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Miño Y Davila Editores

Miño y Dávila Editores - Esp

Pensar y hacer los museos

En esta nueva version de La trama de los textos Gustavo Bombini mantiene sus conceptos iniciales y dieciseis anos despues agrega otra mirada acerca de la literatura y su ensenanza. Los lectores que entonces tuvieron acceso a la primera edicion y los nuevos receptores reconoceran la vigencia de sus propuestas, la interrogacion acerca de la practica docente de la literatura, la intermediacion entre los profesores de literatura, el texto y el destinatario y esa dicotomia entre B"la practica de leer y la practica de ensenarB," como dice Bombini. El docente lector forma parte de la trilogia esencial en la catedra y solo la practica con el alumno podra permitir una teoria de la didactica, sin recetas ni homogeinizaciones. Considera que el profesor es artifice y artesano de su propia practica y propone evitar el reduccionismo cultural, frente al canon tradicional, ofreciendo una didactica no prescriptiva, sino propositiva.

Lugar Editorial S.a.

Trama de los textos problemas de la enseñanza de la literatura

Este libro se propone la tarea de construir una historia de la enseñanza de la literatura en la escuela secundaria argentina, de comprenderla en conexión con un abanico de prácticas pedagógicas que también podían entenderse como parte de una pedagogía de la literatura y de avanzar en un nuevo conocimiento sobre la enseñanza literaria."Los arrabales de la literatura" es el título de una conferencia que Eduardo Gómez de Baquero dictó en 1924 en el Ateneo de Madrid, y allí el conferenciante se refirió a uno de los problemas que, como veremos, recorre buena parte de los debates en relación con la enseñanza literaria: el de la lectura directa de los textos literarios. Dice Gómez de Baquero: "Todo esto es importantísimo, sería ignorancia y rudeza el desdeñarlo, pero es, al cabo, complemento de los textos, glosa, comentario, explicación (...) Mientras no se conocen los textos, por mucho que se hayan visitado esos arrabales de la Literatura, no se sabe Literatura; nos andamos por los márgenes del libro, por las glosas de los escoliastas".

Los arrabales de la literatura

La tarea cotidiana de los profesores de lengua y literatura está atravesada en la actualidad por una serie de interrogantes e incertidumbres acerca de su sentido, de sus propósitos y del modo de resolver en la práctica estos desafíos constantes.El conocimiento escolar sobre la lengua y la literatura, determinado por las sucesivas transformaciones del sistema educativo y por los cambios en los contenidos curriculares, la práctica del aula acuciada por múltiples factores sociales, los cambios en los modos en que los adolescentes y los jóvenes se ponen en contacto con el universo de la lectura y la escritura en el contexto de veloces transformaciones culturales y tecnológicas, nuevas estéticas y nuevos modos de resignificar la propia identidad profesional de los profesores de lengua y literatura son algunas de las preguntas que se formulan en este libro y sobre las que se adelantan algunas reflexiones, algunas respuestas posibles para volver a interrogarnos sobre nuestra tarea, para reinventar nuestros modos de enseñar lengua y literatura.

Pensar y hacer los museos (2004)

Trama de los textos problemas de la enseñanza de la literatura

Los arrabales de la literatura (2011)

Reinventar la enseñanza de la lengua y la literatura