Este libro es la continuación natural del texto Evaluación de centros para la mejora de la calidad (Chavarria y Borell, 2013) que, a su vez, deriva de la publicación Calidad en educación (Chavarria y Borrell, 2002).El texto presenta una aplicación entre las muchas posibilidades que brinda el modelo ECCEO de evaluación realizada por evaluadores internos de un centro educativo con el soporte de un facilitador o coach externo.En primer lugar, se ofrece una síntesis del modelo ECCEO con sus elementos y características más relevantes. A continuación, se exponen los resultados de la aplicación experimental del modelo en diversos centros. Y, para finalizar, se establecen los parámetros para la aplicación de la Evaluación persuasiva, que da título al libro, como implantación del modelo ECCEO en el supuesto de soporte externo.El Fórum Europeo de Administradores de la Educación, entidad federada de la European Forum on Educational Administration, es el organismo que garantiza desde la neutralidad política y administrativa la calidad y la sostenibilidad del proyecto.En resumen, Evaluación persuasiva es una aplicación del modelo ECCEO que nace con la vocación de aplicarse en los centros docentes.

Horsori Ediciones

Evaluación persuasiva

Este texto presenta los elementos definidores de un modelo de evaluación de centros y justifica de forma exhaustiva cinco factores de calidad: 1) liderazgo, 2) proyecto educativo, 3) competencia profesional, 4) trabajo en el aula y 5) evaluación de los aprendizajes, y tres factores de cohesión social: 6) convivencia y cooperación, 7) equidad y 8) abertura al entorno. Formula de manera explícita el objeto de evaluación a través de la contribución que los distintos factores hacen en relación con la enseñanza efectiva y al aprendizaje generalizado de una de las ocho competencias, en concreto, la competencia comunicativa lingüística por su carácter más transversal y por su contribución a la adquisición de las demás competencias.El objeto de evaluación se desarrolla a través de la formulación de veinticinco  indicadores y sus respectivos componentes para cada uno de los factores de calidad y cohesión social, presentados en rúbricas progresivas de cuatro estadios. En el último capítulo se apuntan las principales estrategias metodológicas para la aplicación de esta evaluación de centros. Este modelo es fruto del conocimiento, la investigación, la reflexión y la exégesis social, de acuerdo a unos organizadores previos de posicionamiento conceptual sobre calidad, evaluación y educación; así como de la experiencia dilatada de los autores como evaluadores y consultores de calidad.

Evaluación de centros para la mejora de la calidad

España

Tapa blanda

Español

Horsori Editorial, Sl.

La qüestió dels indicadors en educació és un tema de gran actualitat. En efecte, l?avaluació i, per tant, els indicadors estan presents en els me¡canismes de presa de decisió de les persones que intervenen en la ges¡tió educativa (directors, titulars de centres docents, inspectors, decisors polítics, etc.); així mateix, es troben en el punt de mira dels estudiosos (assessors, investigadors, etc.). És freqüent que els mitjans de comunicació s?interessin pels resultats educatius; que en els debats públics s?utilitzin dades comparatives per il·lustrar la situació de l?educació; que es relacionin aquestes dades amb l?ocupació en els nivells acadèmics; que es comptabilitzi econòmicament la devolució social segons els nivells d?estudis/ocupació assolits, etc. El llibre La màgia dels indicadors en educació està concebut per a di¡ferents nivells de lectura, segons el destinatari. Hi ha un primer nivell, general o de divulgació, que fa referència als conceptes clau dels indi¡cadors. Un segon nivell que inclou l?estudi de l?aplicació dels indicadors. Finalment, se sobreposa un tercer nivell, més tècnic, per aquells que en vulguin extreure tot el seu potencial. El llibre està ple d?exemples relatius als diferents nivells de gestió edu¡cativa. També hi trobareu exemples d?altres realitats, fins i tot allunyades de l?educació, per tal que serveixin de contrapunt clarificador.

Evaluación persuasiva (2016)

Evaluación de centros para la mejora de la calidad (2013)

Evaluación persuasiva (2016)

Evaluación de centros para la mejora de la calidad (2013)

La mgia dels indicadors (2019)