Esta propuesta de trabajo responde a la inquietud compartida por un equipo de profesionales sobre la necesidad de incorporar la perspectiva de género en las distintas áreas de conocimiento, ya que está ampliamente justificado que dicha incorporación favorece la configuración de nuevos desarrollos teóricos y enriquece el saber científico en cada uno de ellos. Reconocer la importancia de la perspectiva de género en todos los ámbitos y, especialmente, en la educación supone un avance explícito hacia la igualdad para que la ciudadanía goce de todos los derechos que le corresponden en todos los países del mundo.La presente obra constituye el resultado de un conjunto de investigaciones orientadas al estudio y al análisis de la transversalidad de género en diferentes ámbitos, como son el educativo, el judicial y el sanitario, realizadas en diferentes contextos sociales y geográficos, tanto nacionales como internacionales.

Tapa blanda

Español

Sintesis

Editorial Sintesis

Investigacion en la transversalidad de genero en el siglo XXI

Una de las mayores apuestas de la educación en todos los países ha sido la integración de la Educación Bilingu?e en todos los niveles educativos. Los retos y el camino para conseguir que la Educación Bilingu?e impregne con éxito el proceso de enseñanza-aprendizaje en toda la trayectoria académica del alumnado son el motivo de la constante investigación por parte de todos sus implicados. En este trabajo se presenta, desde un enfoque multicultural y multidisciplinar, una visión de la Educación Bilingu?e integrada en cada etapa educativa y desde la perspectiva educativa de diferentes países, a través de acciones y prácticas didácticas con la implementación de métodos de enseñanza que innovan, transforman y facilitan su integración en cada experiencia educativa.  María Isabel Amor Almedina, Departamento de Educación, Universidad de Córdoba. Rocío Serrano Rodríguez, Departamento de Educación, Universidad de Córdoba. Elisa Pérez Gracia, Universidad de Córdoba.

La educación bilingüe desde una visión integrada e integradora

Este monográfico está dedicado al estudio de la orientación educativa, desde sus inicios y hasta su consolidación como disciplina. La obra está formada por cuatro secciones que recorren diacrónicamente el desarrollo histórico y conceptual de la orientación, tanto desde el punto de vista teórico como legislativo. Comenzamos desde sus orígenes y antecedentes y avanzamos por su desarrollo a nivel nacional e internacional, hasta llegar a la actualidad. El desarrollo de la orientación se aborda de forma cronológica y normativa y se realiza un análisis conceptual según los distintos enfoques o perspectivas que plantean algunos de los autores más relevantes y significativos en esta disciplina. Desde un enfoque psicopedagógico, se muestran los principios que fundamentan la orientación educativa, las funciones que desempeña y las áreas que se abordan a través de su intervención. Asimismo, se describen y analizan los principales modelos de orientación e intervención psicopedagógica, atendiendo a su conceptualización y clasificación en las diferentes etapas educativas, profundizando en la universidad y con especial referencia al contexto español. Para ello, partimos de las necesidades derivadas de la sociedad actual y de las exigencias planteadas por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) para, posteriormente, dar respuesta a través de la orientación y desarrollar en el profesorado universitario las competencias necesarias sobre la orientación y la tutoría universitaria, como elemento clave para la calidad en la Educación Superior.

Investigacion en la transversalidad de genero en el siglo XXI (2019)

La educación bilingüe desde una visión integrada e integradora (2018)

La orientación universitaria (2020)