Vincular en una sola frase amor y violencia parece una incoherencia, u na realidad imposible. Necesitamos creer que el amor nos mantiene a sa lvo de la violencia, que alguien que ama de verdad no puede daÃ±ar a q uien ama, pero no siempre es asÃ¡. Hemos de entender que es un concept o idealizado y falso del afecto. En el afecto tambiÃ©n puede haber man ipulaciÃ³n, engaÃ±o y daÃ±o. Hay afectos que daÃ±an, que destruyen sin dejar de ser afectos.En la mayorÃ¡a de los casos de maltrato intrafam iliar o en el entorno cercano, para la persona violenta -sea adulto o menor de edad- y para la vÃ¡ctima, hay una relaciÃ³n afectiva, y nos e quivocamos si tomamos como cinismo la afirmaciÃ³n de ese cariÃ±o. En e l Ãímbito de la violencia una divisiÃ³n de buenos y malos, de enfermos y sanos, no responde a la realidad que nos vemos obligados a afrontar .En la violencia intrafamiliar o en el entorno cercano, cualquier inte rvenciÃ³n terapÃ©utica con las vÃ¡ctimas de violencia y con sus agreso res, sean quienes sean, requiere un trabajo a largo plazo sobre sus mo delos afectivos, sobre su forma de relacionarse afectivamente con los demÃís. No se trata en ningÃºn momento de justificar o eximir de la re sponsabilidad de la agresiÃ³n, sino de posibilitar elementos que contr ibuyan a mejorar nuestra intervenciÃ³n.Pepa Horno Goicoechea es licenc iada en psicologÃ¡a y coordinadora del departamento de promociÃ³n y pr otecciÃ³n de los derechos de la infancia de Save the Children.Su traye ctoria profesional ha estado centrada en la violencia contra la infanc ia, en el marco de la cual ha impartido formaciÃ³n en EspaÃ±a, Latinoa mÃ©rica y Asia, cubriendo su pasiÃ³n por viajar y conocer de cerca dif erentes culturas. AdemÃís ha formado parte de varios proyectos estatal es e internacionales, asesorado pro-cesos tÃ©cnicos en servicios socia les y coordinado la campaÃ±a Educa, no pegues contra el castigo fÃ¡sic o a los niÃ±os en las familias y el Programa de PrevenciÃ³n del Abuso sexual infantil en Save the Children.Entre sus publicaciones destaca E ducando el afecto (2005) o Abuso sexual infantil: manual de formaciÃ³n para profesionales.

Tapa blanda

Español

Desclée De Brouwer

Desclee

Amor y violencia

El libro que tienes en tus manos es el resultado del proceso de supervisión realizado en ocho centros de protección de Mallorca. Recoge el marco teórico y la metodología que se desarrolló, las experiencias de buena práctica que se implementaron en los centros y la evaluación de los equipos educativos sobre las dificultades que tuvo el proceso y la transformación que ha supuesto, tanto del modelo educativo de los centros como de su trabajo cotidiano con los niños, las niñas y los adolescentes. Se trabajó para lograr una mirada consciente en los equipos educativos. Una mirada desde la relación afectiva, no desde la distancia profesional. Una mirada de aprendizaje mutuo, de calidez y de cercanía, que en ningún momento implica perder el rol educativo y protector, pero permite la transformación del niño, de la niña o del adolescente a través de la vivencia. Los autores promueven un cambio de la intervención desde el marco teórico de la teoría del vínculo, la psicología del trauma, la psicología sistémica y gestáltica; desde el trabajo personal y la toma de consciencia de los equipos educativos y desde la incorporación de diversas metodologías de trabajo corporal, especialmente la biodanza. Todo ello supone un aprendizaje vivencial que transforma a quienes lo viven: profesionales, niños, niñas y adolescentes.

Editorial Ccs

La mirada consciente en los centros de protección. Cómo transformar la intervención con niños, niñas y adolescentes

España

¿Alguien nos dijo alguna vez que reír, acariciar, jugar o compartir son imprescindibles para educar personas emocionalmente fuertes? ¿Nos explicaron que los espacios son educativos cuando son luminosos, están en contacto con la naturaleza y permiten el movimiento? La alegría es una emoción imprescindible para el desarrollo pleno del niño o niña. Sin alegría no hay exploración, intimidad, encuentro, crecimiento, protección o resiliencia. Ni, sobre todo, valor. Quienes educamos queremos impulsar personas plenas y felices. Y nos hacemos responsables de nuestro papel en ello. Pero nuestra historia afectiva, nuestra memoria corporal y nuestros propios miedos son la base del cómo educamos. Y esa parte no siempre queremos mirarla. Este libro recoge estrategias concretas para cultivar la alegría como una opción consciente en la educación de los niños y niñas, tanto en sus familias como en los centros escolares y de protección. Y hacerlo de forma sistemática y cotidiana, no pasajera. Porque se puede elegir la alegría con consciencia y de forma realista. No se trata de brindar una visión ingenua de la vida a los niños, niñas y adolescentes, sino de cultivar su fortaleza emocional para que puedan asumir su libertad y afrontar la vida de forma consciente, positiva y valiente.

Amor y violencia (2009)

La mirada consciente en los centros de protección. Cómo transformar la intervención con niños, niñas y adolescentes (2017)

Educando la alegría (2017)