Los buenos estrategas a veces necesitan volver atrás para avanzar. Esta parece ser la propuesta de Dorothy Sayers (1893-1957), una de las primeras graduadas por Oxford, reconocida novelista de literatura policiaca, ensayista, apologeta, traductora al inglés de Dante (muchos todavía consideran que su versión es la mejor en esa lengua) y espíritu independiente. Se recogen, traducidos al castellano, dos de sus escritos: The Lost Tools of Learning (1948) y Why Work? (1942).

Tapa blanda

Español

Ediciones Universidad De Navarra, S.a.

Aprender y trabajar. Estudio introductorio, traducción y notas de javier aranguren

¿Qué es una universidad? Como con cualquier realidad compleja, se necesita considerar varios elementos para acercarse hacia una respuesta equilibrada. En este caso, es necesario entender el papel de la metodología docente, las necesidades de sus alumnos y las posibilidades de sus profesores. Y eso es lo que se plantea, con evidente ambición, este breve volumen. ¿Utilizan las universidades las metodologías docentes que demandan sus ideales? ¿Cabe la institución universitaria en un ambiente dominado por el relativismo? ¿Hay que adaptarse a lo que demandanlos estudiantes? ¿Qué significa realmente «educarles»? ¿Y hay libertad para hacerlo? Cada uno de los textos va acompañado de una serie de preguntas que invitarán a los lectores a abrir un debate.

La universidad, sus alumnos y sus profesores

Para algunos el ser humano es una especie más entre tantas otras. Reducido a la condición de animal, evolucionado cuando no máximamente dañino, sólo sería otro eslabón en el proceso evolutivo, sin trascendencia. Defender su superioridad sería caer en especismo, un modo insidioso de creerse superior. La moral, la dignidad, solo serían superestructuras culturales, ficciones.Para otros lo despreciable es justamente la condición biológica. El ser humano sería un ?yo' interior que se sirve de un cuerpo, ajeno a su verdadero ser, que debe encontrarse libre de cualquier condicionamiento natural mientras decide quién quiere ser. Los humanos son inventos de la decisión humana: cultura, no naturaleza.En este ensayo, fruto de casi treinta años de docencia, el autor tiende puentes entre ambas doctrinas proponiendo un punto medio ?la naturaleza cultivada, la artificialidad natural, la excentricidad? que explique qué es ser un ser humano.

Ediciones Rialp S.a.

Que es ser un ser humano

El autor se fija en el estado actual y el propósito de la educación superior, comparándolo con las ideas presentes en los orígenes históricos de la universidad. Considera que hoy se subraya la empleabilidad, las instalaciones y la atención de los alumnos, pero que no debería olvidarse lo más valioso: los maestros, las lecciones, el conocimiento y el estudio riguroso. Al hablar de las Humanidades destaca que no se trata de conservar lo antiguo como quien guarda cenizas, sino de avivar un fuego en el que pasado, presente y futuro se aúnan gracias a la fuerza de los clásicos. Finalmente, analiza los llamados ?estudios culturales' y ?de género', descubriendo su condición de constructos posmodernos en los que están ausentes la objetividad, la posibilidad de diálogo racional y la misma noción de verdad.

Aprender y trabajar. Estudio introductorio, traducción y notas de javier aranguren (2019)

La universidad, sus alumnos y sus profesores (2019)

Que es ser un ser humano

Universitarios, Humanistas Y Cantamañanas (2026)