El trabajo lleva a cabo un estudio completo del derecho al olvido, que nace con el objetivo de hacer frente a la indexación de la información por parte de los motores de búsqueda a partir del nombre de la persona afectada; y cuya configuración actual es el resultado de importantes aportaciones jurisprudenciales y doctrinales, que son objeto de exhaustivo análisis. Además, la reciente positivización del derecho al olvido ha extendido su posible ejercicio también a la información disponible en servicios de redes sociales y servicios equivalentes, lo que exige un replanteamiento de muchos de los que ya se habían asentado como postulados del derecho al olvido y requiere establecer las condiciones de ejercicio de esta nueva modalidad. Y es que nos encontramos ante un derecho vivo, que se encuentra en pleno proceso de construcción, lo que pone de relieve la oportunidad de este estudio, que trata de fijar los elementos clave de la configuración actual del derecho al olvido y aportar respuestas y propuestas para hacer frente a los nuevos retos que plantea su constante expansión.

Tapa blanda

Español

Aranzadi

Aranzadi - Monografías

El derecho al olvido digital como remedio frente a la hipermnesia de Internet

Tras la adaptación del Grado en Derecho a los presupuestos del Espacio Europeo en Educación Superior se ha puesto de manifiesto la necesidad de implantar actividades de carácter práctico en las que el alumno asuma un papel proactivo en el desarrollo de su propio proceso de aprendizaje. Paralelamente se ha modificado el rol del profesor, que ha dejado de ser un mero transmisor de conocimientos para pasar a convertirse en un agente dinamizador que ha de diseñar espacios de aprendizaje y ser guía del proceso de adquisición de conocimientos y habilidades del alumnado. Ello exige una revisión de las metodologías docentes tradicionales, en las que la clase magistral ha jugado un papel predominante, e introducir nuevas técnicas que permitan alcanzar el objetivo de involucrar al alumno en el proceso de aprendizaje. Y a tal efecto, la realización de debates puede resultar una técnica muy eficiente para alcanzar el mencionado objetivo. El propósito de esta obra es precisamente ahondar en la utilización del debate académico en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las disciplinas jurídicas como herramienta para favorecer la adquisición de competencias transversales por parte de los alumnos. Para ello, se ha contado con la participación de más de ochenta profesores, que han tenido a bien compartir propuestas y experiencias que en uno u otro modo han supuesto la implementación del debate académico dentro de su actividad docente.

Aranzadi - Estudios

Aprendizaje a través del debate jurídico

Muchos de los supuestos de vulnerabilidad que han venido afectando tradicionalmente a los menores se han acentuado en los últimos tiempos debido a diversos factores, como la pandemia provocada por la Covid-19, que ha supuesto para muchos menores un incremento del riesgo de desamparo y exclusión social; o el aumento en el número de rupturas de pareja, ya se trate de matrimonios o de convivientes de hecho. Además, han aparecido nuevas formas de vulnerabilidad como consecuencia del imparable avance de las nuevas tecnologías, tanto en materia de reproducción humana como desde el punto de vista de la sociedad digital. Precisamente, la presente obra aborda algunos de los principales desafíos a los que se enfrenta el Derecho civil en materia de protección de menores, centrándose sobre todo en cuatro ejes fundamentales, que se corresponden con importantes factores de vulnerabilidad del menor de edad hoy en día: desamparo y exclusión social, filiación, rupturas de pareja y retos tecnológicos.

La minoria de edad como factor de vulnerabilidad: Desafios p

Editorial Tirant Lo Blanch

La guardia y custodia

"Aprendizaje jurídico colaborativo" es una obra colectiva que ofrece enfoques innovadores para mejorar la enseñanza del Derecho mediante estrategias colaborativas. Con la contribución de más de 50 docentes de distintas universidades, aborda metodologías como el debate académico, el aprendizaje basado en proyectos y la gamificación.

Aprendizaje juridico colaborativo

Analiza la evaluación del aprendizaje jurídico como eje de la mejora de la calidad en la enseñanza universitaria del Derecho a través de las experiencias y propuestas sobre evaluación continua, formativa y competencial. Se abordan metodologías activas como el debate académico, la gamificación, los juicios simulados, el trabajo por proyectos o los mapas conceptuales, así como el uso crítico de la inteligencia artificial, las tecnologías digitales y los recursos audiovisuales.

Evaluacion En El Aprendizaje Juridico

Esta obra contiene una aproximación académicamente solvente sobre el nuevo sistema de protección de las personas con discapacidad analizando La Convención Internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad y la Ley 8/2021, de 2 de junio.El autor de esta obra discierne con claridad que estamos ante una ley de carácter universal, nadie está libre de padecer una situación de discapacidad y con el paso del tiempo en mayor o menor grado todos estaremos afectados por limitaciones físicas y cognitivas, por eso en esta obra se invoca la dimensión solidaria y colaborativa que a todos los ciudadanos nos concierne.

El derecho al olvido digital como remedio frente a la hipermnesia de Internet (2021)

Aprendizaje a través del debate jurídico (2022)

La minoria de edad como factor de vulnerabilidad: Desafios p (2023)

La guardia y custodia (2019)

Aprendizaje juridico colaborativo (2025)

Evaluacion En El Aprendizaje Juridico (2026)

Autorregulación precautoria de la discapacidad (2022)