Tapa blanda

Español

Dykinson

Dykinson S.l.

Editorial Universitaria Ramon Areces

Eunsa

Narcea Ediciones

Esta obra se enmarca en el ámbito de la Filosofía de la Educación y es de suma utilidad tanto para los universitarios que cursan estudios relacionados con la educación, como para los profesionales en ejercicio, pues los temas que se abordan son de permanente actualidad.  En este libro se analiza el fenómeno educativo y se estudian las características de la perspectiva filosófica y de la Filosofía de la Educación como ?aproximación filosófica al conocimiento de la educación? y como ?disciplina académica?. Se analizan las relaciones de este campo con otros saberes pedagógicos.  A lo largo de sus páginas se estudia a los protagonistas de la educación, las relaciones que se establecen entre los agentes educativos y la naturaleza de las mismas, y las dificultades inherentes al reto de educar en sociedades democráticas y en ?contextos des-educativos?, como sucede en la actualidad. Se ofrece también un breve apunte de la Filosofía de la Educación desde la perspectiva histórica, así como las principales Sociedades, Congresos y Revistas científicas del área.  Extracto del Indice:  Prefacio. Richard Pring. Universidad de Oxford. 1. ¿Qué es ?filosofía de la educación?? 2. Presupuestos antropológicos de la educación. 3. Conceptualización y ámbitos del proceso educativo. 4. Los agentes y los sujetos del proceso educativo. 5. La educación vista por los filósofos. 6. La filosofía de la educación en la actualidad. 7. La dimensión política y el derecho a la educación. 8. La educación en las sociedades democráticas. 9. Educación y convicciones. 10. Los profesionales de la educación. 11. Formación de profesionales y ética del quehacer educativo.  ____________________________________  María GARCIA AMILBURU es Profesora Titular de Filosofía de la Educación en la Facultad de Educación de la UNED. Doctora en Ciencias de la Educación y Doctora en Filosofía (Premio Extraordinario). Miembro de St. Edmund?s College, de la Universidad de Cambridge y profesora Visitante de las Universidades de Oxford y Boston, entre otras. Pertenece a varias sociedades científicas y es autora de los libros: ?La existencia en Kierkegaard? (1992), ?Aprendiendo a ser humanos? (1994), ?Education, the State and the Multicultural Challenge? (1994), ?La educación, actividad interpretativa? (2000), ?Claves de la Filosofía de la Educación? (2002), ?Nosotros, los profesores? (2007), ?Mil mundos dentro del aula. Cine y Educación (2009) y ?Teoría y práctica del análisis pedagógico del cine? (2011). Entre sus temas de interés destacan la Antropología, la formación permanente del profesorado y las aplicaciones del cine a la educación, cuestiones sobre las que ha escrito numerosos artículos en publicaciones especializadas.  Juan GARCIA GUTIERREZ es profesor Ayudante de Filosofía de la Educación en el Departamento de Teoría de la Educación y Pedagogía Social de la UNED. Doctor Europeo en Pedagogía (Premio Extraordinario). Sus áreas de investigación son la Filosofía y la Teoría de la Educación, en particular la vertiente político-social y las implicaciones teórico-educativas de los procesos de innovación tecnológica. Ha ampliado estudios en el Department of Political and Social Sciences del European University Institute

Narcea, S.a. De Ediciones

Ediciones Narcea

Filosofia de la educación

Trata de algunas cuestiones esenciales relacionadas con la deontología de las profesiones educativas -profesores, educadores sociales, psicopedagogos. Estructurada en dos partes, la primera expone el contenido teórico y la segunda estudia algunos casos tomados de películas conocidas en las que se analiza la reflexión ética y toma de decisiones.

Editorial Universitaria Ramón Areces

Deontología para profesionales de la educación

La vinculación entre la Pedagogía y la Antropología es evidente, ya que en todo proceso educativo subyace un modelo antropológico. El ser humano no es sólo el viviente que puede ser educado sino aquel que necesita de la educación para alcanzar la plenitud que le es propia. El hombre es el animal que necesita aprender a ser el que es. Aprendiendo a ser humanos expone varias cuestiones de una Antropología de la Educación que aspira a ayudar eficazmente para orientar con lucidez la labor educativa.

Eunsa. Ediciones Universidad De Navarra, S.a.

Aprendiendo a ser humanos. Una antropología de la educación

Claves de la filosofía de la educación

La educación, actividad interpretativa. Hermeneutica y filosofía de la educación

Filosofia de la educación (2012)

Deontología para profesionales de la educación (2012)

Aprendiendo a ser humanos. Una antropología de la educación (2009)

Claves de la filosofía de la educación (2003)

La educación, actividad interpretativa. Hermeneutica y filosofía de la educación