Esta obra ha sido realizada por el profesorado que imparte docencia en el Máster Universitario en Psicopedagogía de la Universidad de Málaga (Andalucía, España), docentes e investigadores comprometidos con la psicopedagogía, la inclusión educativa y la atención a la diversidad. En este libro se ofrece una actualización innovadora y moderna de la situación actual de la psicopedagogía como espacio profesional de corte interseccional que persigue favorecer las mejores condiciones y oportunidades de aprendizaje para todas las personas, especialmente para aquellas que presentan necesidades específicas de apoyo educativo. Además, pretende servir de apoyo a todo el alumnado que curse estudios de posgrado en el Máster, así como a todos aquellos que estén interesados en continuar su formación en el ámbito de la psicopedagogía.

Tapa blanda

Español

Editorial Octaedro, S.l.

Octaedro

Psicopedagogia

España

La pandemia ha cambiado el mundo y la educación. Vivimos momentos trascendentales en un cambio paradigmático de la educación, asistiendo y siendo protagonistas de una auténtica metamorfosis digital en los procesos formativos. La digitalización estaba ya más o menos presente en la educación, pero su implementación actual ha supuesto cambios en la propia fisonomía y configuración de los dispositivos y recursos didácticos. Todo ello no ha estado ni está exento de conflictos, incoherencias, dilemas, retos y desafíos. En este libro pretendemos comprender cuáles son algunas de las claves que debemos atender para que emerja con fuerza una educación inclusiva y de calidad en tiempos de complejidad, incertidumbre y perplejidad, especialmente en los escenarios de la enseñanza superior. Estos tiempos que hemos denominado ?tiempos COVID? suponen un desafío en la transformación de la educación que tendrá repercusiones ineludibles en la ciudadanía, la cultura, la sociedad y la economía. Sin duda, la educación inclusiva es la única opción que puede impulsar los sistemas educativos modernos y democráticos para la transformación, la calidad y el bienestar social. En un momento histórico de ritmo y avances vertiginosos no podemos permitir que nadie se quede atrás. La educación inclusiva ha de convertirse en la herramienta pedagógica para el empoderamiento y la resiliencia de todas las personas y comunidades hacia la consecución de un progreso inclusivo en que la educación sea el eje central hacia la sostenibilidad y la ética democrática, para que la sociedad siga avanzando con justicia social y medioambiental.

Narcea Ediciones

Narcea, S.a. De Ediciones

Claves para una educación inclusiva en tiempos COVID. En el escenario universitario

Editorial Dykinson, S.l.

Dykinson S.l.

Género, educación y convivencia

Juan José Leiva Olivencia. Profesor de Didáctica y Organización Escolar en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga (España), y Profesor Tutor del Centro Asociado María Zambrano de la UNED, en Málaga. Es Doctor en Psicopedago

Abriendo caminos de interculturalidad e inclusión en la escuela

El creciente fenómeno de la inmigración está configurando los nuevos escenarios sociales, culturales y también educativos. En estos momentos la educación en España está abordando uno de los retos más importantes de su historia: la inclusión de un alumnado cuya diversidad cultural, a todos los niveles (social, cultural, lingüístico y religioso), no era antes conocida. ¿Cuáles son las claves de una educación enmarcada en una realidad escolar que pretenda ser considerada intercultural?

Ediciones Aljibe, S.l.

Educación intercultural y convivencia en la escuela inclusiva

Este libro nace con la pretensión de servir de texto de reflexión y estudio para alumnado universitario de los Grados de Pedagogía, Educación Social, Educación Primaria y Educación Infantil. No se trata de un manual al uso, sino de un conjunto integrado

Editorial Comares

La armonía de la inclusión educativa

La interculturalidad en la escuela se configura como una respuesta ped agógica compleja y dinámica que valora positivamente la diversidad cul tural como un aspecto enriquecedor de la convivencia escolar. La insti tución escolar se convierte, así, en el contexto ideal para que alumno s, profesorado y familias, concreten y se ejerciten en los valores dem ocráticos y de la diversidad en una escuela inclusiva.

Psicopedagogia (2023)

Claves para una educación inclusiva en tiempos COVID. En el escenario universitario (2021)

Género, educación y convivencia (2015)

Abriendo caminos de interculturalidad e inclusión en la escuela (2016)

Educación intercultural y convivencia en la escuela inclusiva (2012)

La armonía de la inclusión educativa (2019)

Interculturalidad y escuela (2011)