Dos tercios de las escuelas están inmersas en una pasión educativa que hacía muchísimo tiempo que no experimentábamos. Cualquiera de nosotros que abandone su burbuja educativa, descubrirá la enorme cantidad de energía, coraje, tiempo y creatividad que estamos desplegando. Tal vez porque somos conscientes de que no estamos ante una época de cambios en la escuela sino que asistimos a un cambio de escuela.Utilicémonos por un momento como una máquina del tiempo educativa. Hace veinte años ser profesional en cualquier responsabilidad dentro de un colegio era más fácil. Bastaba con "dar clase y gestionar a los que daban clase". La vida escolar y todo lo referente al aprendizaje eran lo suficientemente estables como para, haciéndolo medianamente bien, ser válidos en nuestra responsabilidad. Tal vez no destacábamos, pero aportábamos lo correcto.Sin embargo, desde comienzos del siglo XXI, las escuelas que siguen conformándose con lo que saben enseñar y lo que se les pide (las Escuelas Planas) están transformándose, a una velocidad fulminante, en escuelas mediocres y prescindibles. Y lo están haciendo sin ser conscientes, sin saberlo, adormecidas porque sigue habiendo padres y alumnos esperando en sus puertas a ser admitidos. O excusadas del deber de repensarse, gracias a las facilidades que la burocracia, las leyes y el papeleo nos regalan para no tener tiempo para hacernos preguntas.Sin embargo, un colegio es hoy una de las instituciones más complejas técnica y organizativamente de las que se puede formar parte y a las que dirigir. Si el personaje de Federico Luppiá en la película Lugares comunes hubiera leído todo lo anterior, habría incluido esta certeza dentro de "el dolor de la lucidez".Pero esa consciencia, siendo fundamental, nos da solo un ángulo. Para estar completa necesita la mirada con la que Steve Jobs valoraba las épocas de cambio, hasta el punto de provocarlas. Porque son el tiempo de las posibilidades, el tiempo de las oportunidades. Y para Appel, el cambio hay que protagonizarlo. Pero eso nos obliga a elegir: "hacernos navegantes piratas o unirnos a la tropa". Transformarnos en "exploradores del aprendizaje" o quedarnos en simples "colegios de toda la vida". Y mientras elegimos, no olvidemos que cada uno de los niños de este planeta merece nuestra excelencia y no nuestra comodidad.

Tapa blanda

Español

Ediciones Sm

Directivos de escuelas inteligentes

España

This book offers three models of school, one for teachers, one for stu dents and one for families. All of them are called to achieve among th emselves a better understanding and communication. The objective is to look for a better way of learning and relating among teachers and stu dents; for parents and teachers to find techniques that would allow th em to commit themselves with a common project, through seven different steps. Each step demands humility, generosity, wonder, self evaluatio n, a sense of humour and team work. These steps will help to transform the process of education into one of the most interesting and rewardi ng duties and commitments of adults).

Narcea Ediciones

Narcea, S.a. De Ediciones

Profesores alumnos familias 7 pasos para un nuevo modelo de escuela. 7 pasos para un nuevo modelo de escuela

Hace tiempo que la escuela dejó de ser solo un lugar. La pandemia ha acelerado su transformación en un espacio tridimensional, híbrido y ubicuo, donde aprender a leer, interpretar, dar respuestas y soluciones a lo imprevisible, a la incertidumbre. ¿Cómo conseguir transformar la escuela en una organización flexible? Los Equipos Directivos más curiosos y comprometidos son conscientes de que el modelo de organización de la escuela está obsoleto. La era VULCAN necesita que lideremos redes de comunicación y acción en las que conectar, compartir, contrastar, realizar. Y hacerlo con estructuras sencillas, claras, eficientes que faciliten el talento y las mejores soluciones. En este organigrama en red, pasan a tener un protagonismo clave los Mandos Intermedios. Los que conectan los objetivos con las personas. Son los verdaderos Agentes del Cambio en los centros educativos. Los que consiguen que las cosas se hagan, cambien y sucedan. ¿Cómo conseguir que los Mandos Intermedios dejen de ser ODNI (Objetos Directivos no Identificados)? ¿Cómo impedir que se conviertan en trampantojos, en puestos trampa, dentro del organigrama? ¿Qué competencias clave de liderazgo necesitan desarrollar para conseguirlo? ¿Por qué necesitan ser expertos en Microcambios y en Gestión de Escenarios para facilitar soluciones y desarrollar el talento del equipo? ¿Cómo gestionar el difícil arte de estar en medio para transformarse, desde la humildad, en puente? Este es un libro para los Mandos Intermedios. Pero sus jefes no deberían dejar de leerlo.

El liderazgo humilde de los mandos intermedios

Anaya

Etica del silencio

Influencers educativos

"Señores Cogumelo", les dijo el médico a mis padres con una sonrisa de oreja a oreja," han tenido un detective". Con estas palabras me presentó el doctor Fonendo a mis padres el día que nací. Y esto de nacer detective es algo que te marca. Sobre todo si te dedicas a resolver "cogumelos". "+Y qué es un cogumelo?", os preguntaréis. Pues es un misterio enorme que deja de ser misterio cuando un detective lo resuelve. +A qué cogumelo se enfrentará Anxo en su primer caso? Las palabras bonitas están desapareciendo de la ciudad. Alguien las roba sin dejarnos pronunciarlas para siempre jamás. +Conseguirán Anxo, Cova, Taco y Grito, Poppins y la doctora Shsss convertir este caso en un cogumelo feliz?

Directivos de escuelas inteligentes

Profesores alumnos familias 7 pasos para un nuevo modelo de escuela. 7 pasos para un nuevo modelo de escuela

El liderazgo humilde de los mandos intermedios (2021)

Etica del silencio

Influencers educativos (2019)

Anxo cogumelo y... El caso de taco y grito (2017)