones de cierre, compuestas de: preguntas de revisión, ejercicios de autoevaluación, actividades (lecturas, casos prácticos, tareas complementarias) y un abanico de mapas conceptuales al final de cada tema. El libro, que actualiza la versión del 2015, se complementa didácticamente con otros manuales, publicados en este mismo sello editorial, y así: "Materiales prácticos para la enseñanza del Derecho del Trabajo y las Políticas Sociolaborales" (ediciones 2009, 2013 y 2018), "Test para el estudio y docencia del Derecho individual del trabajo: una propuesta teórica y transversal" (2021) y "Curso de Derecho del trabajo (Vol. II). Derecho individual" (2022).

Curso de derecho del trabajo

El presente Manual condensa una visión complementaria de uno de los sectores neurálgicos de la rama social del Derecho. Aborda lo que la manualística identifica como Derecho individual del Trabajo, esto es, el desenvolvimiento de dicho título jurídico desde sus estadios genéticos y de desarrollo funcional hasta la extinción del vínculo. La ordenación de las Unidades Didácticas atiende la dinámica de desenvolvimiento del contrato y el desarrollo temporal del mismo, y sus contenidos siguen dicha diacronía a través de seis capítulos. Todas las Unidades cuentan con unas acciones de entrada y de cierre. Las primeras plasman una visión panorámica del capítulo y los objetivos didácticos, y proporcionan una representación preliminar de cada tema. Sin embargo, las apuestas didácticas se encuentran en las acciones de cierre que acompañan cada tema, las cuales condensan la experiencia cosechada tras materializar una decena de proyectos de innovación y calidad docente, cuyos contenidos rescatan los aspectos nucleares de la UD, ejercicios de autoevaluación (remisión a test), actividades (seminarios, comentarios de películas de contenido social, casos prácticos, trabajos analíticos, etc.) y finalmente un abanico de cuadros y mapas conceptuales.

Materiales prácticos y recursos didácticos para la enseñanza del derecho del trabajo y las políticas + CD-rom (2013)

Curso de derecho del trabajo I + CD rom. La relación individual de trabajo (adaptado al eees). Contiene CD-rom (2011)

Sistema de contingencias 1 (2011)

Clasificación profesional y discriminación por razón de sexo en la negociación colectiva (2017)

Test para el estudio y docencia del derecho individual del trabajo (2021)

Curso de derecho del trabajo (2022)

Curso de derecho del trabajo (2024)