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Derrama Magisterial

IEP INSTITUTO De Estudios Peruanos

IEP/ Derrama Magisterial

Instituto De Estudios Peruanos

INSTITUTO De Estudios Peruanos (Iep)

Perú

Este libro pretende ser un insumo para la reflexión y el debate acerca de cómo las mujeres peruanas continúan experimentando las distintas trayectorias educativas, al igual que en los diferentes espacios en que estas se dan. El texto incluye artículos que

SBS AREQUIPA

SBS MIRAFLORES(PARDO)

SBS TRUJILLO

SBS CHICLAYO

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SBS ENCALADA

SBS SAN.ISIDRO

SBS SAN.MIGUEL

SBS LOS OLIVOS

VIDAS DESIGUALES. MUJERES, RELACIONES DE GENERO Y EDUCACION EN EL PERU

INTRODUCCIÓN
1. PERSPECTIVAS TEÓRICAS
El neoliberalismo como subjetivación
Las máscaras del emprendedurismo
2. NEOLIBERALISMO Y EMPRENDEDURISMO EN EL PERÚ
El neoliberalismo “a la peruana”
Las narrativas del emprendedurismo
3. LOS EMPRENDEDORES DE ATE
Los emprendedores y sus representaciones
CONCLUSIONES
De “otros” empresarios a emprendedores
Sobre emprendedores y “otros” emprendedores
El emprendedor como personaje del neoliberalismo
La relación instrumental del emprendedor con el Estado
BIBLIOGRAFÍA
Autores: CUENCA, Ricardo; REÁTEGUI, Luciana; RENTERÍA, Mauricio
ISBN: 978-612-326-178-8

El sujeto emprendedor. Imaginarios de éxito y representaciones sobre el trabajo

Introducción: Apropiarse del tiempo; por Ricardo Cuenca
Población indígena y construcción de la democracia en el Perú; por María Isabel Remy
Una aclaración necesaria
Algo sobre los orígenes: indios y salvajes. Dos historias diferentes
El Estado y las organizaciones indígenas
Estructura legal y respuestas de los gobiernos a la cuestión indígena
El contexto político y la cuestión indígena
Una reflexión final sobre las poblaciones indígenas y la violencia política en el Perú
Bibliografía
Encuentros y desencuentros entre la población asháninka y su municipio. Participación política, gestión municipal y organizaciones indígenas en el Río Tambo; por Fiorella Belli, Claudia Chávez y María del Pilar Ego-Aguirre
Introducción
El distrito de Río Tambo, la MDRT y las organizaciones indígenas
Subgerencia de Desarrollo de las Comunidades Asháninkas y Kakintes: ¿una propuesta para un mayor acercamiento entre la MDRT y la población asháninka?
¿Un espacio para el diálogo?: alcances a partir del presupuesto participativo en la cuenca del Tambo
Conclusiones
Bibliografía
Entre lo regional y lo étnico: el redescubrimiento de la cultura mochica y los nuevos discursos de identidad colectiva en la costa norte (1987-2010); por Raúl H. Asensio
Introducción
El redescubrimiento de las culturas prehispánicas de la costa norte
Lo mochica como discurso de identidad regional
Lo mochica como discurso de identidad étnica
La primera etapa del movimiento étnico muchik
La segunda etapa del movimiento muchik
Del conflicto a la cooperación
Conclusiones
Bibliografía
¿Oportunidades para el cambio?: posibilidades de la representación política afroperuana frente a un Estado indiferente; por Alicia Quevedo
Introducción
Actores y escenarios
Representación política afroperuana: entre lo descriptivo y la desidia del Estado
Reflexiones finales
Bibliografía
Historias, trayectorias y contextos: la formación de profesionales indígenas en Bolivia y Perú; por Ricardo Cuenca
Introducción
Los profesionales indígenas: sujetos políticos y tecnócratas
Del olor a campo al reto de la ciudad: las historias
Boquerones donde hay resquicios: las trayectorias
Discursos políticos sin políticas públicas: los contextos
Conclusiones
Bibliografía
Autores: CUENCA, Ricardo (ed.)
ISBN: 978-9972-51-462-3

ETNICIDADES EN CONSTRUCCION. IDENTIDAD Y ACCION SOCIAL EN CONTEXTOS DE DESIGUALDAD

Introducción
Ricardo Cuenca
Primera parte. NACIÓN, DEMOCRACIA Y CIUDADANÍA
1. Educar al otro: ensayo sobre la construcción de ciudadanía en el Perú
Francesca Uccelli
Otredad
	Evolución y desafíos de la educación en el Perú
	“Asimilar al otro”
	“Revalorar al otro”
	“Disciplinar al otro”
	“Comprometer al otro”
	Reflexiones finales
	Referencias bibliográficas
2. Los límites de la nación: una mirada desde las escuelas de educación intercultural bilingüe
Mariana Eguren y Carolina de Belaunde
	La nación desde la escuela
	El vínculo con la nación en las escuelas de educación intercultural bilingüe
	Algunas consideraciones finales
	Referencias bibliográficas
3. Aprender la democracia desde la memoria
Tamia Portugal Teillier
	El contexto de las preguntas: las protestas de 2022 y 2023
	Las respuestas de los estudiantes
	Percepciones sobre la desigualdad
	Percepciones sobre la protesta de las madres, la represión policial y las palabras del ministro
	Cultura política posconflicto
	Intergeneracionalidad: enmarcar las tendencias políticas a partir de la memoria
	Memoria como vehículo de aprendizaje democratizador
	Sobre el currículo y respuesta de los jóvenes
	Encarar el romanticismo de la radicalidad violenta
	“Dicen que somos el atraso”
	La narrativa coral testimonial de la memoria para comprender la complejidad social
	Ideas centrales a modo de conclusión
	Referencias bibliográficas
Segunda parte. DESIGUALDAD Y EXCLUSIÓN
4. La cohesión social en riesgo. Desigualdad y segregación en la escuela peruana
Sandra Carrillo Luna
	Desigualdad y segregación escolar
	Efectos de la desigualdad y segregación escolar en la escuela peruana
	A modo de cierre
	Referencias bibliográficas
5. Más allá del acceso: desafíos y estrategias de integración escolar para estudiantes migrantes venezolanos
Dynnik Asencios Lindo
Migración venezolana y sus desafíos de inclusión en el sistema educativo peruano
	El rol de la escuela, el vínculo educativo y la inclusión
	Trayectorias migratorias y desafíos educativos de los estudiantes venezolanos en Perú
	El proceso de integración de los estudiantes venezolanos en Perú
	Los docentes, las dinámicas y las estrategias de integración
	A modo de conclusiones
	Referencias bibliográficas
6. Educación superior y pueblos indígenas de la Amazonía peruana: trayectorias, aspiraciones y futuros imaginados
Patricia Ames
	El contexto peruano: democratización del acceso a la educación con brechas persistentes
	Una investigación colaborativa
	Las trayectorias educativas de los jóvenes indígenas y sus desafíos
	Visualizando las aspiraciones educativas y el futuro imaginado
	La precarización de la educación superior
	Discusión y conclusiones
	Referencias bibliográficas
Tercera Parte. POLÍTICA
7. La escuela como arena política: negociación de poder y formación ciudadana en Chinchero
Macarena Moscoso Barrio
	La escuela como escenario de negociación política
	Actores de la comunidad educativa y su papel en la negociación política
	La brecha entre políticas nacionales y las necesidades específicas de Chinchero
	Implicancias a largo plazo: dinámicas de transformación socioeducativa en contextos de cambio territorial
	Algunas reflexiones finales: la escuela como escenario de negociación política en contextos de transformación territorial
	Referencias bibliográficas
8. “Prohibido rendirse”: la irrupción de la agenda conservadora en la educación
Ricardo Cuenca
	Los avances del enfoque de género en la educación: la “amenaza” progresista
	La irrupción de la agenda moral conservadora: una estrategia “exitosa”
	Fase de movilización, 2016-2017
	Fase de judicialización, 2017-2021
	Fase legislativa, 2021-2024
	Las condiciones para la irrupción: estructura, politización y alianzas
	Reflexiones finales
	Referencias bibliográficas
Autores: CUENCA, Ricardo (Ed.)
ISBN: 978-612-326-337-9

La sociedad desde la educación

Democratización del acceso y la precarización del servicio.
La masificación universitaria en el Perú, una introducción
Ricardo Cuenca
Navegando en aguas procelosas. Una mirada al sistema universitario peruano
Julio Vargas
A modo de introducción
Eje 1. Fines distorsionados. Radicalismo partidario y segregación rentista
Eje 2. Medios distorsionadores. Autismo institucional y racismo institucionalizado
A modo de conclusión. Categorización social e institucionalidad universitaria
Bibliografía
¿Interculturalizar la universidad o universalizar la interculturalidad? sistema universitario y población indígena
Ricardo Cuenca y Alejandra Ramírez
Introducción
Población indígena en el sistema educativo peruano
Interculturalidad y educación universitaria
¿Interculturalizar la universidad o universalizar la interculturalidad?
Reflexiones finales
Bibliografía
La persistencia de las desigualdades en el ámbito de la educación universitaria. El caso de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 1940-2000
Marcos Garfias
Introducción
La democratización. Encuentros y desencuentros de las élites y los pobres: 1940-1960
La masificación. La estandarización de los exámenes y la “igualación” hacia abajo: 1960-1990
La reelitización. Los costos del acceso y el desalojo de los sectores pobres, 1990-2000
Conclusiones
Bibliografía
Sobre los autores
Autores: CUENCA, Ricardo (Ed.)
ISBN: 978-9972-51-528-6

Otro

Estudios Sobre Desigualdad

LA EDUCACION UNIVERSITARIA EN EL PERU. DEMOCRACIA, EXPANSION Y DESIGUALDADES

Introducción
I. Masificación y calidad educativa
Masificación y calidad de la educación superior, Emilio Gautier
II. Movilidad social
Movilidad educativa intergeneracional, educación superior y movilidad social en el Perú: evidencias recientes a partir de encuestas a hogares, Martín Benavides y Manuel Etesse
¿Una “otra” movilidad social? Una mirada desde la exclusión, Ricardo Cuenca
La universidad frente a los retos de la diversidad cultural en América Latina, Fidel Tubino
III. Identidad
Viajes de autodescubrimiento: autobiografías y procesos de transformación identitaria con estudiantes indígenas, Luis Enrique López
La universidad pública desde la mirada de los estudiantes, Ana María Villacorta
“Jerónimo con la beca Ford es otra cosa y Jerónimo sin la beca Ford hubiese sido otro tema”: discurso e identidad en un programa de acción afirmativa para grupos excluidos, Virginia Zavala y Nino Bariola
IV. Trayectorias de movilidad, procesos de identidad
Narrar y descubrir los desafíos de mi trayectoria, Silvia Valdivia
¿Inclusión o interculturalidad? Los múltiples aprendizajes, Wilwer Vilca
Sobre cómo ascender y no morir en el intento. Movilidad social e identidad femenina, Arely Zevallos
Sobre los autores
Autores: CUENCA, Ricardo (ed.)
ISBN: 978-9972-51-370-1

EDUCACION SUPERIOR, MOVILIDAD SOCIAL E IDENTIDAD

La indocumentación es un problema que afecta múltiples esferas de la vida de las personas que componen los estados modernos. Desde un enfoque de derechos, el no contar con los documentos de identidad debilita el ejercicio pleno de derechos civiles y legales, confinando a las personas a practicar una ciudadanía incompleta. Asimismo, la falta de documentos de identidad obstaculiza gravemente el acceso a programas sociales y es uno de los principales factores de exclusión socioeconómica para muchos peruanos; sobre todo entre la población rural en pobreza y en extrema pobreza y los grupos étnicos, particularmente mujeres y niños. Es por ello que conocer y entender las características de la población indocumentada ayudará en el diseño de estrategias efectivas que permitan aumentar el grado de conciencia sobre la importancia de tener un documento de identidad, así como desarrollar acciones específicas que ayuden a reducir los obstáculos para obtener dichos documentos.En tal sentido, este estudio busca mostrar cual es la magnitud y distribución nacional de la indocumentación en la población menor de 18 años que no tiene partida de nacimiento. Específicamente, persigue brindar respuestas a las preguntas: ¿quiénes son los que no tienen la partida de nacimiento?, ¿dónde viven?, ¿cuáles son sus características demográficas y socioeconómicas?

INSTITUTO De Estudios Peruanos

CIUDADANÍA DE PAPEL. LA NIÑEZ INDOCUMENTADA EN EL PERÚ

Cambio, continuidad y búsqueda de consenso, 1980-2011. Colección pensamiento educativo peruano 15 td

Introducción
1. Contexto: Una década de crecimiento económico y de marchas y contramarchas en la organización del Estado y en la implementación de políticas públicas
2. Marco de análisis y propuesta teórica
3. Metodología
4. Arequipa
5. Cajamarca
6. Síntesis
7. Anexos
Bibliografía
Autores: BARRANTES, Roxana; CUENCA, Ricardo; MOREL, Jorge
ISBN: 978-9972-51-348-0

LAS POSIBILIDADES DEL DESARROLLO INCLUSIVO. DOS HISTORIAS REGIONALES

Cambio, continuidad y búsqueda de consenso, 1980-2011. Colección pensamiento educativo peruano 15 tb

Los agudos índices de desigualdad económica se acompañan con elevados niveles de pobreza y deterioro ambiental, y determinan que vastos sectores participen solo de manera restringida en el mercado y en los servicios calificados como  públicos , que estas limitaciones bloqueen el desarrollo del  capital humano , el crecimiento económico y la movilidad social. No obstante, los cambios que la región ha experimentado en las últimas décadas, simultáneamente con las dramáticas transformaciones que se observan a escala planetaria, han contribuido a intensificar la participación social y política, y a instaurar regímenes democráticos en la mayoría de los países latinoamericanos, mientras los regímenes autoritarios y las violaciones de los derechos humanos son repudiados por organizaciones sociales, representaciones políticas y entidades internacionales.Introducción. Julio Cotler.Argumentos filosóficos sobre la desigualdad. Balance crítico de la noción. Ricardo Cuenca.La desigualdad en las ciencias sociales peruanas: itinerario y temas de la agenda actual. Martín Tanaka.Desigualdad, diferencia y políticas de la identidad. Ludwig Huber.Democracia y desigualdad: poderes fácticos, régimen político y ciudadanías diferenciadas. María Isabel Remy.El modelo de los extremos y la desigualdad económica en el Perú. Carlos de los Ríos.Cultura y desigualdad: discriminación, territorio y jerarquías en redefinición. Patricia Ames.Profundizando las brechas. Una mirada a la desigualdad en los estudios sobre el sistema educativo peruano. Carolina de Belaunde.Acerca de los autores.

LAS DESIGUALDADES EN EL PERÚ: BALANCES CRÍTICOS

EDUCACIÓN SUPERIOR. MOVILIDAD SOCIAL E IDENTIDAD

Este libro contiene los trabajos ganadores del concurso de ensayos para jóvenes investigadores Arguedas, el Perú y las ciencias sociales: nuevas lecturas, convocado por el IEP en 2011 al cumplirse el primer centenario del nacimiento de José María Arguedas

VIDAS DESIGUALES. MUJERES, RELACIONES DE GENERO Y EDUCACION EN EL PERU

El sujeto emprendedor. Imaginarios de éxito y representaciones sobre el trabajo (2022)

ETNICIDADES EN CONSTRUCCION. IDENTIDAD Y ACCION SOCIAL EN CONTEXTOS DE DESIGUALDAD (2014)

La sociedad desde la educación (2025)

LA EDUCACION UNIVERSITARIA EN EL PERU. DEMOCRACIA, EXPANSION Y DESIGUALDADES (2015)

EDUCACION SUPERIOR, MOVILIDAD SOCIAL E IDENTIDAD (2012)

CIUDADANÍA DE PAPEL. LA NIÑEZ INDOCUMENTADA EN EL PERÚ (2010)

Cambio, continuidad y búsqueda de consenso, 1980-2011. Colección pensamiento educativo peruano 15 td

LAS POSIBILIDADES DEL DESARROLLO INCLUSIVO. DOS HISTORIAS REGIONALES (2012)

Cambio, continuidad y búsqueda de consenso, 1980-2011. Colección pensamiento educativo peruano 15 tb (2013)

LAS DESIGUALDADES EN EL PERÚ: BALANCES CRÍTICOS (2011)

EDUCACIÓN SUPERIOR. MOVILIDAD SOCIAL E IDENTIDAD

ARGUEDAS, EL PERÚ Y LAS CIENCIAS SOCIALES: NUEVAS LECTURAS (2014)