España

La transformación tecnológica, económica y social de este siglo afecta de una manera importante al ámbito laboral, variando los requerimientos profesionales hacia las competencias. En una sociedad en cambio, los profesionales deben ser adaptables, flexibles e innovadores. Estas cualidades enlazan directamente con las competencias genéricas, cuyo desarrollo se convierte en un objetivo formativo innegable en la universidad.Sin embargo, el profesorado encuentra serias dificultades para llevar a cabo esta función, en gran parte debidoal desconocimiento de propuestas metodológicas que permitan trabajar dichas competencias.El libro ofrece al docente universitario estrategias y recursos didácticos para desarrollar competencias genéricasdentro de las asignaturas. La obra se centra en algunas competencias seleccionadas según criterios de utilidad,transversalidad y presencia en los perf iles profesionales: la competencia para aprender, la comunicación escrita, el trabajo en equipo, la competencia emprendedora y la competencia comunicación interpersonal.

Tapa blanda

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Narcea, S.a. De Ediciones

Narcea Ediciones

Competencias genéricas en educación superior: Metodologías especificas para su desarrollo. Metodologías específicas para su desarrollo

La obra que aquí se presenta no intenta explicar el porqué de los suicidios, ni cuántos ni de qué modo se han llevado a cabo. El principal propósito de la investigación desarrollada por Lourdes Villardón es analizar los factores que inciden en el pensamiento de suicidio de los adolescentes. La autora examina con profundidad y rigor toda una extensa lista de aspectos que contribuyen a la ideación del suicidio. El libro representa una importante aportación al ámbito científico-pedagógico, ya que supone adentrarse en una línea de investigación novedosa en nuestro país.

Competencias genéricas en educación superior: Metodologías especificas para su desarrollo. Metodologías específicas para su desarrollo (2015)

El pensamiento de suicidio en la adolescencia