Este libro recoge las ponencias presentadas en la mesa de Docencia del Congreso SEECI 2014, titulada "Nuevas metodologías didácticas. Proyectos y tendencias". En estas páginas se podrán leer concretamente aquellos textos relativos al "Aprendizaje y métodos de docencia avanzada". Siguiendo el espíritu que trasciende la filosofía enmarcada en el nuevo EEES (Espacio Europeo de Educación Superior), los treinta y dos trabajos que componen este libro conforman una muestra de las nuevas metodologías que actualmente se aplican en las universidades de nuestro país. En ellos se describen trabajos realizados o investigados desde distintos centros, como la Universidad de Lleida, la Universidad de Valencia, la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad de La Rioja, la Universidad de Oviedo, la Universidad de Málaga, la Universidad de Granada, la Universidad de Almería, la Universidad de Jaén, la Universidad CEU-Cardenal Herrera, la Universidad Católica San Antonio de Murcia, la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, la Universidad Jaume I de Castelló, la Universidad de La Laguna, el Centro Universitario de Tecnología y Arte Digital de Madrid, la Universidad de Castilla La Mancha, la Universidad de Valladolid, el Campus Tecnológico de Monterrey, la Universidad de Alicante, la Universidad Rey Juan Carlos, la Universidad de León y la Universidad de Vigo. Entre las nuevas metodologías didácticas que se describen encontramos el uso de técnicas innovadoras, así como propuestas para fomentar la creatividad y la motivación en los estudios. Por ejemplo, encontramos un estudio de caso del funcionamiento de asignaturas bilingües en los grados, la explicación de nuevas formas de tutorizar las prácticas externas, una valoración sobre el uso de autocorregibles en las aulas o reflexiones entorno la capacitación profesional de los alumnos.  Otros capítulos se dedican al estudio de experiencias de transferencia de conocimiento, a la aplicación de estrategias competitivas en los estudios, a la unión de contextos universitarios distintos con un proyecto de innovación docente común; así como a nuevos escenarios formativos para la integración universitaria de los estudiantes extranjeros.  También se reflejan experiencias de introducción de nuevos contenidos docentes, como el caso de los videojuegos o los minijuegos; o la incorporación de la figura del profesor coach. La utilización del debate y la oratoria en las aulas de periodismo, y otros muchos recursos metodológicos innovadores son debatidos en el resto de los trabajos. Son todos ellos estudios que ofrecen una perspectiva de los proyectos de innovación docente emergentes que se llevan a cabo actualmente en las distintas universidades de nuestro país. Su lectura conjunta en este libro ofrece un completo panorama del desarrollo de estas nuevas herramientas y su funcionamiento, permitiendo conocer así los métodos de docencia avanzada por los que están apostando los centros académicos, los profesores y los estudiantes.

Tapa blanda

Español

Acci (Asoc. Cultural Y Científica Iberoameric.)

Grupo Editor Visión Net

Aprendizaje y metodos de docencia avanzada

España

Una serie de investigadores punteros de varias universidades mundiales han recibido el encargo de analizar la última vanguardia en comunicación. Así, se han podido recopilar sus investigaciones y reflexiones en torno a los nuevos contenidos (in)formativos a partir de las reformas que ha supuesto el Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES o Plan Bolonia) como reto innovador en las aulas en tanto en cuanto contenidos y fórmulas.Esta aportación intelectual a las nuevas corrientes docentes se ha plasmado en un trabajo, multidisciplinar y variado, que se presenta en formato de libro, patrocinado por el Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones Públicas (Fórum XXI), la Sociedad Española de Estudios de la Comunicación Iberoamericana (SEECI) y el Grupo de Investigación Validado Complutense Concilium.En estas páginas el lector podrá hallar un selecto grupo de trabajos encargados a unos autores comprometidos con las reformas educativas, quienes conforman la vanguardia actual en el campo de la Comunicación, para la confección de un estudio prospectivístico sobre las directrices por las que se encaminan los referentes de la nueva Universidad derivada del EEES.A través de los títulos recogidos en la colección Nuevo Impulso Educativo se pueden atisbar las líneas que marcarán el futuro de la realidad universitaria en los campos docentes e investigadores sobre contenidos y formas durante el próximo lustro

Vision Libros

El eees como marco de desarrollo de las nuevas herramientas docente

La tercera edad de oro de la ficción televisiva ha favorecido la proliferación de series de gran despliegue técnico y a la vez de narrativas que describen la intimidad y la rutina cotidiana de los protagonistas. Son obras que nos presentan personajes alejados de la heroicidad, representados a menudo dentro del espacio doméstico, que ha pasado a ser un lugar clave para la descripción y evolución de los personajes. á Partiendo de la premisa que la ficción televisiva desarrolla una clara función de referencia y legitimación social, creando estereotipos y modelos en los que los espectadores se identifican, este libro analiza veinte de las series contemporáneas más populares, reflexionando sobre el rol paternal y maternal de sus protagonistas. En algunas series se encuentran ejemplos que se alejan de la descripción de la familia patriarcal convencional. Destacamos así la pluralidad de discursos que se están ofreciendo, aunque también observamos que muchas de ellas, a pesar de un envoltorio transgresor, siguen reproduciendo roles que alimentan los valores familiares tradicionales.

Editorial Uoc, S.l.

Padres y madres en serie

Los álbumes fotográficos familiares transmiten mucha información no sólo de la propia familia sino también de la sociedad que los conforma. Este libro tiene como objetivo principal el estudio de los cambios sociológicos y narrativos de los álbumes de fotografía familiares, partiendo de los años sesenta del siglo pasado, hasta llegar a la primera década del siglo XXI. La autora se propone explorar la doble vertiente sociológica y narrativa que se extrae del estudio de las fotografías y remarcar los cambios que se han producido a lo largo de las décadas.

Catalán

Edicions De La Universitat De Lleida

L'lbum fotogrfic familiar.

Imágenes olvidadas en un cajón, recuerdos enterrados de latidos acelerados,gritos de dolor, fluidos corporales, resuellos de cansancio, sollozos desorpresa, soplos de consuelo y risas de felicidad. También de abismo, pariruna vida es cambiar de vida. Un solo camino, encontrar novio y formarfamilia; reproducirse, participar sin hacerse muchas preguntas del granproyecto heredado: la humanidad. Ser madre en tiempos convulsos, querera las criaturas en un país silenciado por la crueldad. Instinto animal ysolidaridad fraternal para sobreponerse a la ignorancia dominante, caminarpor un falso paraíso terrenal. Parir una vida, parir la vida.

Aprendizaje y metodos de docencia avanzada (2015)

El eees como marco de desarrollo de las nuevas herramientas docente (2014)

Padres y madres en serie (2015)

L'lbum fotogrfic familiar.

Abuelas (2024)