Este manual, Didáctica de la Lengua y Educación Literaria, es una obra de referencia para la formación científica actualizada en las diversas etapas educativas, de acuerdo con el nuevo paradigma basado en competencias sobre el que las instituciones internacionales han previsto un horizonte de excelencia para la sociedad del conocimiento del siglo XXI. Se fundamenta en un enfoque comunicativo consecuente con las travesías donde la lengua interactúa con otros lenguajes, la literatura estimula la cognición creativa y crítica, y la educación competente de ambas concierta encuentros colaborativos entre disciplinas, culturas y entornos formales e informales. Es por ello que los capítulos que la conforman siguen el criterio unitario de orientar los aprendizajes lingüísticos y literarios hacia un saber desenvolverse con tareas y proyectos que integran capacidades múltiples en la consecución de obras personalizadas. Así pues, esta obra cubre las necesidades académicas y de prospectiva profesionalizadora de los estudiantes implicados en aspectos tan punteros como el análisis y la reflexión sobre la propia lengua, el portafolio, el error, la investigación en el aula, el tratamiento significativo de los clásicos, la hipertextualidad o las TIC, a fin de que su evaluación procesual sea realmente valiosa para lograr un diálogo auténtico entre escuela y vida.

Tapa blanda

Español

Ediciones Pirámide

Didáctica de la lengua y educación literaria

"Este libro es fruto de un proyecto de investigación I+D+i financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación español. Es de interés para todo educador y alumno que desee afrontar con garantía científica el reto de interpretar y argumentar con textos multimodales en lenguajes y formatos propios de los ámbitos académico e informal de los estudiantes del siglo XXI. Con su guía didáctica, el comentarista es capaz de intervenir como mediador conceptual entre la intención de la obra y el sentido personal que, como lector que escribe generando conocimiento crítico, sirva para dar nueva vida hipertextual a estos textos desde su transmodalización creativa. La estructura sistémica de este libro, elaborado con precisión relojera en su matriz manipulativa, le permitirá al usuario realizar análisis de argumentos de textos tan variados como trabajos académicos (TFG, TFM), películas o fake news, así como organizar su propio discurso argumentativo e idear tareas creativas justificadas y convincentes.María Teresa Caro Valverde, doctora en Filología Hispánica y en Didáctica de la Lengua y la Literatura, es profesora titular de la Universidad de Murcia e investigadora principal del grupo internacional de investigación Didáctica de la Lengua y Educación Literaria.José Manuel de Amo Sánchez-Fortún, doctor en Filología Hispánica, es profesor titular de la Universidad de Almería y director del grupo internacional de investigación Estudios literarios y culturales."

Sintesis

Editorial Sintesis

El comentario argumentativo de textos. Multimodalidad y transmodilizacion

Este libro es pionero en ofrecer un diseño específico y riguroso de las claves y los procesos didácticos que preparan el desarrollo competente de la argumentación en el comentario de textos multimodales. Su enfoque innovador da respuesta auténtica a las demandas actuales de la sociedad del conocimiento, pues plantea la construcción del discurso lingüístico del comentarista desde un método dialógico y epistémico, cuya pragmática genera sentido coherente entre los significados de cualquier tipo de texto. La eficacia de este modelo didáctico ha sido probada con alumnado de Español como lengua materna y lengua extranjera en aulas de educación secundaria y superior de España y Estados Unidos. El profesorado y el alumnado de tales etapas tienen en sus páginas las estrategias precisas para activar la competencia comunicativa personal en la dinámica más asidua y necesaria de la vida académica: leer interpretando y escribir argumentando de modo crítico y creativo.

Didactica de la argumentacion en el comentario de textos

Guía de Trabajos Fin de Grado en Educación es un libro que orienta al estudiante universitario que ha de afrontar autónomamente la planificación, la redacción y la exposición de su Trabajo Fin de Grado (TFG). Los contenidos se desarrollan con un planteamiento práctico y actualizado y son de gran apoyo tanto para los alumnos como para los profesores que realizan la labor tutorial. Les guía en todos los pasos del proceso de realización del TFG desde la ideación, la planificación y la redacción, hasta la revisión y el control monitor.  En la obra se ofrecen los recursos necesarios para que los estudiantes puedan resolver sus tareas investigadoras en el área educativa con precisión y así puedan adquirir auténticas competencias profesionalizadoras. Su originalidad y valor residen principalmente en que ofrece un asesoramiento preciso y eficaz no sólo sobre los conceptos operativos, sino también sobre las decisiones estratégicas y la conformación verbal idónea en estos trabajos. Para que el alumno pueda tener modelos y pueda empezar a redactar su trabajo con un plan y un buen hilo conductor, en la obra se incorporan ejemplos reales.

Guía de trabajos fin de grado en educación

COMENTARIO DE TEXTO FÁCIL PARA BACHILLERATO es una recopilación clara y ordenada de todo lo que hay que tener en cuenta para dominar la técnica del comentario de texto, desde estrategias de lectura y análisis hasta claves para organizar, estructurar, redactar y opinar, todo ello apoyado en un utilísimo repertorio de modelos de comentario que abordan textos de la más variada tipología. Los alumnos tendrán todos los recursos necesarios para realizar comentarios críticos, estructurados y solventes sobre cualquier tipo de texto. Los profesores hallarán asimismo el más eficaz aliado para que sus alumnos comprendan, practiquen y dominen la técnica del comentario, analizando los textos de forma metódica y crítica La herramienta perfecta para que el estudiante de cualquier rama llegue preparado a la prueba de Comentario de texto, fundamental en las pruebas de ACCESO A LA UNIVERSIDAD .

Espasa

Comentario de texto fácil para bachillerato

Esta obra es un estudio epistémico derivado de un proyecto I+D+i financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación español que reivindica la «ensoñación» romántica para educar el ingenio lector en el siglo XXI. Cualquier profesional con interés por fortalecer la competencia lingüística y literaria de sus estudiantes hallará aquí razones investigadoras sostenibles para trabajar la sinergia inventiva que nace de cada intérprete en busca de coherencia intertextual para proferir y escribir hipertextos con sentido. Por ello, se aprecia, con ojos nuevos, el papel argumentativo del comentarista como mediador indispensable para la asunción de tales discursos creativos y críticos. Esta monografía investiga, con alcance amplio y minucioso, los enfoques integrados, los horizontes coalescentes y los procesos comunicativos inherentes a dicho planteamiento epistémico del área en línea con los retos profesionalizadores de la OCDE en discursos multimodales para la emancipación social.

Didáctica de la lengua y educación literaria

El comentario argumentativo de textos. Multimodalidad y transmodilizacion (2023)

Didactica de la argumentacion en el comentario de textos (2018)

Guía de trabajos fin de grado en educación (2015)

Comentario de texto fácil para bachillerato (2015)

Enseñar a ensoñar (2023)