Hoy en día se habla, se escribe y se hace mucho en nombre de la exclusión social. Pero ni siquiera su actual persistencia hegemónica en los discursos de época ha logrado fijar un sentido unívoco. Hablar de exclusión social es adentrarse en un brumoso territorio de percepciones y sobreentendidos acerca de las distintas formas de malestar en el capitalismo global. Las ciencias, las políticas y las profesiones sociales tienen un compromiso con la clarificación de las categorías de análisis y acción social. Por todo ello, el presente texto analiza los procesos que excluyen a las personas de los lugares de cohesión y promoción social. Entre ellos, la precarización del trabajo y las relaciones, la vulneración de derechos, la discriminación y la desigual distribución de las riquezas materiales y culturales, la explotación por distintos medios? y un, todavía, desafortunado largo etcétera.

Tapa blanda

Otro

Español

Editorial Uoc, S.l.

Editorial Uoc

Exclusiones. Discursos, políticas, profesiones

Dykinson S.l.

La profesionalizacion de los educadores sociales.. En busca de la competencia educativa cualificadora

El presente texto nos ubica en un campo de conocimiento ùla Pedagogía Socialù a la que se exige ocuparse de una profesión cada vez más visible en nuestra sociedad: la Educación Social. Para ello se sirve de nuevos enfoques, capaces de crear conceptos y lenguajes, e impulsa estrategias que desvelan los intereses, deseos y conexiones entre los campos orientados al conocimiento y aquellos otros, como el profesional, orientados a la acción.

Alianza Editorial

Pedagogía social. Pensar la educación social como profesión

Después de tres décadas de existencia podría decirse que ni la academia, ni las administraciones ni una parte significativa de los mismos profesionales cuentan con una idea clara y distinta acerca de la identidad profesional de la Educación Social y de su misión social. La mayor parte de la ciudadanía -beneficiaria última de sus servicios- apenas cuenta con una idea vaga y generalista de la existencia de los educadores sociales y desconoce qué hacen y cómo podrían beneficiarse de sus saberes y competencias. El principal objetivo de este libro es contribuir a paliar esta situación. Dando continuidad, pero también rectificando y ampliando el trabajo que los autores han venido desarrollando a lo largo de los últimos veinte años, el texto ofrece una síntesis que pretende constituir el andamiaje mínimo y necesario para que docentes y estudiantes universitarios, pero también profesionales y todas aquellas personas interesadas, puedan conocer y diferenciar de manera más precisa qué es la Educación Social, tanto en su dimensión de práctica social educativa como en su dimensión de profesión. El resultado de la colab

Nau Llibres (Edicions Culturals Valencianes, S.a.)

Educación social. Profesion y practica social educativa

Metáforas del educador

De alguna manera, las colaboraciones que forman parte de este texto manifiestan una preocupación común por el estado de la educación de adultos en nuestros tiempos. Bien es verdad que esta inquietud es vehiculada a través de la temática central que cada uno, de los autores que firman este libro, asume como núcleo básico de su responsabilidad. Pero en todas ellas, de modo más o menos explícito, formulado sistemáticamente o de forma más dispersa, con intenciones meramente aproximativas o con deseos de profundizar... se plantean cuestiones muy relacionadas con el ser y el hacer de la educación de adultos.

Educación de adultos, la: ¿una nueva profesión?

El discurso acerca de la educación de personas mayores ha entrado tarde en nuestro país pero hay que reconocer que lo está haciendo con fuerza. Este ámbito de investigación y de intervención educativa que apenas había sido objeto de atención por parte del universo pedagógico ha comenzado, en los últimos cinco años, a extenderse bajo el impulso que algunos estudiosos españoles le han dado a este territorio de conocimiento a través de sus escritos ya por medio de investigaciones que tratan de poner al día, profundizándolas, algunas cuestiones relevantes relacionadas con la educación de personas mayores o, por poner un ejemplo más, debido a la colaboración decidida y sensible de instituciones nacionales, tan relevantes como el IMSERSO, u otras allende nuestras fronteras, como la COMISION EUROPEAà

Exclusiones. Discursos, políticas, profesiones

La profesionalizacion de los educadores sociales.. En busca de la competencia educativa cualificadora

Pedagogía social. Pensar la educación social como profesión (2006)

Educación social. Profesion y practica social educativa (2021)

Metáforas del educador (2012)

Educación de adultos, la: ¿una nueva profesión?

Educación y aprendizaje en las personas mayores (2003)