Hablar de innovación educativa implica abrir la mirada hacia distintas vertientes y aproximaciones que requieren apertura para ubicar el conocimiento ya generado, así como el que hace falta construir, para llevarlo a aplicaciones prácticas, de modo que sus efectos resulten mejorados y haya un cambio respecto a lo que fue su concepción original. Esta fue la motivación que llevó a escribir esta obra a un grupo de investigación e innovación educativa integrado por profesores-investigadores y estudiantes de posgrado del Tecnológico de Monterrey, con la colaboración de académicos de distintos países de Iberoamérica. Este libro aporta conocimiento acerca de la innovación educativa en cuatro líneas de investigación: estudios psicopedagógicos, estudios socioculturales, estudios sobre el desarrollo y uso de la tecnología y estudios sobre gestión educativa. En torno a cada una de estas cuatro líneas, se desarrollan tres capítulos: uno que versa sobre un mapeo de literatura indizada en Scopus y Web of Science, otro con una revisión sistemática de literatura y un tercero con un enfoque práctico sobre experiencias formativas. Partiendo del título de la obra, las tendencias se desprenden principalmente de los dos primeros capítulos, mientras que las implicaciones prácticas emergen de ubicar las tendencias en experiencias formativas, de manera que resulten de valor para comunidades formativas de distintos sectores: académicos, gubernamentales, empresariales y sociedad en general.

Tapa blanda

Español

Editorial Octaedro, S.l.

Octaedro

Innovación educativa tendencias globales de investigación e implicaciones practicas

Editorial Trillas S.a. De C.v.

Modelos de enseñanza y método de casos. Estrategias para ambientes innovadores de aprendizaje

Este libro es una contribución al tema de la innovación educativa. Pretende ser un referente para quienes deseen ampliar su mirada sobre conceptualizaciones teóricas y empíricas en este tema. Es un libro que, además de estar dirigido a comunidades académicas, tiene también aportes para la formación empresarial, universidades corporativas y otras organizaciones. El tema se aborda desde cuatro perspectivas (investigación, formación, vinculación y visibilidad) que pretenden responder a distintas preguntas. Cada una de estas perspectivas incluye tres capítulos de diversos expertos en el tema, como una aproximación para seguir innovando.  María Soledad Ramírez Montoya es profesora investigadora titular y directora de posgrado y Educación Continua de la Escuela de Humanidades y Educación del Tecnológico de Monterrey. Jaime Ricardo Valenzuela González es director del programa de doctorado en Innovación Educativa de la Escuela de Humanidades y Educación del Tecnológico de Monterrey.

Sintesis

Editorial Sintesis

Innovación educativa. Investigacion, formacion, vinculacion y visibilidad

Objetos de aprendizaje e innovación educativa

España

Este libro es el tercero que surge en el marco del Laboratorio Binacional para la Gestión Inteligente de la Sustentabilidad Energética y la Formación Tecnológica. Se abordan temáticas transversales del Laboratorio, tales como el trabajo en red que ha sido el motor del proyecto, así como innovaciones educativas formativas desde los laboratorios ciudadanos, competencias autopercibidas y estrategias innovadoras como los retos, biometría, gamificación y aprendizaje invertido. Multidisciplinariedad, Innovación e Investigación Educativa son ejes clave en esta obra. El libro aporta a los esfuerzos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas, concretamente en el concerniente al objetivo siete donde se aborda: energía asequible y no contaminante. La formación en esta temática, a través de 12 MOOC, ha sido estratégica, para contar con más de 200,000 participantes, de más de 50 países (dato de las plataformas MéxicoX y EdX), donde destacan los países siguientes por cantidad de participantes: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, España, Estados Unidos, Guatemala, Honduras, México, Países Bajos, Paraguay, Perú, República Dominicana y Venezuela. La producción de los MOOC se gestó a través de equipos multidisciplinares: especialistas de las á reas de energí a, tecnologí a educativa e investigación educativa, que han trabajado juntos en el desarrollo de los MOOC, así como en su puesta en operación, y en investigaciones educativas en cada una de las experiencias formativas. La innovació n educativa ha sido un tema transversal en el proyecto, se han integrado tecnologías en las plataformas abiertas que anteriormente no habían sido trabajadas. Con este libro, los autores pretenden evidenciar procesos de innovación educativa en ambientes formativos para potenciar capacidades de sustentabilidad energética. Queda una invitación para seguir sumando esfuerzos por el bien común de la sustentabilidad energética.

Narcea Ediciones

Narcea, S.a. De Ediciones

Innovacion y sustentabilidad energética. III. Colaboración multidisciplinar, mooc e investigación educativa

Innovación educativa tendencias globales de investigación e implicaciones practicas (2019)

Modelos de enseñanza y método de casos. Estrategias para ambientes innovadores de aprendizaje

Innovación educativa. Investigacion, formacion, vinculacion y visibilidad (2017)

Objetos de aprendizaje e innovación educativa

Innovacion y sustentabilidad energética. III. Colaboración multidisciplinar, mooc e investigación educativa (2019)