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LA ESCUELA DEL FUTURO I CÓMO PIENSAN LAS ESCUELAS QUE INNOVAN

Escuelas del futuro en sisitemas educativos del futuro. ¿qué formación docente se requiere?

Este libro tiene por objeto pensar junto con los directores los nuevos significados y las nuevas prácticas que exige la gestión de las escuelas en la actualidad. Este libro puede dividirse en dos partes. Por un lado, nos advierte sobre los cambios acaecidos en la producción y distribución del saber en las sociedades contemporáneas. Por otro lado, presenta herramientas para que los directivos puedan enfrentar los desafíos que implica conducir una buena escuela. La escuela ha dejado de ser una Institución monopólica en lo que a distribución de información se refiere, pero por ello, no es hoy menos importante que en el pasado. Una buena escuela requiere de liderazgos inteligentes. Mejorar la gestión directiva en la escuela invita a repensar la función de la escuela en general y la función del directivo en particular. Escrito en un estilo coloquial, sin por ello perder rigor académico, se ocupa de una problemática acuciante para las instituciones educativas de hoy.

LA ESCUELA DEL FUTURO I CÓMO PIENSAN LAS ESCUELAS QUE INNOVAN (2002)

Escuelas del futuro en sisitemas educativos del futuro. ¿qué formación docente se requiere?

Mejorar la gestión directiva en la escuela (2017)

LA ESCUELA DEL FUTURO II CÓMO PLANIFICAN LAS ESCUELAS QUE INNOVAN (2002)

LAS ESCUELAS DEL FUTURO III QUÉ HACEN LAS ESCUELAS QUE INNOVAN (2002)