Relating for the educational ones that begin in the formation in Virtu al Environments of Teaching-learning (EVEAS) or want to know, in a pra ctical way, on what consists to teach and to learn in a virtual enviro nment.	The reader will benefit of the journey that one makes here for the fundamental elements of the formation in a virtual environment: th e student's new list and of the educational one, how it is designed an d it is carried out the formative action, how you can evaluate and dif ferent suggestions of innovative character very appropriate for the ne w model of University that requires the European Space of Higher Educa tion.

Tapa blanda

Español

Narcea Ediciones

Narcea, S.a. De Ediciones

Didactica universitaria en entornos virturales de enseñanza-aprendizaje

Este libro es el resultado de un largo proceso de reflexión desde la práctica y para la práctica de la docencia universitaria. Pretende revisar en profundidad y exhaustivamente aquellos aspectos clave con el objetivo de contribuir a que la universidad y especialmente los procesos de enseñanza y aprendizaje en educación superior experimenten un salto cualitativo en el marco del nuevo espacio europeo de educación superior y en el contexto de la sociedad de la información y el conocimiento. Por su temática, el profesorado universitario, los estudiantes de los distintos programas de educación superior, los gestores y autoridades universitarias y los interesados en el ámbito pedagógico en general encontrarán temas próximos planteados como claves y restos, con los que sin duda se sentirán identificados. Estos tienen que ver con aspectos como la innovación en el contexto universitario como motor para la mejora, la relación entre investigación y docencia y cómo articular estos campos importantes de ocupación docente, las estrategias de aprendizaje colaborativo entre estudiantes como alternativa a la clase magistral o las claves para un verdadera evaluación formativa.

Didactica universitaria en entornos virturales de enseñanza-aprendizaje

Enseñar y aprender en la universidad. Claves y retos para la mejora (2013)