Tapa blanda

Español

Editorial Grao

España

Libro que se ocupa de las deficiencias y desentraña el	sentido de las propuestas sugeridas al amparo del	«proceso de Bolonia», afronta la el aboración de los	planes de estudios, los sistemas de evaluación de la calidad y acreditación, las propuestas de formación del	profesorado y sus proyectos de innovación.

Inmigración e interculturalidad en la ciudad

Este libro teje una serie de reflexiones alrededor del papel que debe desempeñar la llamada ¿sociocultura+ en los gobiernos de las ciudades y su acción cultural, resultando un excelente manual para los responsables políticos y técnicos de las mismas.

La cultura en las ciudades

Este libro trata de la doble dimensión de apertura de la institución escolar hacia la comunidad y de la colaboración del resto de agentes de dicha comunidad con la escuela. Experiencias y reflexiones desde la escuela como desde la intervención socioeducativa.

La escuela en la comunidad. La comunidad en la escuela

Es sabido por todos que el tiempo, hoy en día, se ha convertido en un bien escaso. Por ello también se ha convertido en todo un desafío pens ar en alternativas que nos conduzcan a conseguir tiempo y tiempo de ca lidad. Este libro nos propone repensar el tie

Los bancos de tiempo

La adopción de las TIC en el entorno social ha comportado	que las inte racciones entre grupos dejen de	circunscribirse en un espacio y tiempo determinados para	tener lugar en cualquier parte y a cualquier hora. Ejemplos que ilustran el uso de la red en contextos de	interacción gru pal.

Acción comunitaria en la red

Visión de la mediación que hace especial hincapié en la figura del mediador, en la comunicación y en los prejuicios que bloquean la resolución de los conflictos. Actividades y estudio de casos. Básico para iniciarse en la mediación en la comunidad.

Mediación

Define y perfila el significado de la acción comunitaria y reúne a lo largo de sus capítulos un amplio abanico de profesionales y estudiosos de diferentes ámbitos y disciplinas que intervienen en las acciones comunitarias: de la educación escolar a la psicología social; del trabajo social a la salud comunitaria o la educación social. Cada uno de ellos presenta su visión particular de la acción comunitaria, sus áreas de actuación y sus retos de futuro, aportando, además, su experiencia o práctica concreta. La diversidad de miradas y diálogos que se presentan en este libro son un punto de encuentro para todas las personas, grupos, entidades e instituciones de diversa índole que desarrollan su labor profesional en el ámbito de la pedagogía social.

Miradas y diálogos en torno a la acción comunitaria

El desarrollo cultural comunitario es una metodología que se sirve de la cultura para posibilitar que las personas, los grupos y las comunidades actúen sobre sí mismos con el fin de mejorar su estar en el mundo y, en general, su calidad de vida. Su riqueza radica en que plantea una perspectiva multi e interprofesional, que busca generar sinergias, que persigue la transformación social a través del arte y la creatividad. En este libro encontraremos la teoría y la experiencia práctica, partiendo de una panorámica nacional e internacional que muestra que el arte y la creatividad no sólo no son privilegios de los artistas sino que pueden convertirse en el motor que genere el cambio y la transformación social.

Acción cultural y desarrollo comunitario

El abanico conceptual, terminológico y metodológico de las acciones sociales y comunitarias ha ido ampliándose a lo largo de los años, y sus prácticas concretas en territorios y comunidades no sólo no han desaparecido sino que, por el contrario, van en progresivo aumento. Vista la emergencia y la actualidad de las acciones comunitarias, resulta más necesario que nunca disponer de buenas teorías y prácticas que faciliten y orienten al animador profesional en la intervención comunitaria.El modelo teórico sobre la animación, que Gillet construye en este libro, permite elaborar toda una tipología de modos de hacer acción social y comunitaria, y de comprender las filosofías que orientan y las metodologías que vertebran los procesos y proyectos de animación.

La animación en la comunidad

Este libro trata de identidades juveniles que se expresan, se buscan y se construyen a través de prácticas singulares. También, sobre el análisis y la reflexión elaborada alrededor de dichos procesos en contextos de educación no formal y a través de prácticas juveniles de trabajo grupal y comunitario. A partir de perspectivas, análisis y metodologías de la antropología, la educación y la pedagogía social, este texto aporta una construcción conceptual nueva que puede resultar muy útil en lo que se refiere a aplicaciones, análisis y líneas de investigación. Es el concepto de tribu educadora. A través de este concepto el autor describe y analiza los rituales que los jóvenes educadores ponen en práctica en las interacciones educativas desarrolladas en contextos sociales.

Jóvenes educadores

Asistimos en la actualidad a un resurgir del trabajo en medio abierto que responde a las dificultades de inclusión social que afectan a sectores cada vez más amplios de población. Este libro trata sobre el medio abierto y la acción socioeducativa en él, combinando la reflexión y la conceptualización con la propuesta de pautas y recursos, y haciendo especial incidencia en la intervención de educadores y educadoras en la calle, en el ámbito de la atención primaria. En la segunda parte, este tipo de trabajo educativo y social se enmarca en la acción comunitaria, ya que la corresponsabilidad de la comunidad garantiza que se aborde con mayor éxito un modelo de intervención que es compleja y que requiere de la implicación y colaboración de agentes diversos. Finalmente, se describen y comentan tres casos reales (de trabajo individual, en grupo y comunitario), en un intento de diálogo entre teoría y práctica que responde a la idea de que son imprescindibles la interacción y la colaboración entre una y otra.

La acción socioeducativa en medio abierto

La acción comunitaria en un mundo global. Lo que se desprende de la lectura de este libro es la riqueza, la diversidad y la multiplicidad de enfoques, tradiciones y técnicas que se aúnan bajo el paraguas protector de un término macrocomprensivo como es el de /acción comunitaria/. Y es que el conjunto de trabajos que se reúnen en este libro es ciertamente heterogéneo, pero muy rico tanto en perspectivas teóricas como en estrategias metodológicas y en experiencias prácticas. Es, desde este punto de vista, un libro de acción comunitaria en su más pleno sentido, ya que el conjunto resulta intercultural, interdisciplinario e interprofesional.

Enfoques y experiencias internacionales de acción comunitaria

Este libro trata de las relaciones existentes entre la acción política y la acción comunitaria, y en él se pone de manifiesto que la comunidad no es tan sólo un espacio para la acción, ni un contenedor de la misma, sino que la comunidad es en sí misma un sujeto político que actúa y se desenvuelve dentro de marcos políticos. En él se revisa cuál es la situación de los diversos actores que forman parte de la comunidad y cómo éstos se posicionan frente a los marcos políticos actuales. Los autores, todos ellos muy implicados en la acción política y social de sus comunidades, reflexionan en cada uno de los capítulos en torno a cómo volver a una política entendida como un proceso orientado «a la toma de decisiones para la consecución de objetivos compartidos, para gestionar y resolver los conflictos colectivos, y para crear cierta coherencia social», tal como nos propone la coordinadora del libro en su introducción.

La acción política desde la comunidad

La riqueza de esta obra radica en la combinación de teoría y práctica. Así, la selección de diferentes experiencias de trabajo comunitario con jóvenes -experiencias que exceden el contexto americano-, constituyen un conjunto de buenas prácticas de acción comunitaria que muestran enfoques, metodologías y técnicas muy apropiadas y útiles para quienes estén interesados en las acciones comunitarias, ya sean políticos, técnicos, profesores, personas en formación o miembros de una comunidad.

Teoría y práctica de la participación juvenil y el cambio comunitario

Libro que ayuda a identificar y analizar buenas prácticas de intervención dirigidas a favorecer el bienestar y la inclusión social del colectivo de adolescentes basándose en el protagonismo y centralidad de la persona, en este caso el niño, la niña o el adolescente. Destacan la importancia de una intervención global e integral de diferentes profesionales y la evaluación de los resultados, el impacto de los programas y las posibilidades de transferibilidad. A tener en cuenta el modelo elaborado de indicadores de buenas prácticas de inclusión social y los instrumentos, muy útiles, tanto para diseñar políticas públicas como para guiar los propios procesos de intervención socioeducativa.

Intervención comunitaria con adolescentes y familias en riesgo

Características, posibilidades, experiencias concretas dediseño y uso de materiales y recursos didácticos encontextos comunitarios donde se desarrollan procesoseducativos. Cómo se constituyen en un medio útil parafavorecer procesos de aprendizaje. Incluye experienciasen distintos ámbitos: educación intercultural, museos,educación de personas adultas, animación y dinamizaciónsociocultural, salud, municipio, biblioteca, videojuegosy educación ambiental. Este libro nos permite obtenerinformación de primera mano y una visión amplia sobrecómo los recursos pueden ayudar a la mediación educativaen los distintos contextos que tratan.

Materiales y recursos didácticos en contextos comunitarios

Este es un libro sobre cómo planificar proyectos socioeducativos con la particularidad de que estos proyectos tienen que estar pensados para favorecer la participación de sus destinatarios y destinatarias. Se trata de un texto sobre planificación socioeducativa y, a la vez, sobre participación en proyectos sociales y educativos. Se proponen criterios para la fundamentación, sugerencias y ejemplos para proporcionar un material que pueda resultar útil a quien quiere preocuparse por hacer una buena planificación socioeducativa y, a la vez, hacerla de la manera más participativa posible.

Inmigración e interculturalidad en la ciudad

La cultura en las ciudades

La escuela en la comunidad. La comunidad en la escuela

Los bancos de tiempo (2009)

Acción comunitaria en la red

Mediación

Miradas y diálogos en torno a la acción comunitaria (2006)

Acción cultural y desarrollo comunitario (2011)

La animación en la comunidad (2006)

Jóvenes educadores (2007)

La acción socioeducativa en medio abierto (2008)

Enfoques y experiencias internacionales de acción comunitaria (2009)

La acción política desde la comunidad (2008)

Teoría y práctica de la participación juvenil y el cambio comunitario (2009)

Intervención comunitaria con adolescentes y familias en riesgo (2013)

Materiales y recursos didácticos en contextos comunitarios (2010)

Planificación de proyectos socioeducativos participativos (2021)