Libro para que los alumnos de 3 años de Educación Infantil se acerquen al mensaje de Jesús y de santa Cándida, conozcan los relatos de la Biblia adaptados a su edad y a la comunidad cristiana. Realizado a partir de las competencias específicas, criterios de evaluación y saberes básicos del currículo de LOMLOE.

Tapa blanda

Catalán

Cruølla

Religion catolica. 3 años. Estad alegres. Creciendo juntos (

PRESENTACIÓN: EL PROYECTO ESPIRAL1. OBJETIVOS, DESTINATARIOS, ESTRUCTURAáá 1. Por qué se llama Proyecto Espiraláá 2. Qué pretende el Proyecto Espiraláá 3. Destinatarios y propuestas del Proyecto Espiraláá 4. Estructura del Proyecto Espiral2. LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL EN EL PROYECTO ESPIRALáá 1. El desarrollo de las inteligencias y los retos de la educaciónáá - Las inteligencias múltiples (Howard Gadner, 1983)áá - La inteligencia emocional (Daniel Goleman, 1995)áá - La educación del siglo XXI (El Informe Delors, 1996)áá 2. La inteligencia espiritual: una inteligencia vertebradoraáá - Cómo entendemos la inteligencia espiritualáá - Cómo influye el desarrollo de la inteligencia espiritual en el ser humano3. LAS PROPUESTAS DEL PROYECTO ESPIRALáá 1. Las propuestas en los cuatro proyectosáá 2. Características de las propuestasáá 3. Estructura de las propuestasáá 4. El calendario de las propuestas4 CANCIÓN, INTERIORIZACIÓN Y DRAMATIZACIÓN: CLAVES DE TRABAJOáá 1. La canción y la músicaáá 2. La experiencia de interiorizaciónáá 3. La expresión dramática5 EVALUACIÓN DE LAS PROPUESTASáEl proyecto 4. DIALOGARLAS PROPUESTAS DE TRABAJO1. La alegría del encuentro con Jesús. Zaqueo2. La humildad engrandece. El fariseo y el publicano3. La verdadera felicidad. Las bienaventuranzas4. La bondad. Los obreros en la viña5. Amar a Dios y al prójimo. El buen samaritano6. La fiesta del perdón. El hijo pródigo7. Descubrir a Jesús. Los discípulos de Emaús8. La unidad. La vid y los sarmientos9. La bendición de Dios. La historia de David10. Dios nos cuida. La Providencia

Español

Ppc Editorial

Proyecto espiral 4. Dialogar

El proyecto Espiral busca desarrollar la inteligencia espiritual a partir de propuestas creativas y globalizadoras. Se compone de cuatro libros:áá 1 Despertar (niños de 3 a 5 años)áá 2 Preguntar (niños de 6 a 7 años)áá 3 Escuchar (niños de 8 a 9 años)áá 4 Dialogar (niños de 10 a 11 años)En este tercer volumen, el objetivo es posibilitar a los niños de 8 a 9 años herramientas de interrelación positiva y eficaz consigo mismo, con el otro y con el mundo.Incluye un CD con canciones.

Proyecto espiral 3. Escuchar

El proyectoá Nuestra casa ápresenta por primera vez la figura de Jesús a los niños y niñas de Segundo Ciclo de Infantil. Jesús se muestra como un amigo amable y cariñoso. Presenta a Jesús desde claves accesibles a la comprensión de los alumnos de esta etapa: la cercanía, el amor y la amistad. Nuestra casa ayuda a los niños y niñas a identificar en su entorno más cercano las distintas manifestaciones de la experiencia cristiana. Las claves que orientan nuestros pasos en este proyecto son:   Ofrecer una síntesis del mensaje cristiano adaptada a la capacidad compresiva de los niños y niñas.  Capacitar a los alumnos para relacionar el mensaje cristiano con sus experiencias personales y con las tradiciones religiosas y culturales del entorno.  Potenciar el desarrollo integral de la persona a través del trabajo de habilidades sociales (competencia emocional, competencia comunicativa, competencia para las relaciones positivas), la interioridad y los valores cristianos.  Presentar a los alumnos y alumnas de infantil el mensaje del papa Francisco sobre el cuidado de nuestro planeta (NUESTRA CASA) y de todos los que habitamos en él.   á  Para conseguirlo presentamos un proyecto que contiene:   Una estructura pedagógica firme y consolidada, que parte de experiencias vinculadas al entorno familiar, escolar y social más cercano del alumno, que son fácilmente reconocibles por los alumnos; así como unos contenidos religiosos adaptados.  Una metodología activa que en cada secuencia propone a los alumnos tres momentos de aprendizaje: activación, comprensión de los contenidos y aplicación de estos.  Unas ilustraciones adaptadas, sugerentes, llenas de ternura, expresividad y fuerza didáctica.  Una diversidad de actividades que desarrollan y favorecen distintos aprendizajes significativos y globalizados. Todos ellos adaptados a las capacidades de los alumnos.  Unos recursos didácticos novedosos que facilitan la tarea docente y ofrecen multitud de posibilidades.   Un soporte digital que abre las puertas a las TIC y potencia el trabajo interactivo de alumnos y profesores.

Ediciones Sm

Religion catolica 5años nuestra casa 24

Nuestra Casa es un proyecto flexible que facilita la construcción de diferentes itinerarios formativos adaptados a las necesidades concretas de cada aula. Junto a las sugerencias didácticas para cada unidad y las propuestas de trabajo cooperativo, la guía del profesor ofrece dos páginas de formación con los contenidos teológicos básicos que el profesor necesita para dar la clase. Nuestra Casa forma parte del Proyecto Más Savia, un proyecto global pensado para que todos los niños y las niñas aprendan con seguridad, desarrollen sus capacidades y relacionen lo que aprenden con su vida. Este proyecto nace también con el objetivo de apoyar al profesor para que guíe a los niños en su aprendizaje, según las capacidades, inteligencias y habilidades de cada uno. Por ello, Más Savia ofrece una serie de recursos, metodologías y herramientas, apoyados en la tecnología. El proyecto Más Savia ayuda a todos los niños y niñas a aprender mejor porque... 1. Agrupa las unidades que tratan contenidos afines favoreciendo que los niños conecten los conceptos y establezcan relaciones entre ellos.2. Sigue una metodología sistemática de trabajo que sitúa al alumno en el centro de su aprendizaje. Esta metodología se desarrolla en cuatro fases: áááááááááááááááááááá- Activación, a partir de la motivación, la detección de ideas previas y la creación de expectativas. ááááááááááááááááááá -áááááááá Comprensión de los nuevos contenidos.áááááááááááááááááááá- Aplicación o transferencia a otros contextos y a la vida. áááááááááááááááááááá- Recapitulación o repaso de lo aprendido a través de actividades diversas, organizadores gráficos y actividades competenciales. Incluye la elaboración deáun Diarioádeáreflexión sobre lo aprendido. 3. Facilita la comprensión de los contenidos a través de un diseño ordenado, unas imágenes realistas, y un uso del lenguaje y de la estructura de la información claros y adaptados a las edades de los alumnos.  4. Favorece la adquisición de destrezas de comprensión lectora. 5. Desarrolla un aprendizaje cooperativo, completo, eficaz y fácilmente aplicable en las aulas, con el objetivo de que los alumnos aprendan juntos a trabajar solos.  6. Fomenta el desarrollo de una serie de estrategias de pensamiento para que los niños profundicen en su aprendizaje a la vez que van creando una serie de herramientas que podrán utilizar a lo largo de su vida. En concreto, presenta un trabajo sistemático de la metacognición para que reflexionen sobre cuatro ámbitos fundamentales: qué aprenden, cómo aprenden mejor, con quién han aprendido y cómo se han sentido.

Religión católica. 2 primaria. Nuestra casa

Revuela es un proyecto educativo que ha sido conceptualizado de la mano de más de 150 profesores, especialistas y alumnos y que recoge las necesidades de la escuela. Creemos en un modelo de ciudadano activo, crítico y global, por lo que miramos hacia el futuro, desafiando a profesores, alumnos y familias a ser generadores de cambio. Revuela anhela provocar pequeños grandes cambios.áSe trata de un proyecto global pensado para que todos los alumnos aprendan, desarrollen sus competencias y transfieran los aprendizajes a su vida. Cuenta con un entorno virtual de aprendizaje que facilita la comunicación y favorece un modo de aprendizaje más eficaz.áCon Revuela se atienden cuatro grandes principios:ááááááááááááááááááááááááááááááá áááááááááááááááááááááááááááááááááááááááááááááááááááááááááááááááááááááá áááááááááááááááááDar respuesta a la necesidad de transformación social.Desarrollar un nuevo modelo de persona.Acompañar en los desafíos que plantea el nuevo currículo.Garantizar una educación equitativa y de calidad, que promueva oportunidades de aprendizaje para todos.áEl proyecto responde a los siguientes ejes:Ciudadanía global. Desde SM abordamos la ciudadanía como eje principal de nuestro proyecto y lo desarrollamos desde dos ámbitos de intervención: los objetivos de desarrollo sostenible y la ética del cuidado. Partimos de una secuenciación transversal, para trabajar objetivos de sostenibilidad y objetivos vinculados con la competencia Aprender a cuidar de forma global en todas las áreas. Además, Revuela incluye un programa de Educación emocional, que pone el foco en la importancia del desarrollo de las competencias emocionales de manera rigurosa, continua y coherente, y que aúna a alumnos, docentes y familias.Personalización del aprendizaje. Con Revuela apostamos por una educación personalizada para permitir la creación de itinerarios de aprendizaje, que mejor se adapten a las particularidades del currículo y las necesidades del aula, poniendo en valor la autonomía pedagógica de los docentes y de los centros, y por ello:Agrupa los contenidos en bloque.Secuencia transversalmente las áreas a partir de los contenidos de Conocimiento del medio en Primaria.Permite la editabilidad en el entorno digital.Presenta dos opciones de secuenciación: vertical, organizada según los contenidos, y horizontal, siguiendo una unidad temática.Aprendizaje competencial. Desde SM apostamos por un aprendizaje inductivo y vivencial. Todos los elementos que constituyen el proceso de aprendizaje competencial se integran en situaciones de aprendizaje, que implican la puesta en práctica, de forma integrada, de competencias y saberes, a través de un problema motivador, relevante y significativo. En cada situación, el alumno trabaja de forma práctica siguiendo la secuencia de aprendizaje, APRENDO, que finaliza con un entregable o reto.Evaluación integral. La estructura curricular de la LOMLOE establece que la evaluación se ha de basar en el grado de desarrollo de las competencias establecidas. Siguiendo este esquema, Revuela presenta un modelo de evaluación integral a partir de evidencias clave.Atención a la diversidad. Revuela ofrece medidas de accesibilidad al aprendizaje, que garantizan que todos los alumnos desarrollen las competencias necesarias para alcanzar los objetivos marcados por la ley educativa. Se ajusta al concepto de Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) para atender a las necesidades de todo el alumnado y atiende a la diversidad de forma global a través de:Metodología competencial.Presentación visual de los contenidos.Programas transversales que ofrecen andamiajes de aprendizaje (Programa de trabajo cooperativo, Programa de Aprender a pensar, Programa de Expresión),Materiales que facilitan el cambio de etapa.Adaptaciones curriculares.Recursos específicos como apps de papel, fichas, material manipulativo, plantillas, videotutoriales, actividades catalogadas por nivel...

Religion catolica. 3 años. Estad alegres. Creciendo juntos (

Proyecto espiral 4. Dialogar (2018)

Proyecto espiral 3. Escuchar (2017)

Religion catolica 5años nuestra casa 24 (2024)

Religión católica. 2 primaria. Nuestra casa (2018)

Religion catolica. 1 primaria. Eden. Revuela 22 (2022)