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Sintesis

Editorial Sintesis

Curso experimental en química física

ÍndiceParte I: Fundamentos de las terapias conductuales contextualesFundamentos filosóficos: conductismo radical y contextualismo funcional.Fundamentos basados en los principios del aprendizaje: aprendizaje respondiente, aprendizaje operante y aprendizaje relacional.Fundamentos clínicos: análisis funcional de la conducta. El análisis funcional de la conducta verbal.Controversias internas en las terapias conductuales contextuales y sus repercusiones en el trabajo clínico.Parte II: Aspectos básicos de los principales enfoques de terapias conductuales contextualesTerapia de aceptación y compromiso.Psicoterapia analítica funcional.Terapia de activación conductual.Terapia dialéctica conductual.Terapias de pareja de tercera generación.Terapia de interacción padres-hijos.Terapias contextuales de inspiración cognitiva, mindfulness y compasión.Hacia la integración de las terapias conductuales contextuales.Terapias conductuales contextuales adaptadas a contextos públicos y masificados. Herramientas básicas.Terapias conductuales contextuales de grupos.Terapias conductuales sin olas.la supervisión y la formación clínica en terapias conductuales contextuales.

Psara Ediciones

Ediciones Psara

Manuel de terapias conductuales-contextuales : Una exposición crítica descriptiva

FACT de grupo: Integrando ACT y FAP de grupo presenta nuevas herramientas y aplicaciones de la Functional-Analytic Acceptance and Commitment Therapyal (FACT) en el trabajo con grupos más allá de la teoría. Para ello, el libro se centra en el estudio de las terapias de grupo, su integración, su psicología y cómo estas ayudan a los pacientes, siempre desde la perspectiva del uso de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) y la Psicoterapia Analítico Funcional (FAP). Esta obra aporta, además, numerosos recursos y herramientas que serán muy útiles para usarlos en las terapias de grupo.Parte de lo que se puede ver en este volumen es:El contexto general de las terapias de grupos y qué pueden aportar.Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) aplicada a grupos.Psicoterapia Analítico Funcional (FAP) aplicada a grupos.Propuestas para la integración de FACT en terapias grupales.Recursos y perspectivas contextuales para su uso recurrente.

Fact de grupo integrando act y fap de grupo

Este libro traza una visión profunda y humanista de la terapia en psicología. Propone, por su idoneidad para tal propósito, un diálogo riguroso entre la tradición tomista, la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) y la psicología adleriana. A través de sus autores, explora encuentros y tensiones entre estos enfoques, para discernir una comprensión verdaderamente integral de la persona: Martín F. Echavarría, Decano de la Facultad de Comunicación, Educación y Humanidades y Catedrático de Psicología General de la CEU Universitat Abat Oliba de Barcelona, abre el volumen situando su marco antropológico. Juan José Ruiz Sánchez, psicólogo clínico del Servicio Andaluz de Salud en la Unidad de Salud Mental de Distrito de Úbeda (Jaén), desarrolla en dos minuciosos capítulos el encuentro entre enfoques y sus implicaciones clínicas. María de los Ángeles López de Uralde Selva y Laura García Durán, doctoras en Psicología y profesoras de la Universidad de Málaga, precisan en sus respectivas aportaciones qué es ?y qué no? un problema psicológico e incorporan con rigor la dimensión espiritual de la praxis terapéutica. La obra también recoge el capítulo póstumo de Fabián Cravzoff, psicólogo clínico especialista en terapias contextuales (Universidad de Buenos Aires) y fundador de proyectos de acción social, que da claves para una terapia encarnada y comprometida con los más vulnerables, imposible desde una perspectiva puramente materialista y desvinculada de su dimensión trascendente.Por su parte, Tomás Salas, doctor en Filología Hispánica por la Universidad de Málaga y profesor de Lengua en Educación Secundaria, amplía el horizonte vinculando los campos psicológico y educativo a través del valioso puente que construye la mirada integral del llamado filósofo perenne, Santo Tomás.Cierra Miguel Ángel Barbero Barrios, doctor en Psicopedagogía y director de los grados de Educación de la CEU Universitat Abat Oliba de Barcelona, con una síntesis que enfatiza la importancia social de una acción psicoterapéutica que sea también, en cierto sentido, educativa. Para ello, propone una mirada realista, contextual y orientada al bien personal y comunitario.

Curso experimental en química física (2003)

Manuel de terapias conductuales-contextuales : Una exposición crítica descriptiva (2024)

Fact de grupo integrando act y fap de grupo

Psicoterapia Integral De La Persona (2026)