Las etapas de Infantil y Primaria son ideales para trabajar la atención consciente a través de juegos, visualizaciones, prácticas de pie, sentados, tumbados, paseos meditativos, danzas y rituales. Tienes en tus manos más de 100 propuestas que surgen de la práctica docente diaria, con descripciones detalladas para llevarlas a cabo. La experiencia nos ha ido enseñando que hay detalles importantes que se deben tener en cuenta para que la práctica sea exitosa. Uno de los criterios fundamentales que nutren todos los ejercicios es la sencillez en su ejecución. Este planteamiento sencillo, a la vez que riguroso, facilita su puesta en práctica.Muchas de las propuestas que presentamos no se agotan en sí mismas. Planteamos diversos ejemplos para desentrañar la arquitectura interna que las sustenta, y os animamos a profundizar en ellas. Se trata por tanto de un manual práctico, para tener a mano, hacer anotaciones, completar, ampliar. En definitiva, un libro de trabajo.Lorenzo Sánchez Ramos es licenciado en Psicología, bachiller en Teología y diplomado en Magisterio. Educador por vocación, ejerce su actividad docente en el Colegio Montpellier de Madrid. Experto Universitario en Educación de la Interioridad en Centros Educativos y formador de educadores. Titulado Superior Universitario en Mindfulness y Gestión Emocional. Autor de varias publicaciones sobre Meditación, Mindfulness e Inteligencia Espiritual.

Tapa blanda

Español

Desclee De Brouwer

Editorial Desclee De Brouwer S.a.

Manual practico de mindfulness para el ambito escolar

El proyecto Espiral busca desarrollar la inteligencia espiritual a partir de propuestas creativas y globalizadoras. Se compone de cuatro libros: áá 1 Despertar (niños de 3 a 5 años) áá 2 Preguntar (niños de 6 a 7 años) áá 3 Escuchar (niños de 8 a 9 años) áá 4 Dialogar (niños de 10 a 11 años) En este volumen el objetivo es ayudar a los niños de 6 o 7 años a salir del egocentrismo evolutivo de los primeros años para interactuar con el otro y con el medio que le rodea a través de las grandes preguntas y de la búsqueda de respuestas. Incluye un CD con canciones.

Ppc Editorial

Proyecto espiral 2. Preguntar

Esta contemplación del misterio pascual es una invitación a meditar sobre la pasión de Jesús desde otra perspectiva, con miradas alternativas y evocadoras: perfumada, inquieta, sorprendida, creativa, comprometida, anticipada, ausente, esperanzada, luminosa, enamorada y, finalmente, de triunfo.  11 miradas apasionadas que proponen un acercamiento poético y metafórico a los acontecimientos pascuales, centrando la atención en detalles sencillos y pequeños, como un gesto o un objeto, para llevarnos a realidades más grandes y profundas de los acontecimientos pascuales.  Cada una de estas 11 miradas se desarrolla con la ayuda de una canción #con su letra, acordes y partitura#, ilustraciones simbólicas y varias secciones para profundizar, cuyos textos son autoría de Dori Díaz: #Para comprender#, que nos introduce en el mensaje implícito y explícito de la canción; #Citas bíblicas#, que nos iluminan desde la Palabra de Dios; #Comentario#, que ayuda a aterrizar cada una de las situaciones que se cantan y describen, y #Para tu cultivo personal#, una oportunidad de aplicar a la propia vida toda esta reflexión.

11 miradas apasionadas

Cultivar la interioridad es una de las tareas más atractivas y necesarias en el crecimiento y desarrollo de las personas, especialmente de los niños. Todos tenemos una riqueza extraordinaria en nuestro interior, pero necesita ser cuidada para que dé frutos.  En El cultivo de la interioridad e n la clase de Religión , Lorenzo Sánchez Ramos presenta más de 50 propuestas a los educadores para poder enriquecer el día a día de los niños a los que dedican gran parte de su vida. Son prácticas diversas como visualizaciones de pasajes evangélicos, ejercicios de respiración y de relajación con gestos de mímica, trabajo con mandalas, dramatizaciones# para aprender a estar en paz con uno mismo, con las personas que nos rodean y con nuestro planeta. Todo ello desde la convicción de que la asignatura de Religión es un lugar ideal para trabajar la interioridad por la estrecha vinculación del mundo interior y lo trascendente en cada persona.

El cultivo de la interioridad en la clase de religion

En este libro te ofrecemos propuestas integrales y globalizadoras para el cuidado de nuestras dimensiones como seres humanos: la mente, las emociones, las relaciones,el cuerpo y el cultivo espiritual. Las propuestas creativas que te ofrecemos están diseñadas para aplicarse en contextos educativos. Todas ellas han sido puestas en práctica y, después, compartidas. Tienen su origen en la vivencia y la experiencia.Nuestra tarea educativa fundamental es acompañar a los estudiantes en su crecimiento integral para que sean y se sientan fértiles, para que se consideren valiosos, generadores de vida y convencidos de que la vida merece ser vivida. Esperamos que estas sugerencias te sean de utilidad para abonar el terreno en el que tus alumnos encuentren los nutrientes necesarios para desarrollarse y crecer sintiéndose fértiles en su vida y en sus relaciones.

El cuidado del ser

Este viacrucis del Grupo Getsemaní no es una propuesta al uso, sino más bien una lectura actualizada de la realidad de hoy desde los márgenes, desde las periferias, desde el lugar donde habitan los preferidos de Jesús de Nazaret.Las catorce estaciones son catorce paradas, catorce pausas para reflexionar sobre una realidad, más o menos cercana, pero real, presente en nuestro mundo. Catorce paradas para salir, para ser "Iglesia en salida", como dice el papa Francisco apuntando hacia donde hay que salir, porque hay que salir, de eso no cabe duda.Cada una de las estaciones de este viacrucis "en salida" consta de una ilustración, una canción -con su letra, acordes y partitura- y tres apartados: "Para comprender", que nos introduce en la canción y en su mensaje implícito y explícito; "Citas bíblicas", que nos iluminan desde la Palabra de Dios, y "Comentario", realizado por Dori Díaz, que hace un aterrizaje humano de cada una de las situaciones que se cantan y describen. Toda una invitación a parar y orar.Las 14 canciones se pueden reproducir por separado o de manera conjunta.

14 estaciones desde las periferias

Nuestra Casa es un proyecto flexible que facilita la construcción de diferentes itinerarios formativos adaptados a las necesidades concretas de cada aula. Junto a las sugerencias didácticas para cada unidad y las propuestas de trabajo cooperativo, la guía del profesor ofrece dos páginas de formación con los contenidos teológicos básicos que el profesor necesita para dar la clase. Nuestra Casa forma parte del Proyecto Más Savia, un proyecto global pensado para que todos los niños y las niñas aprendan con seguridad, desarrollen sus capacidades y relacionen lo que aprenden con su vida. Este proyecto nace también con el objetivo de apoyar al profesor para que guíe a los niños en su aprendizaje, según las capacidades, inteligencias y habilidades de cada uno. Por ello, Más Savia ofrece una serie de recursos, metodologías y herramientas, apoyados en la tecnología. El proyecto Más Savia ayuda a todos los niños y niñas a aprender mejor porque... 1. Agrupa las unidades que tratan contenidos afines favoreciendo que los niños conecten los conceptos y establezcan relaciones entre ellos.2. Sigue una metodología sistemática de trabajo que sitúa al alumno en el centro de su aprendizaje. Esta metodología se desarrolla en cuatro fases: áááááááááááááááááááá- Activación, a partir de la motivación, la detección de ideas previas y la creación de expectativas. ááááááááááááááááááá -áááááááá Comprensión de los nuevos contenidos.áááááááááááááááááááá- Aplicación o transferencia a otros contextos y a la vida. áááááááááááááááááááá- Recapitulación o repaso de lo aprendido a través de actividades diversas, organizadores gráficos y actividades competenciales. Incluye la elaboración deáun Diarioádeáreflexión sobre lo aprendido. 3. Facilita la comprensión de los contenidos a través de un diseño ordenado, unas imágenes realistas, y un uso del lenguaje y de la estructura de la información claros y adaptados a las edades de los alumnos.  4. Favorece la adquisición de destrezas de comprensión lectora. 5. Desarrolla un aprendizaje cooperativo, completo, eficaz y fácilmente aplicable en las aulas, con el objetivo de que los alumnos aprendan juntos a trabajar solos.  6. Fomenta el desarrollo de una serie de estrategias de pensamiento para que los niños profundicen en su aprendizaje a la vez que van creando una serie de herramientas que podrán utilizar a lo largo de su vida. En concreto, presenta un trabajo sistemático de la metacognición para que reflexionen sobre cuatro ámbitos fundamentales: qué aprenden, cómo aprenden mejor, con quién han aprendido y cómo se han sentido.

Manual practico de mindfulness para el ambito escolar (2021)

Proyecto espiral 2. Preguntar

11 miradas apasionadas (2025)

El cultivo de la interioridad en la clase de religion (2024)

El cuidado del ser (2022)

14 estaciones desde las periferias (2023)

Religión católica. 1 primaria. Nuestra casa (2018)